新技术环境下的图书馆员专业化发展路径探索

吕矗晶

伴随着科学技术的飞速发展，许多高端科技成果得到了广泛运用，数字化、网络化成为图书馆建设与发展的必然趋势，要想充分发挥出现代图书馆的优势，专业人才的培养显得尤为关键。本文在阐述新技术环境下图书馆事业发展对图书馆员专业化发展提出的要求基础上，围绕新技术环境下的图书馆员专业化发展路径进行探索。

一、新技术环境下对图书馆员专业化发展提出的要求

(一)善于管理和运用信息资源，具备较强的信息资源组织能力

作为一名优秀的图书馆员，要具备较强的信息资源组织能力。在组织网络信息过程中，要充分把握网络信息的特征，选择适宜的工具，使碎片化、杂乱化的信息变得有序化，为用户使用提供方便，这是图书馆工作的最终落脚点。伴随着信息化图书馆的建设与发展，使专业人员面临着前所未有的挑战，要努力改变工作方式，提高工作效率，要对纷繁复杂的网络信息进行选择性提炼，分门别类地集中起来，将精品信息推送给用户。因此，是否具备较强的信息资源组织能力，成为衡量图书馆专业人员的重要标准，是必备的基本功之一。

(二)把握学科发展新航向，不断增强信息开发能力

在信息飞速发展的时代，信息成为最有价值的资源，用户对信息的要求也不断发生变化，在这种情况下，传统图书馆的弊端日益凸现，信息资源共享成为网络图书馆最大的优势。依托数字信息技术，数字资源建设联盟得以构建，实现了馆藏资源的联合，能够满足用户多元化需求。新技术环境下，图书馆专业人员要意识到问题的严重性，要牢固树立信息先进性理念，以最前沿的专业知识充盈自己，准确把握用户的需求情况，将信息开发置于首要位置，把握学科发展新航向，不断增强信息开发能力。与此同时，也要摒弃传统观念，善于与同行交流，群策群力，共同建设图书馆网站，以此来实现不同图书馆之间的信息联合。

二、新技术环境下的图书馆员专业化发展路径

在明确新技术环境下图书馆员专业化发展的新要求基础上，可从如下几个方面着力：

(一)强化对信息化服务方法的掌握及运用

21世纪被称为信息时代，知识随时都在发生着日新月异的变化，更新周期越来越短，各行各业间的竞争愈演愈烈，这使得用户对信息服务的要求不断提高，信息优化成为图书馆工作最重要的内容。因此，专业人员应该以新的高度审视自己的工作，不能仅满足于基础性服务，要不断提高自己的信息综合素质，将目光投向更高层次的领域，为用户提供个性化、优质化服务，使他们在搜索、使用信息过程中遇到的问题都能得到化解。

(二)重视促进图书馆工作的信息化

图书馆的发展会受到诸多因素的影响，服务水平能否提高，关键在于图书馆是否拥有大量综合素质高、技术过硬的图书管理员。尽管可以从不同角度对图书馆的水平进行评价，但学术水平占据了最主要的地位。图书馆工作本身就具备较强的科学研究性质，管理人员如果不具备较高的专业能力、把握不住其中的规律，将无法胜任这一工作。在这样的背景下，专业人员要具备一定的开发与研究能力，这是提高工资效率最有力的途径。因此，图书馆员应增强创新意识，努力开发高质量信息，使用户获得良好的情感体验。为了实现这一目标，就要牢固树立终生学习理念，不断提高自己的专业水平，从容迎接时代挑战。

(三)构建图书馆员专业发展共同体

图书馆员专业化是一项长期性工作，离不开群体间的密切合作，专业发展共同体发展倍受关注。所谓发展共同体，就是以全面提高专业队伍水平为宗旨，充分发挥出资源共享的优势，在共同愿景的驱使下构建起特殊的组织形式，通过团结协作、互相交流来增强个体的自主管理与学习能力。专业发展共同体中的所有成员都是自愿参与，遵循互学共进的原则，积极主动与他人分享经验，一起面对发展中遇到的问题与困难。在交换思想的过程中，增强主观能动性、启迪思维，实现自我完善与超越，增强责任心与使命感，以团队力量与智慧来带动个人成长。

图书馆员专业发展共同体的构建与发展具有综合性、复杂性的特征。因此，要建设优秀的图书馆文化，营造出积极向上、合作共赢的文化氛围，以开放性的组织形态为所有馆员提供展示自我的平台，制定出行之有效的评价体系，选择能力强、责任心重的人物担任领导者，增进成员间的交流与合作，以互动合作将个人引向专业化成长轨道，在共同分析与解决问题的过程中完善个体专业知识，累积丰富的实践经验，以个体素质的提高来助推图书馆建设。

三、结语

总之，图书馆员要想为用户提供优质服务，必须不断提升个人素质，努力提高信息化服务技能，以高深的专业修养、广博的知识视野，从容迎接信息化革命的挑战，将数字图书馆的优势发挥到极致。因此，在日常工作中，要牢固树立信息化服务意识，踊跃参加继续教育，以最新的专业理论知识来充盈自己，增强自身择取、分析能力，最大程度地发挥出传播者的职能。

[1]闫小芬.基于职业化视角的学科馆员职业专业性、公共性调查分析[J].图书情报工作,2017,61(17):1～8.

[2]李宏.图书馆员职业专业化研究[J].图书馆工作与研究,2015(S1):16～19.