小学英语教师专业素质对小学生英语的影响

2018-11-19 03:29曹源
新教育时代·教师版 2018年40期
关键词:专业素质影响

曹源

摘 要:小学英语教师的专业素养对小学生的英语发展和提高产生直接影响,为此教师需不断提高自身专业素养,契合新时代英语教学事业发展新常态,树立专业素质提升意识,对自己的专业素养提出新要求,继而为优化小学英语教育体系,提升英语教学水准奠定基础。基于此,小学英语教师需在具备基本英语素养(听、说、读、写等能力)基础上,还需在生活实践中不断累积教育经验,提高教育能力,助其完善教育体系,在提高自身专业素养同时,提升学生英语核心素养。本文通过对小学英语教师专业素质对小学生英语的影响进行分析,以期为提高小学英语教学综合质量提供依据。

关键词:小学英语教师 专业素质 影响

引言

随着小学英语课程优化发展,在新课程改革稳健发展背景下,与中小学英语教学相关的教学标准逐渐浮出水面,对教师专业素养要求随之提高,怎样培养优秀英语教师,提高英语教学质量,助力英语教育事业稳健发展,成为教育界需要思考的重点问题之一,为此小学英语教育事业极为期待个人能力过硬,专业素养极高,教育水准有所提升的教育人员参与其中,一旦教师专业素质无法得到保障,将直接降低英语教学质量,阻滞小学英语教学事业稳健发展,为此需立足新课改背景,思考提高教师专业素质的方略。

一、专业素养

1.扎实的英语专业知识

对小学英语教师的要求,英语专业知识是必备条件之一。小学英语教学的出发点是培养学生英语学习兴趣,树立英语学习目标,掌握英语学习方法,形成英语学习体系,为学生更好完成英语求学任务奠定基础,为此教师需在讲授给学生基础知识同时,培养其英语核心素养,一旦英语教师缺乏专业素质,将无法落实该教学目标。

2.良好的教学技能

一名教师的教学技能的优劣,直接影响学生上课的兴趣。小学英语教师如果能根据小学生的心理发展特点、小學生们的年龄阶段、教材的内容等,设计学生喜爱且参与性强的教学方略,在育人过程中,充分应用优质教学方法,提高学生学习积极性,激发他们的学习兴趣,从而取得良好的教学效果。

在教学实践中,教师如果能据教材内容制作教具,并在课堂上充分利用,吸引小学生注意力,从而辅助教学。在教学过程中,教师借助PPT在黑板上展示漫画,以此为由引导学生在观看漫画简笔画过程中自主练习,助其掌握英语学习方法,突出学生课堂教学主体地位,为师生携手打造优质课堂奠定基础。

二、对小学生的影响

1.教师的英语专业知识对小学生的影响

小学英语教师有标准的英语口语、丰富的英语词汇、扎实的英语专业知识等,能使学生对教师更加信任,激发学习欲望,并积极参与到教学活动中来。

2.教师教学技能对小学生的影响

拥有设计新颖的教学环节、制作精美的教学用具、书写优美的字体、丰富多彩的教学活动等等的一堂英语课,小学生们肯定会喜欢。小学英语教师在课堂上板书英语单词的时候,加上一幅幅简单、准确、形象的简笔画,这样会使小学生们注意力更加集中,对所学单词印象更加深刻,从而使教学效果更加好;必要的时候,小学英语教师在教学中还应该有一定的表演能力,教师需懂得调动面部表情、动作,在其中渗透英语知识,丰富英语知识解释方法,使英语知识各为生动,同时鼓励学生演绎简单的英语话剧,提高其英语素养。

三、应对措施

1.夯实小学英语教师专业知识

词汇是铸造英语知识殿堂的基础,并在学生写作、口语交际、阅读理解过程中频繁出现,为此教师需做好词汇教学工作,夯实小学英语教育基石,为此教师需不断学习生词,扩充自己的词汇量,为教师更好开展词汇教学奠定基础。

2.提升英语教师教育能力

教师教学能力即为教师技能,囊括教案设计能力、教育资源灵活运用能力、教学活动组织能力、信息化教学等能力。

教学活动极具艺术性,需要教师具备良好的专业素质,为此教师需掌握灵活运用教学方法,创建高效课堂的技能,引导学生积极参与到教学实践活动中并提升自身育人能力;充分发挥学校教研组的作用,共同提高专业技能水平;组织“以老带新,结对帮扶”活动;组织教师定期展开培训活动,例如在假期学习绘画等技能。

结语

英语教学质量若想得以有效提高,教师需立足新课改背景,明晰自身专业素质对提高教育质量的积极影响,通过夯实小学英语教师专业知识,提升英语教师教育能力,不断优化教育体系,提高英语教学质量,继而达到培养学生英语核心素养的目的。

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