浅谈俱乐部成人拉丁舞教学存在的问题及其对策——以武汉市为例

汤翠翠

前言

21世纪，拉丁舞热潮席卷各大城市，并伴随着全民健身纲领的实施，各大舞蹈俱乐部迅速兴起，并使得拉丁舞得以发展。拉丁舞分为浪漫缠绵的伦巴、诙谐俏皮的恰恰，欢快可爱的牛仔，热情奔放的桑巴、气势磅礴的斗牛，它们是融舞蹈、音乐、体育为一体的韵律性、规范性、健身性、娱乐性、社会性的新兴的体育项目；在拉丁舞的锻炼过程中，可以达到塑形、减脂功效，受到广大成人的喜欢。在拉丁舞教学中，教练员作为成人学习舞蹈的引导者，对成人兴趣的激发起着关键的作用，所以本文对武汉市俱乐部拉丁舞教练员教学情况进入深入的了解，发现俱乐部成人拉丁舞教学的现实问题并制定解决方案，提高成人学习拉丁舞的兴趣，诱导其始终保持拉丁舞学习，并拓展其拉丁舞业余训练及参赛，丰富成人的业余生活；最终提高俱乐部成人拉丁舞教学效果，促进武汉市拉丁舞俱乐部市场繁荣发展。

1 成人拉丁舞教学重要性分析

这几年武汉市拉丁舞走在全国的前列，以至于武汉市形形色色的体育舞蹈比赛如火如荼的盛行起来，并使得成人拉丁舞得以快速发展，与之俱乐部的成人拉丁舞的教育性，得到社会高度的重视。据相关资料表明，成人学习拉丁舞，可以释放他们的工作学习压力，起到娱乐身心的功效，提高他们的生活品质；还可以改善他们的驼背、弯腰、o型腿的不良体位，从而塑造他们健美的体格，优美端庄的姿态与匀称和谐的体形，使得他们在精神和气质上表现出挺拔、匀称、舒展、自信、大方的特征；另外在拉丁舞的训练过程中可以提高他们的反应能力、协调能力、平衡能力、乐感等综合能力，以至于他们能满足社会全面性人才的需要，并使得生活学习得到更好的发展。所以，拉丁舞是一项时尚的、时髦性的新型体育项目，备受广大成人的喜爱。

2 武汉市俱乐部成人拉丁舞教学现状和问题

2.1 教学方法多样性

教学方法是指俱乐部为了完成教学任务，提高教学质量，而采用的方法和措施。武汉市俱乐部采用传统的讲解示范法，错误纠正法、集体、个别辅导等结合的方法进行教学。随着网络技术和智能手机的快速发展，各大俱乐部会将教学重点内容以及成人学习动作视频传上网，供成人随时观看，有利于会员复习巩固动作，纠正自己错误的动作。这样多样化的教学方法，提高成人学习拉丁舞的兴趣，降低了成人学习动作的难度，促进俱乐部教学质量得以提高。

2.2 教学内容多元化

拉丁舞教学是以基本功、形体练习为基础，以多元的教学内容为支撑。目前武汉市拉丁俱乐部教授单人伦巴、恰恰、牛仔、桑巴四种舞种，很少涉及斗牛，除了学了3-5年左右的成人，有了一定的舞蹈基础，才会涉及斗牛学习；上课模式除了日常基本步、形体练习外，还会涉及单人套路练习。由于学习拉丁舞的男生很有少，很多女性没有舞伴，俱乐部就没办法开展双人教学，以至于俱乐部双人教学班次设置太少，所以俱乐部重点集中在单人拉丁的教学上。这样教学模式是不合理的，双人教学是拉丁舞教学的核心部分，俱乐部要想在成人方面得到更好的发展，首先，必须多招男生学习拉丁舞，其次，鼓励有一定拉丁舞基础的人，进行双人班学习，最后，俱乐部要把教学重点放在单人、双人教学两个方面。

