浅谈初中英语的课程导入艺术

汪显晶

摘要：在教育教学中，导入环节与学生的学习兴趣和积极性直接相关，一个良好的导入环节预示着生动活泼的教学氛围和高效有序的教学过程，预示着教育教学成功了一半。课程导入环节形式多样、内容少而准确，时长短而自然，是一门不可或缺的教育教学艺术。对于学生相对比较陌生的初中英语学习而言，尤为如此。要设计好课程导入环节，初中英语教师必然要认真挖掘教材内容，了解学生的身心发展特征、生活实际以及英语认知水平，并善于将教材、教师、学生有机联系在一起。

关键词：初中英语；课程导入；教学艺术

一、以复习的形式导入

每一节新课程的开展，总是有继往开来的教育效果。在导入环节也会如此。比如以“继往”为理念的导入环节，突出以复习的形式导入新课，可以在导入环节即产生“温故知新”的教学效果。教师一方面要精于对已学知识的归纳总结和浓缩，一方面要精于做好复习内容与新课内容的联接和磨合，并善于在此过程中设置面向新课的疑点和开放性的情境，以做好英语教学的过渡，激起学生的求知欲。

比如，在仁爱版初中英语八年级上册Unit 2 Keeping healthy 的教学展开前，教师可以围绕“How to keep healthy？”的话题，引入Unit 1 Playing sports的学习内容，很显然，“Playing sports”是“Keeping healthy”的主要方式，二者有密切的因果联系。因此，在开展第二单元的教学前，教师可以以复习第一单元的形式展开导入教学。比如引入playing basketball/football，swimming，cycling，skating等运动项目，在复习导入环节中渗透它们可以强化hands，foot，lung and breathe（respiratory system），body balance system等身体机能的常识，那么它们是如何强化人身体机能，保障人身体健康的呢？教师可在此设疑，诱导学生带以探索的心态去面向新课程。此外，除了“Playing sports”能够“Keeping healthy”，还有哪些方法可以有益于身体健康？比如，Watch your diet，Focus on your physical illness and see a doctor in time，Pay attention to your sports safety，等等，进而引入到新课程正文的教学之中。这样的导入完美链接了新旧知识，过程自然、流程，新课教学也自然水到渠成了。

二、多媒体教学式导入

英语是开放性、国际性的一门外国语言，迥异于国语，又以其陌生，它的教学内容还具有西式逻辑的抽象性，带给了初中生不少的学习难点。在教学课程导入环节，运用多媒体教学式导入，可以有效地缓解初中生在抽象学习之下的压力，通常以抽象的形式表现导入，又能化抽象为形象，提振初中生学习新课程的兴趣和积极性。

在多媒体导入环节，教师可考虑到学生们的即时状态，临时变换多媒体呈现形式。比如，若学生们上节课上的比较累，此课就可以以欢脱的英文音乐或诙谐的英文小短片导入，若状态比较轻松，此课就可以以展示图片、教学计划、社会案例、国际新闻等形式导入。

按照多媒体多样、多元的功能性优势，多媒体教学式导入具体可区分为情景导入法、背景导入法、直观导入法、视听导入法等。比如，九年级上册Unit 2 Saving the Earth的教学，场景宽宏，适宜多媒体教学式导入。地球为什么需要拯救呢？教师可结合着上一单元的内容，运用多媒体简洁而又凝练地展示地球这些年来受到人类的伤害，比如，soil pollution，water/air pollution，light/noise pollution，factory pollution，等等各种各样的污染，以及资源浪费、滥砍滥伐、生物灭绝等，通过多媒体呈现这类触目惊心、无法反驳的地球之殇，引导学生真切地感受到地球深受伤害的困境，激发初中生爱护地球的义务意识，激发他们探求保护地球、解决地球困境之路的责任意识，从而引入“How to save the earth”的课程教学。

三、以时事热点做导入

初中年龄段的学生，大部分都对社会有了朴素的认知意识，开始关注社会。国内国外发生的有趣味的事或者发生的灾害等，在互联网上传播，他们也会在第一时间关注到。因此，在初中英语的课程导入环节，教师可以顺势而为，切入国内国外的情境，以时事热点做导入，强烈吸引学生们的注意力，并使他们能够带着自觉的价值判断、自主的思维逻辑和朴实的责任意识投入到英語课程的学习之中。

比如在七年级下册Unit 8 The seasons and the weather 的教学中，教师可从时下的季节或不久前、历史上的天气异常现象入手，来率先奠定季节和天气在学生们心中的地位，拉近学生同“The seasons and the weather”的关系。比如，最近风靡在中国的rainstorm，给各地的social life尤其是Transportation Systems带来了巨大的麻烦。洪涝灾害或水库超容放水等还给我们身边的人造成了巨大的经济损失，比如山东寿光被水库泄洪所淹，给当地的经济支柱果蔬产业造成了毁灭性的伤害，再如美国一年一度的飓风，暴雪等极端天气，全球变暖现象，冰川融化现象等则影响了全世界；但是我们最容易关注的是天气变化造成的灾害，实际上天气变化很多时候也能优化一些地区的自然和经济发展环境，也能成为著名的旅游景观，比如黄山云海，泰山日出，济南百泉齐涌等都与天气有关。那么，学习The seasons and the weather有何价值呢？一是普及防治天气灾害的知识，二是便利于我们的日常游玩和旅游等，教师在正课上可对此加以拓展。

总之，英语课程导入是一门教学艺术，方法多种多样，教师当开放思想、创新教学理念和方法，丰富并优化教学导入模式，做好每一堂英语课的导入教学。

参考文献：

[1]郁建卫.新课程理念下的初中英语课堂导入艺术[J].考试（中考版），2007 （05）：59-61.

[2]何平凡.浅谈初中英语新课程课堂导入[J].课外阅读旬刊，2011 （8）：94.