论大学生优良学风的形成

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青岛理工大学通信与电子工程学院

外界的干扰和诱惑实在太多，我们应该做些什么，去改变现在一些校园学习风气。下面将阐述自己对学风建设的一些观点及方法。

一、学风的内涵

学习目标，学风建设的基础。很多学生有较强的自控能力，每天按照计划安排去学习，是因为他们不迷茫，心中有一个明确的学习目标，无论以后是考研、读博还是出国，都是在用行动去实现自己的学习目标，这是一种对自己人生负责的行为，也是大多数人想过却没有坚持下来的遗憾。

学习态度，学风建设的前提。学生的学习态度决定着他的学习质量，课堂上的认真听讲与滥竽充数是对待学习两种截然不同的态度，最终的结果当然也是千差万别。结合目前实际情况来看，课堂不再是大学生唯一的学习通道，各种辅导书、微课、慕课、PPT，都是很好的学习途径，然而每种途径都是要求学生有足够的耐心和认真的态度。

学习纪律，对优良学风的形成起到保障作用。讲一个真实的案例，学校对各学院各班级晚自习进行检查，不但要求对班级人数进行检查，还要对自习的质量进行监督，每个学期末都会进行本学期检查数据的统计，通过这些数据可以观察到一个现象：优良学风班、优秀毕业班等各种集体荣誉以及优秀个人、奖学金评比等个人荣誉，在自习质量较好的班级出现频率极高。这在很大程度上可以说明一点，学习的纪律性对于学生有着不可忽略的的影响。

学习方法，科学的学习方法是构成优良学风的关键。学习并不是你付出了大量的时间和精力就可以学的非常出色，学习方法是十分关键的因素，有的同学拥有一本十分详细的学习笔记，这样在复习的时候突出曾经遇到过的重点难点，这样可以节约大量的时间。这样的例子不胜枚举，学习的方法有很多，对于一个人不一定都适用，但是总有一些适合自己的。在学习的过程中，通过这些方法去学习提高学习效率，也是一种不错的选择。

二、校风、院风、舍风对优良学风形成的影响

校风，各院系之间的对比与良性竞争关系。学校的整体学习风气这所学校历史以及文化的积淀，校内各种良性的竞争关系，让学校的学术氛围呈现出百家争鸣的景象。在本科学习的前两年，去过几十所国内顶尖学府的校园，感受它们的校园氛围。重点院校和普通院校之间最直观感受大概就是自习室和图书馆使用率的差别。

院风，对待专业的积极性，考研及就业前景。院风对于学生的影响最直接的就是老师对于学生的负责程度，对学生学习的重视程度。许多学生把高考视为迈向自由殿堂，在没有老师以及家长严格的监督之后，开始放纵自我，这时需要学院老师不定期的进行思想敲打，否则对于千篇一律的学习模式，会有所懈怠。

舍风，宿舍、自习室、实验室大学各种不同的经历。宿舍应该是很多学生在大学校园生活中度过时间比较长的场所，舍友之间更是每天相互影响，不仅仅是思想上，更体现在行动中。和优秀的人在一起，会变得更加优秀；当大家都迷茫的时候，自己应该成为带领大家走出这种病态生活的人。

三、如何进一步提高当代大学生的学习风气

加强课堂管理，严格课堂、考试纪律，加强考风建设。对于每日无特殊原因无故旷课的学生、对于在课堂肆意破坏课堂纪律扰乱正常教学秩序的学生、对于部分考试期间想要投机取巧的学生，实行严格的管理制度，从根本上杜绝这种现象的存在。大学生已经是成年人，要对自己的行为承担责任。如果每次犯错都没有相应的处罚措施，那么究竟是帮助了他还是害了他。如果在第一次犯错就付出较高的犯错成本，相信第一次一定是刻骨铭心的。

强化宿舍学习氛围，加深学生公寓管理建设。学生长时间宅在宿舍内追剧、打游戏的现象屡见不鲜，这些同学抱着得过且过的心态去面对自己最美好的大学时光甚是可惜，如果辅导员老师去同学宿舍的次数多一些，对同学的监督管理再频繁一些，是否部分同学对待校园生活的态度会有所改观。刚开始很多同学可能会抱怨，这样的生活远远不如原来舒适，可是长此以往，便习以为常，把前进的脚步当做自己的习惯。

大学一年级养成的优良学习风气。大学一级学校通常会安排早操以及集中的晚自习，对于刚刚经历了高考磨练和对大学生活向往的学生，坚持一年这样的学习生活并不困难，可是一年之后呢，能把这种制度变成个人习惯的同学有多少呢？寥寥无几，有的只是那些专业成绩非常突出的个别人而已。学习，贵在坚持。适当的延长集中自习制度的时间，将会有更多的人拥有这种自主学习的习惯。

学风最终的升华，师生所共同拥有的愿望、志向、理想和行为习惯等多种要素的整合，是一种精神状态和行为风尚。学风，不仅仅是学生个人的学习概况，应该是师生一同打造的学习风尚，这也是最高的追求目标。共同营造师生学术讨论氛围、学生自主学习氛围、校园知识氛围。即使目标遥远，只要我们将关于学生的工作做好并做的更好，这个目标终将会实现。

[1]刘峥.大学生认同与践行社会主义核心价值观研究[D].长沙:中南大学,2012.

[2]杨秀红.大学生学风建设问题与对策研究[D].长春:长春理工大学,2012.