构建“故事力”，打造语文黄金课堂

殷立丹

【摘要】语文是小学阶段最基础的学科之一，学好语文可以为學好其他学科夯实基础。但是，对于好动的儿童来说，语文并不是很受欢迎，除了一些故事性较强的童话篇目。为什么儿童喜欢读童话故事呢？因为故事能够点燃儿童的思想和语言的火花，符合儿童的心理特点和需求。根据此，我们可以将语文课堂设置成故事课，即采用故事教学的形式帮助儿童学习语文知识。

【关键词】故事教学 语文 小学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0058-01

故事教学法，简而言之就是利用与课堂知识相关的故事展开教学，以吸引学生的注意力，激发其兴趣，调动其思维，让其积极参与到课堂当中，以提高学习质量。在使用故事教学法时要注意保证故事的真实性、趣味性和针对性，确保有利于课堂教学的开展，而不是为了活跃气氛而制造故事。那么，在小学语文课堂上该如何使用故事教学呢？接下来，我将从三方面进行阐释。

一、构筑故事情境，激发兴趣

通常情况下，小学生很容易对新鲜、未知的事情产生好奇，进而被这些事物吸引目光进行探索。根据这一特点，我们在教学时可以设计一些有趣的、未见过的故事情境让儿童深陷其中无法自拔，进而促使其自主学习课堂知识，提高语文学习的效率。

例如：在教学《观潮》时，为了激发其兴趣，调动其学习的积极性，我构筑了故事情境，即利用多媒体播放关于《观潮》的故事版动漫。首先，我引导小学生观看动漫故事，我说：“小朋友们，你们有没有观看过钱塘江大潮？大潮来得时候特别壮观，今天老师给大家讲一个关于观潮的故事怎么样？”同学：“好！”我：“那老师接下来播放一个故事视频，同学们认真看。”之后，播放视频，由于视频是声画一体的，借助五颜六色、可爱的动漫场景和高低起伏的声音，学生很快被带进观潮的环境当中；看完观潮的视频之后，学生基本上了解了文章的内容，为了让学生详细学习这篇文章，我又播放了视频的后半段，也就是“小朋友和博士爷爷的教学内容对话”，通过他们的对话对文章进行了细致的分析和讲解，此时，我采用的是随播随讲的方式，即利用故事情境带动学生情绪，进而全神贯注地听讲课文内容。由此可见，构筑故事情境，可以调动学生情绪，让学生积极参与文章学习，提高学习效率。

二、组织故事表演，加强理解

爱演是小学生的天性，他们渴望得到别人的目光和肯定。为此，我们可以组织故事表演活动，将课文改编成故事，再让学生通过演绎的方式将故事讲述出来。这样在表演的过程中，学生就理解了课本内容，寓教于乐，不仅提高了教学效率，而且增强了学生个人素质。

例如：在教学《触摸春天》时，为了让学生感受到生命的美好，学会尊重和平等对待生命个体，我组织了故事表演，让学生亲身体会，加强理解。首先，我讲解了整篇文章，让学生熟悉课文内容；之后，告诉学生：我们将组织一个表演，表演内容就是这篇课文，课文中有两个重要的角色：一个是盲人女孩儿、一个是观察者，其他还有一些花草树木等布景的扮演者；接下来，我将咱们班级的学生分成三个小组，每个小组自行分配角色，然后按照我分发的故事剧本进行练习；在经过一段时间的练习之后，学生进行了汇报表演，小朋友们兴致高昂，穿着自己精心准备的服装，甚至连扮演一棵树都有模有样的，在表演的过程中，学生用心感受到了大自然的美好，也体会到了盲人的辛苦，感受了盲人的世界。由此可见，借助故事表演，不仅可以活跃课堂气氛，还可以让学生设身处地地去感受，从而增加对文意的理解，提高个人修养。

三、提炼生活故事，引发共鸣

其实，教材来源于生活，教材中所体现的道理和情感大都来源于生活所悟。所以，在教学时，我们应该回归“源头”，将课本带入到生活当中，借用生活故事辅助文本的教学。正所谓，取之于民，用之于民。将教材的深意“挥洒”在生活中，让学生在生活中茁壮成长。

例如：在教学《母鸡》时，为了让学生产生认同感，将学生带入到文章当中，实现教学的最佳效果，首先，我讲述了一个生活中的故事：小的时候，我家在村上，为了吃鸡蛋，我们家里会养一群母鸡，……而是尖利着嗓子“咯咯咯”的鸣叫，吵得人睡不得，所以我越来越讨厌它们……有了小鸡之后，……每天都关注着小鸡的成长……在讲完故事之后，我问：同学们对于母鸡是怎样的情感？同学们思考之后，回答：一开始挺讨厌的，但是渐渐感觉母鸡好有爱，回去也想养一只。然后我说：这是我的世界中的母鸡，接下来，我们去看一下课文中的母鸡是怎样的，好不好？借此导入本节新课，因为有前面故事的铺垫，学生学习课文轻松了许多。由此可见，讲述生活故事辅助课文讲解，可以轻松让学生产生认同感，进而深刻理解文章内容。

总之，故事教学法作为一种辅助手段，在小学语文教学中占有举足轻重的地位。教师需要仔细研究，借助丰富的故事形式开展教学，不仅可以激发学生兴趣，还可以活跃大脑思维，深入浅出，深刻理解文章内涵，进而提高教学质量。

参考文献：

[1]赵永生.故事教学法在小学语文教学中的应用初探[J].考试周刊，2018，（50）