让礼仪教育成为家园共育的桥梁

王尚聪

【关键词】 礼仪教育；教师；幼儿；家长；家园共育

【中图分类号】 G616

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）12—0044—01

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，关系到幼儿一生的发展。家庭和幼儿园如同一车两轮，只有同向运转，才能目标一致、畅通家园共育桥梁，共同促进幼儿的健康成长。

一、在一日活动中渗透礼仪教育，让家长看到变化，看到希望

在实施礼仪教育过程中，我们注重各领域的密切联系，并把礼仪教育渗透在幼儿一日活动的各环节中。如，让幼儿学习使用“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，学习正确的站、坐、走的姿势，学习双手递接物品等等……通过一系列活动让幼儿明白礼仪常识，并在活动中身体力行。从礼貌用语开始，幼儿逐渐发生了变化。在一次接待活动中，一位家长对我说：“幼儿园开展礼仪教育以来，我儿子在一點一点地变化着。起初，他虽然懂礼貌，但是在遇到客人时，总是在我们家长的提示下才开口问候。现在，只要看到认识的人，总是主动跑过去与他们打招呼。过去，不管和谁说话，都称呼对方为‘你，时时处处都以自我为中心，现在，面对长辈，他总是称呼为‘您。看到他的人都夸他真懂礼貌。”听到家长的这些话，我很自豪，因为家长看到了幼儿身上发生的变化，也就看到了幼儿成长发展的希望。

二、在节日活动中注重礼仪教育，使家长深受感染，备受感动

礼仪教育不但让幼儿们变得有礼貌、懂规矩，同时其中所包含的孝亲教育、感恩教育，也让幼儿懂得尊老爱幼、学会感恩。在“三八”妇女节、“母亲节”、“五一”劳动节、端午节、“六一”儿童节等节日，我们让幼儿通过制作贺卡、插花、为长辈表演节目等方式，促使幼儿懂得热爱亲人、热爱劳动并学会与他人分享劳动成果，明白不同的节日有不同的礼仪要求。幼儿的成长变化让家长惊讶，更让家长感动。下午放学时家长接幼儿来晚了，再也看不到幼儿又哭又闹、胡搅蛮缠的样子，幼儿会亲切地迎上来说声“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶），您辛苦了，谢谢您来接我！”此时的家长表情是吃惊、内心是激动、声音在哽咽。

三、教师和幼儿争当礼仪标兵，促家长改变言行，树立榜样

教师的言行在潜移默化中熏陶了幼儿，幼儿的言行在无形中影响着家长。接（送）幼儿时，家长在有序地排队，因为自己的幼儿和幼儿园老师都是“礼仪标兵”，正在迎接所有的家长。晨接待时，再也看不到家长冷冰冰的面孔和急急忙忙把幼儿往教室里推搡的情景，因为老师们正在笑容可掬地迎接幼儿，小朋友们正用甜甜的声音回过头来向你打招呼：“爷爷（奶奶、爸爸、妈妈），再见！”此时的家长再忙也会点头微笑，即使是年迈的老人（爷爷、奶奶），也会向老师和幼儿还礼，尤其是看着自己的孩子身披礼仪绶带站在楼门口、教室门口时，家长是自豪的，是喜悦的，久久不愿离去。礼仪教育让我们幼儿园和幼儿教师得到了家长的点赞，影响了家长言行，促进了家园共育。家长们纷纷表示：今后会更好地配合幼儿园，做幼儿的好榜样。

四、开展家长学校礼仪培训，为家长找到教育良方

在一所幼儿园，由于幼儿家长职业不同、生活背景不同、知识层次不同，他们教育幼儿的方法也各不相同，但家长都有一个共同愿望：让幼儿得到最好的教育。可是每一个家长在教育幼儿方面都不是专家，都会有困扰。因此，我园积极开展家长学校礼仪品格教育培训就为家长们找到了教育幼儿的金钥匙：邀请专家、组织家长开展礼仪培训，为家长解疑释惑、解答疑难、提供教育良方；为家长推荐礼仪教材，让家长参加亲子活动，其中的礼仪须知、感悟礼仪和亲子课堂让家长找到教育幼儿的锦囊妙计，使家长懂得良好的行为养成教育对幼儿健康成长的重要性，促使家长掌握礼仪训练的内容和方法，从而自觉地配合幼儿园对幼儿进行文明礼仪教育。

五、家园携手同向共进，畅通家园共育桥梁，促进幼儿健康成长

礼仪教育一方面需要幼儿园老师持之以恒的教育，同时也离不开家长的榜样示范作用。家庭成员与幼儿的亲情关系，使幼儿往往对来自家庭中教育因素的影响更多一些，家长良好的言行举止对于幼儿健康成长极其重要。我园积极开展礼仪教育，拉近了幼儿园与家庭、教师与家长之间的距离，创设了教师与家长一起探讨学习幼儿礼仪教育的平台，提供了教师与家长真诚沟通的机会，有效地推进了家园礼仪教育合力的行成，促进了家园携手共进，推动幼儿健康成长。

编辑：王金梅