2.3 教学时间和师资力量

拉丁舞的教学是循序渐进，不断深化的过程。由于拉丁俱乐部成人学习状态的不稳定性以及流动性强的特点，造成教学时间严重不足，以至于成人接触舞蹈时间较少，水平徘徊不前，能力参差不齐。因此要提高俱乐部成人拉丁舞的技术水平，教练员是成人学习拉丁舞的关键人物，所以首要要从完善教练员的专业能力入手，第一，教练员要努力提高俱乐部管理水平，不断专研探索提高自己的技术水平；第二，教练员要运用新颖的教学内容，改变旧的教学模式，采用多样化的教学方法，提高成人学习拉丁的兴趣，为俱乐部成人拉丁的发展打下坚实的基础。

3 武汉市俱乐部成人拉丁舞教学中存在的主要问题

3.1 教练员教学素质缺乏，教学“单一”形式化

在武汉市拉丁俱乐部中，兼职教练员占到一半，他们大多是高等院校的学生，具备很强的专业技术能力以及参赛能力，少数是专业舞蹈学校毕业文凭的，所以大多数都是受过高等教育，整体文化素质高。但这一教练员群体结构同时存在不足，缺乏教学经验，不能灵活运用教学方法提高成人的积极性。

所谓的教学素质是指教师在教学活动中对教学效果、以及对学生身心健康产生影响的一种能力和品质。在拉丁教学过程中，应包括：音乐训练、基本训练、感情训练等训练。

成人一般接触音乐较少，对节奏不敏感，音乐的反应能力较差，应在教学过程中加强他们对音乐的应变能力，即旋律变化时，及时跟上节奏。拉丁舞是手脚花样变化、腰胯到位迅速，身体部分对抗关系较多的舞蹈，由于成人的控制能力、协调能力等能力较弱，在拉丁舞的练习过程中，会出现不能将手脚合理的配合，腰胯位置到位不迅速，身体对抗关系较少等等不足。所以在拉丁舞教学中，教练员首要的是讲清楚每个技术动作位置和动作细节，教会他们掌握正确学习拉丁舞的方法，鼓励成人勤加练习，提高他们手脚的配合能力。拉丁舞是有灵魂有感情的，若拉丁舞缺乏情感的表达，就会显得很空洞，失去舞蹈的灵魂。眼睛是心灵的窗口，训练成人在拉丁舞中的感情，可以先从眼睛开始训练，在练习中始终要求他们注视自己的动作，动作在哪里，就注视哪里。久而久之的训练，就可以养成他们眼随动作动的好习惯，提高他们在舞蹈中感情的抒发的能力。

3.2 教学基础设施差，缺乏教学氛围

武汉市俱乐部资金投入在5万元左右的俱乐部占48%，场地面积为200平方米以下占62.4%，大部分俱乐部都是租赁场地，低配置的音响设备，劣质木质地板和镜子，另外大部分的俱乐部处于商业地带，环境吵杂，噪音过多。所以在这样的教学的环境下，对成人拉丁舞的学习是及其不利的，同时也不利于俱乐部的教学的开展，甚至会阻碍俱乐部的长远发展和市场运营。

同时俱乐部为了降低教学成本，个别班级人数过多，远远超过教师的教学能力范围之内，根本不能满足成人拉丁舞学习的需求，所开设的班级不细，没有根据成人所掌握技能、技术水平的情况以及成人的个性化化需要来编排班级。

