如何实现高中英语教学的国际化

叶 英

贵州六盘水六枝特区职业技术学校

在教学过程中摸索学生们的兴趣所在，抓住学生们的注意力，进而逐步提高学生的成绩。像英语这样的语言类学科，本身就很枯燥，就更应该采取这种措施了。

一、高中英语教育国际化的必要性以及重要意义

不只有上面提到的现象，在习近平总书记的领导下，海上一带一路和各种峰会层出不穷，加强了我们与外面世界的联系，而且经济全球化已经成为了现在全球发展的主流，我们中国为了顺应潮流的发展，多与其他国家的人进行交流，去学习他们的先进技术，英语就是必不可少的工具了。因此，我们的教育方向就要多向英语偏向一点，努力为社会培养和储备人才。英语作为一门语言类的学科，就像别的语言学科一样，它背后是有丰富的文化底蕴支撑的，所以英语的学习并不是一件简单的事情，也不是能够一蹴而就的。教师在准备和实施教学计划时，一定要注意增加学生对英语文化的积累和理解，英语的口语也像汉语一样是有许多方言的，单词也是像汉语词语一样有很多含义，在不同的时刻使用会有不同的意思，这都是必须积累一些英语文化才能明白的，从这方面来看，在高中课堂上实现英语教学的国际化还是很有必要的。

二、现阶段高中英语课堂教学存在的问题

首先，高中英语课堂教学存在的最大问题就是教师受到传统教学观念的影响太深，教学方式过于单一。现在大多数的英语教师还是在采用传统教学方式中的灌输式教学，在课上教师一个人在讲台上讲课，学生们在下面机械地听课，学生提不起兴趣来，很容易就出现走神的现象。教师简单的讲解一下英语单词的意思，再带领学生读几遍，就让学生开始记忆单词，讲语法时，也是教师一个人板书，让学生在下面记下来。这种教学方式很容易使学生感到枯燥无聊，极有可能出现厌学的现象。其次，就是教师过于注重学生的考试成绩，平时的教学重点也大多都是放在解题技巧上，没有把提升学生的英语水平做为重心。再次，不着重培养学生的口语表达能力，即使在课上有口语的表达也仅仅是根据课文来看着读，没有学生自己思考的过程，这样对学生的口语能力没有任何的帮助，而且有些学生的听力总是得不了高分，这也是跟学生的口语表达能力有很大的关系。最后，就是在于学生自己，学生们认为自己只要会做题就好了，没必要去付出更多的精力去学习英语，当然这与教师的引导也是有直接关系的，教师没有很好的发挥学生的主观能动性。这些问题不仅会影响到学生们的英语成绩，更会影响到高中英语教学国际化的进程，因此要引起教师的注意，并制定具体可行的针对措施。

三、高中英语课堂的国际化策略

1.教师要改变自己的教学观念。

教师改变教学观念是最重要的一点，因为只有教师的教学观念发生了改变，他的教学方法才会相应的发生改变。现在很多英语教师并没有跟上时代的步伐，他们的教学观念还是很落后的，往往都还是传统教育方式的那一套，对学生的学习没有太大的帮助，而且只把学生的成绩作为评价学生的唯一标准，从而使英语课堂变得无趣乏味。教师应当努力实现英语教学观念的转变，并为这些做好准备工作，教师要积极的进行学习，不断扩充自己的英语知识面，充分了解西方国家的风土人情，认真做好每一节课前的备课工作，争取让学生们每一节课都能有所收获。

2.教师要创新课堂教学方法。

学生们对传统的教学方法已经感到厌烦，并且这对英语教学实现国际化也毫无帮助，因此需要教师创新出新的课堂教学方法，而分小组式教学方法对这有很大的帮助。但是这里的分小组式教学方法与平时教师实施的分小组式教学方法是有一定区别的，它更加注重发挥学生的主观能动性，让学生能够主动的去学习英语。教师根据几次英语考试的成绩把学生分为四人一小组，一个成绩稍好点的学生当组长带领三个成绩稍差点的学生，但是他们的学习方式就不再是讨论问题了，而是教师给予他们一个故事或剧本，时间一般控制在五分钟内，让他们来演绎，当然教师要照顾到学生们的英语水平，不能给予他们太难的。让他们自己去分配角色，自己去进行台词的分配，自己进行排练。最后教师可以抽出一节课的时间来让学生们集中展示，给学生一个锻炼口语和表达能力的机会。在这个过程中学生难免会出现一些问题，教师要及时给予学生指导，教师应该多关注一下学生的发音，并借助这个机会给学生们多说一些中外文化的差异，让学生多了解一些外国的文化，起到吸引学生注意力的作用，使学生逐渐喜欢上英语学习，促进学生主动的去学习。

3.中西方文化差异的合理渗透。

中西方在文化上还是存在很多差异的，包括生活起居、家庭教育，使得学生在与外国人的交流中，常常出现一些问题，这要是出现在平时的谈话中还好，要是出现在关键的场合，那么就可能造成不可挽回的错误。因此，教师在教学过程中要有意识的给学生讲解或者是提及一些关于这方面的内容，让学生们对这些情况有所印象，不要在以后使用的时候出现问题。举个例子，大家都知道我们中国人的姓名是姓在前名在后，但是大部分外国的姓名顺序与我们的恰恰相反，他们是名在前姓在后，这个是很容易出错的地方。

四、结束语

本来学生对学习英语的兴趣就不高，现在又要在英语教学中加上与国际化接轨的要求，无形中又加大了学生们学习英语的难度，但好在这些困难都在可控的范围之内，只要教师与学生共同努力，师生之间做到相互信任，最终一定可以锻炼出学生的英语能力，提高他们的英语成绩，使他们能够有更强的能力去适应社会。