高中物理实验教学的创设

赵 茂

贵州省威宁县第四中学

物理的学习不像数学学习那样只需要研究习题那么简单，物理中也包含着数学知识。但是数学知识只是辅助学生对物理知识学习的。物理也是一门严谨性很强的学科，其严谨性就体现在做实验时各个步骤上。学生们在进行实验教学时，可能就是一个疏忽就会让整个实验都失败，这就要求我们要加强物理实验的教学。

一、物理学习实验教学的欠缺

现在的一些老教师还是遵循之前的教学方式，对课本知识情有独钟，一味的给学生们灌输课本知识，对物理实验的教学也只是让学生们通过看视频的方式来学习，只让学生知道实验的方法跟考试大纲，却很少让学生进入到实验室进行自主实验。若只是让学生听凭老师的讲解来认识实验，那么学生的学习能力就会被限制，学生们应该对实验有一个充分的认识，只有这样才会为物理知识的学习添砖加瓦。

二、实验教学的重要性

在高考物理试题中，我们都知道物理会有两个分值较大的实验题，如果我们在日常学习中不加强实验的教学，到最后，我们会把这个遗憾留给我们的学生。我们对实验的教学也不一定是让学生天天跑实验室，让学生没日没夜的进行实验练习，我们更多的是要让学生充分了解实验的目的后，对学生进行方法引导，让学生自己动手进行实验，这样才能加强学生对实验的认识。所以，物理实验的学习是很有必要的。实验是学习物理的基本方法，它可以激发学生学习物理知识的兴趣，培养学生的动手能力跟团队意识以及观察能力。

三、实验教学的方法

1.注重实验的过程。

我们要教导学生不能在做不出正确的实验结果时就自暴自弃，我们要注重的是实验过程，要抓住实验过程的每一个步骤，抓住实验的重点，而不是看重实验的结果。实验的结果其实我们在试验之前已经知晓的，我们完全可以不用做这个实验便就能得到实验结果，做实验更多的还是要享受实验的过程，在过程中发散自己的思维跟设计思维。一个实验会有好几种实验方法，我们不妨让学生多试几种实验方法，并从这几种方法中得到自己的经验，将这几种不同的方法做一个比较与分析，通晓每个方法的重点跟要求，才能培养起学生的自主动手能力。

2.对实验方法进行创新。

在学生将课本上提及的实验方法掌握后，不妨可以大胆的尝试一种新的方法。我们可以让学生们自由组队，对新的方法进行探究，老师也要多给予学生们鼓励，必要时给学生们增添新的实验知识，让学生们的知识面更广，在创设新的实验方法时能有思绪。在设计出自己的实验方法时，我们要让学生们大胆的做实验，不能只让学生纸上谈兵。既然有了实验思想，就要将实验进行到底，即使得不到正确的结果，但能考验学生的动脑能力，让学生们不断去推敲，去优化实验，只有一步步的改进，才能让学生的思维发散开，动手能力也大大加强。

3.做好实验前的准备工作。

一个实验需要许许多多的实验器材，我们在实验前要做好一切准备，准备好实验器材，不能疏漏任何一个物件，否则可能就是因为缺少了某个器材，从而导致整个实验的不完整性，导致实验失败。在准备好实验器材后，我们首先要了解到实验的目的，只有在明确实验的目的之后才能进行下一步的工作。明确实验目的后，理解实验原理跟步骤，做到严谨化，并做好实验记录，也要调整好学生的心态，不能让学生抱有蒙混过关的思想，其实，学生们这样做实则是瞒过了老师，却是害了自己的前途。

4.树立正确的实验观念。

实验是物理学习的基础，虽说是物理的基层，但却有着极高的严谨性。首先，我们就要要求学生树立正确的实验观念，切记不要懈怠实验。要让学生树立一种意识感，不论是大的实验还是小的基础实验，都要用一种严谨的态度去做，否则可能就是一个小小的疏忽跟大意就让整个实验失败。对于一些小的实验来讲可能就是物品资源的浪费，对于大的实验来讲可能会对学生的安全造成影响。我们既然敢于让学生们自主动手做实验，就是要培养学生的动手能力，同样也是相信学生的能力。学生只有认真的对待每一次实验，把每一次的实验原理理解完全后才方可进行实验。

四、实验教学的要求

在进行实验时，要在老师的组织跟领导下，学生成为实验的发动者，要时刻要以一种主人翁的意识加入到实验中。我们在要求学生进行实验时，要叮嘱学生时刻注意安全问题，其次是让学生做到知识的转移，要学生将课本上学到的知识转移的实验上来，这样不仅可以加强知识的理解也能够让学生的技能得到提高。在实验时以提高学生的创造性为目的，进行有目的的实验，不能浪费每个实验的时间。我们要时常鼓励学生，要以一种积极的态度对待实验，必要时，我们要对学生们提出要求，在这些要求的基础上，让学生进行思维发散，从而培养学生的创新能力跟实践能力。我们还要对学生进行实验考察，在学生自主实验完成后，对学生进行实验目的，原理，步骤的考查，让学生对实验有一个更深刻的印象。

实验对于物理学科的学习是至关重要的，实验可以说是物理学习的基础，只有掌握好实验思想后，才能更好的学习物理知识。实验教学也是让学生对物理知识产生浓厚兴趣的必要手段，物理实验的学习也是一个漫长的过程，这需要老师与学生共同学习、共同进步，为学生营造一个良好的实验氛围，让学生们爱上实验，喜欢钻研，培养学生的创新意识跟动手能力，让学生们更好地学习物理知识。