浅谈以学生干部为载体加强大学生责任意识培养

■赵青梅/哈尔滨华德学院

当代大学生由于其身份的特殊性，必须要有正确的责任意识，而许多大学生责任意识不够强，导致他们在以后的生活工作中都将无法很好的适应。因此要在大学期间就需要培养他们的责任意识，以学生干部为载体，由他们来带动身边的同学，起到榜样作用，大家相互促进，一起成长，成为一名合格的大学生。

一、大学生培养责任意识的重要性

（一）责任意识是良好素养的体现

在社会科技高速发展的今天，大家的人生观、道德观以及价值观都接受着重重考验。一个国家的社会风气可以从大学生的一言一行中彰显出来，因此，越来越有必要强调责任意识的培养。一个没有责任意识的人，是不会得到信任的，也是不可以靠的，这样的人，一旦成为国家的领导者，后果将不容小觑。

（二）责任意识对社会各方面都有重要影响

一个有着良好道德素养的大学生，必将从他的言行举止中看出其社会责任感，他对待周围的一切事物都能够视为己任，也能对周围的人有着积极地影响，愿意对他人伸出援助之手，一个有着高度责任意识的大学生，面对周围“中国式”过马路现象会及时的加以制止，看到老人倒地不起不会袖手旁观。从长远看来，如果学生们都拥有责任意识，必将对社会的发展产生积极的影响，而“国家兴亡，匹夫有责”也将会成为我们的座右铭。

二、当代大学生思想意识的现状

（一）现如今社会风气的影响

在物欲横流的今天，人们的社会价值思想意识正发生的改变，大学生更是尤为明显，他们的心智发展尚不健全，极容易被外界的一切吸引，这些都影响着他们责任意识的培养。同时现今大学生很多都是独生子女，在家中受尽宠爱，因此许多大学生自我意识过分强烈，只注重自己的利益，责任心欠缺。现如今，许多老师家长以孩子考上名校将来能有稳定的工作作为教导孩子的核心内容，而这些实则改变着学生们的社会价值，学生们认为只有学习成绩好，将来能在工作上有成就就是一个成功的人，然而事实并非如此，这样的孩子在以后必将以自己为中心，很少能关心他人，价值观也将出现偏差。

（二）缺乏人生终极目标，重利轻义

不可否认现今大学生都有着自己的目标，希望自己以后能有稳定的工作，能够在经济上独立，但这些都只能作为短期的目标，并不是可以长久立足的，他们的追求以及长远的目标尚不明确，责任意识也十分淡薄。在如今的经济制度下，大家都过分追求自身利益，而我们必须学会依据社会的要求，进行正确的自我反思，自我发展，只有自己找到自己正确的价值，才能在社会中凸显自己的价值和尊严，才能有所进步，增强自身的社会责任意识。

三、以学生干部为载体加强大学生责任意识的方法

（一）发挥学生干部的领导作用

学生干部是班级建设的核心力量，负责组织班级开展各种活动，一旦学生干部的价值观出现偏差，整个班级都会风气不正，发展方向出现偏差，因此要从学生干部抓起，充分发挥学生干部的领导作用，以学生为主体，让他们带动同学开展各项积极向上的活动，只有学生干部的用处得到发挥，学生们才会收到潜移默化的影响，加强其责任意识的培养［1］。

（二）学生干部要有充分的责任意识

1、对家庭的责任

要时刻铭记家庭是一切的起源，要牢记父母的养育之恩，感知生活的不易，能做到理性消费，平时生活中严于律己，不会因为外界的诱惑就迷失自我，也不会因为一点挫折就产生轻生的念头，不会对自己不负责。

2、对同学的责任

学生干部作为班级的核心力量，有责任担负起班级的各项任务，要及时了解学生动向并作出反馈，成为老师和学生之间的桥梁。和同学的关系要维护好，这样才能影响到班级同学的价值观，起到引领班级风气的职责。

3、对社会的责任

学生干部是社会的一员，享受了许多国家投入的资源，因此更应该承担起社会责任，要为经济社会发展做出贡献。必须时刻明白自己的使命，树立正确的思想意识，养成良好的生活习惯，认真对待身边的每一项工作，只有拥有高度的社会责任意识，才能做到更好的自己［2］。

（三）开展思想教育活动

学生干部应该更好的利用自身职位优势，从思想品德教育入手，积极开展各类意义非常的思想教育活动。通过组织班级同学观看各种视频资料，举办各类价值观责任意识方面的演讲比赛等，参观城市周边的纪念馆，让大学生了解本民族的历史，发挥班级干部的榜样作用，要让学生干部了解自身肩负的重大使命，主动承担起带领同学们培养责任意识的义务［3］。

四、结语

现如今，我们应当以学生干部为载体，发挥其强大的引领作用，找出正确的责任意识培养方法，才能够促进大学生在切身实践中反复锻炼自己，将责任意识的培养作为一种思想意识，形成习惯，只有如此才能成为国家社会的栋梁之才，为社会发展贡献出自己的力量。

参考文献：

［1］李杨.增强当代大学生社会责任意识的途径［J］.广西教育，2016（15）:35～37.

［2］马志强.大学生社会责任感的缺失及培养［D］.石家庄:河北师范大学，2016.

［3］段亚云.当代大学生责任意识培育研究［D］.临汾:山西师范大学，2016.