3.3 成人拉丁舞教学的认知趋向错误

拉丁舞是集体育与艺术为一体的舞蹈，是体育美与艺术美的有机结合，具有竞技性和艺术性的双重特点。成人参与拉丁舞锻炼，仅仅只是以娱乐、强身健体、塑形减脂目的为主，没有把夺取拉丁舞比赛优胜为目的纳入其中，忽视对拉丁舞竞技性的需求，注重的仅仅是拉丁舞独特的艺术魅力。正是因为教练员仅仅把他们当作业余爱好者的角色来对待，在教学过程中，降低对他们的要求，教会他们只是对于拉丁舞艺术的欣赏，而他们身体素质根本达不到这支舞的竞技性的要求，是致使成人拉丁舞很难进步很快，无法取得重大发展的重要原因。所以俱乐部教练员要正确引导成人要敢于表现自己、突破自己的，展现自己的拉丁舞技术，多为他们创造表演和比赛的机会，为将来成人正视比赛、爱上比赛打下坚实的基础。

4 结论和对策

4.1 结论

4.1.1 成人参与拉丁舞锻炼，初衷主要是达到塑形、减脂、娱乐身心的目的，并在俱乐部形形色色的群体中，扩大其交往范围和交往能力，建立良好社会关系网，从而提高社会参与性。

4.1.2 拉丁舞是一项提高成人反应能力、协调能力、欣赏美、观赏美的能力，以及提高成人身心健康、社会适应能力的的新型体育项目。

4.1.3 提高俱乐部教练员的专业素质，有利于激发成人学习拉丁舞的兴趣，提高其教学效果，促进俱乐部成人拉丁舞市场的繁荣发展。

4.2 对策

4.2.1 提高拉丁俱乐部教师专业素质水平，推动师资队伍建设

关于武汉市拉丁舞俱乐部教师专业素质低的情况，舞蹈协会必须为教师提供培训学习、长期学习的机会，以及建立起长期培训机制，不断提高其专业技术及专业知识，提高拉丁舞教师队伍的专业素质水平，为俱乐部供给专业性人才；另外拉丁俱乐部要根据的自己规模和实际水平，引进高水平的拉丁舞教师进行教学，提高俱乐部专业水平，这对成人学习兴趣激发以及教学质量的提高起着关键的作用。

4.2.2 拉丁俱乐部推行教学模式与教学方法的改革创新

在传统教学方法的基础上，积极采用“多元”“直观”的教学方法，有利于提高成人学习的注意力，激发他们的兴趣点；随着现代网络媒体的快速发展，俱乐部教练员可以开发电化教学方式，相比于传统的教学，电化教学结合声图并茂，形象生动，不受时间和地点的限制，能够摆脱受学习工作限制，随时随地的学习，弥补成人时间练舞的不足，增加成人业余练舞时间，提高他们拉丁舞技术水平。另外俱乐部要高度重视对成人音乐素养的培养，形体的训练以及感情的训练，这对拉丁舞的技术的提高有重要作用。

4.2.3 加大拉丁俱乐部资金投入，扩大规模，优化教学环境，提高设备设施质量水平

武汉市拉丁舞俱乐部投资较少，是制约俱乐部长远发展的重要原因。各大拉丁俱乐部可以根据自己的需要和实际能力，适当扩大俱乐部规模，以及配置高级的音响设置、高级的木板、镜子，从而优化俱乐部的教学环境，这对成人学舞和练舞的积极性有很大的促进作用，同时也有利于整个拉丁俱乐部的长远发展。

4.2.4 俱乐部需对成人进行合理化的管理，并根据他们拉丁舞技能、技术水平的情况，以及成人个性化需要，开设不同层次拉丁舞班，提高成人学习拉丁舞的积极性，提高其教学效果，并促进俱乐部成人拉丁舞长远的发展。

4.2.5 俱乐部主动为成人编舞、排舞，鼓励不同技术水平的成人参加不同层次拉丁舞比赛，利用以赛代练的方式，快速提高他们的拉丁舞技术水平，提高他们的兴趣，并逐渐培养他们坚持跳舞、爱上舞蹈的习惯，让拉丁舞成为他们业余生活不可缺失的一部分，让拉丁舞的体育美和艺术美带给他们生活无限蓬勃与生机，使得他们充分享受拉丁舞给他们带来的快乐。

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