班主任教育故事，温暖你我的爱

杨建萍

摘 要：鲁迅先生曾说过这样一句：“教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，教师的爱心是成功的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的图条件”。真诚的关爱很重要，我想作为教师只有对后进生倾注真诚的爱，学生才会从感情上亲近你，从而达到预期的效果。

关键词：尊重；理解；宽容；责任心；自信心；信任

2013年底的一天，我无聊地翻看着手机里被拦截的信息，一条来自黑龙江的信息这样写到：杨老师，我们这里现在已经很冷了，咱们新疆也冷了吧，想到我能考上大學，是您的关爱和温暖，让我感到我还是一个有价值的人，在感恩节之即，送上我对你深深的敬意和感激！祝您身体健康，家庭幸福！ 您的学生：花××（化名）

13年秋，我接了一个高三的毕业班，班里有个别学生学习积极性不高，学习习惯不好，行为习惯也较差，大多坐在教室的最后一排座位上，上课大多时间玩或干自己的事，各科成绩都较差，是班里的后进生，这个花××同学，就是其中的一个。接上班的第三天早上，我到班里发现花××不在，直到铃响还没来，10分钟过去了，还没来，于是我让另一个同学给他打电话，得知他还在宿舍里睡觉，过了10多分钟，他急匆匆怯生生的站到我面前，我本想狠狠地骂他一顿，但看到它的表情和样子，我平静的对他说：“先去食堂吃饭，然后再聊。”当他再次来到办公室，我让他坐下，询问了原因之后，和他约定一个月之内做到不再迟到，后来，果真如此。此事之前，我了解到花××同学仗义，守信，曾因违纪在外地换过多所学校后来这里就读的。

对于这些后进生，和好学生相比，他们的自尊心更强，因为学习不好，纪律差，长期受冷落、讽刺、歧视、批评，但在他们的内心深处仍渴望得到老师和同学的尊重、理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定到心平气和，心诚相见，切忌动不动就当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化教育的难度。

在一个周日晚自习的即将结束时，我推开教室的门，班里一股刺鼻的酒味。这个花同学和另一个后进生来到了我的办公室，我先给他俩倒了两杯加了蜂蜜的温水，让他们坐下慢慢喝，他们感到十分诧异，起初不愿坐下，我说：“事情已经发生了，现在咱们面临的是怎么解决？”花同学说：“我坐在最后一排，其他同学的座位一直在动，而我的座位一直未动过，我也想学呢，也想考大学呢，父母看了月考成绩，我又被骂，感到很闷、很烦，就约了同学去喝啤酒，想发泄一下”我对他俩说，我们每个人都有烦恼和郁闷的时候，发泄的方式可以有很多种，况且有些事，本无错，但发生的时间、地点和人物不对，这就是错。这件事现在有两种处理办法，一种是上报学校接受处分，另一种是到毕业此事不再有，诸如此类的违纪事件也就此止住。第二天我调换了班里的座位，我相信以后的事情不用我多说，大家也可以猜到……他没有再迟到过，上课不再睡觉、玩手机了，学习用心了，学习成绩上升的飞快。

后进生不一定就是坏学生。英国著名科学家麦克劳德上小学时，由于好奇偷偷杀了校长家的宠物犬，这在西方是难以原谅的错误，校长十分恼火。但经过反复考虑却做出了这样的决定：罚麦克劳德画一幅狗的骨骼结构图和一幅血液循环图。知道惹下大祸的麦克劳德决心改过自新。于是他按照校长的要求，认真地画好了两幅图。大度的校长看后很满意，不但对杀狗之事既往不咎，还大大夸奖了麦克劳德一番。从此，麦克劳德爱上了生物学，最终成为一位著名的解剖学家，还研究发现了糖尿病的胰岛素治疗方法，并获得诺贝尔生理学与医学奖。

我们可以想象，当小麦克劳德知道自己杀的狗是校长家的以后，一定吓坏了。他忐忑不安诚惶诚恐，惶惶不可终日，如同我们的学生犯错以后，像嫌疑犯等待着法官的最后判决一样。此时，如果我们的处理超出他们所能承受的程度，那么，他们就会自然减轻悔过自新的心理，我们应该最大限度地理解、宽容、善待学生。

严格要求是一种爱，尊重、关心、理解也是一种爱，但都是必须源于发自内心的对学生的钟爱。班主任如果学会尊重和理解自己的学生，真诚的对待自己的学生，走进他们的心里，学生也就从心里接受你，沟通的有效性也就会凸显出来，良好的师生关系胜过一切说教。

后来，我试着把花同学吸纳到班委来，让他管理男生宿舍，实践证明，我让他担任这个力所能及的工作，为他在同学面前展示自我，树立良好的形象、价值提供了一个平台。这种委以任务的方法使花同学感到自己不是一文不值，产生班主任信任我，我也一定要做好的想法，不辜负班主任对我的信任。

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候，如果错过一个教育机会，也许就会错过学生的一辈子。带着我们的爱靠近我们的学生，让孩子们感受到爱无处不在，爱会温暖他们，也会温暖我们。