中职机械制图的教学设计和实践的研究

齐慧

摘 要：伴随着社会的发展速度的加快，社会对人才要求也逐渐提高，渐渐由原来的单方面需求转向多层次需求。因此当前中等职业院校的毕业生在今后的就业上面临更多的困难，因此当前需要加强自身的理论和实践知识的积累，提高自身适应社会发展的能力，本文主要以中职机械制图教学为实际的教学案例，并且对当前实际教学设计和分析提出一些的要求和对策。

关键词：中职机械制图；课程；教学设计

一、如何优化设计当前中职机械制图教学设计

在当前的机械制图教学中，我们不单单在实际教学当中要引入现代教育技术，而且还需要完善和优化当前机械制图实际教学过程和活动当中一系列问题。除了实际教学当中要利用到一些多媒体设备进行教学之外，还需要开展翻转课堂和微课等形式的新型教学活动。这些新型的现代化教育方式的引入，对于传统的中职教学模式形成了巨大的冲击，提高当前中职院校机械制图课堂的魅力，有利于师生在实际教学活动当中形成良好的角色定位，完善学生在学习当中的主体地位，提高学生的学习潜能和无限的学习兴趣和热情，因此本文主要是在机械制图教学当中引入现代教育技术等手段，主要是从以下几个基本要素出发，即当前学习需求、学习内容、教学手段、教学媒介、教学成果等方面去分析和提出一些对策。

二、改进与优化机械制图教学设计的方法

在专业化教学实践当中，机械制图作为专业化入门的基础课程，在中等职业院校学生学习当中是非常基础的一门课程，因此在实践教学当中，我们应该改变自己的教学方式，应该根据学生对机械制图学习实际需要进行教学，因此在实际教学当中应该重点进行的板块是“组合体视图”的课程教学，因此本文就对此进行教学课程设计的改造性分析。

械制图传统教学设计模式

本文主要针对当前传统机械制图教学进行分析，提出了机械制图7种教学新模式。

（一）学生学习需求分析。按照实际课程教学要求来看，实际教学要求学習掌握基本的几何体的计算，此外还要求学生在绘制地图当中明白几何体平面截切、贯穿截交线、相贯线的绘制等容易发生错误的方面，同时学会计算一些基本的相贯线计算。

（二）基于学习者的角度对学习环境进行比较。从学习者的角度出发进行，让学生来评价当前的整体教学环境，这样可以进一步根据学习者的要求进行完善，从而提高实际教学的效果。促进实际教学点的建设和教学点环境的模拟性提高。

（三）在中职机械制图教学当中要明确教学目标。在实际教学当中，面对“组合体视图”教学，我们首先要做就是对其概念进行梳理，将组合体进行拆分教学，培养学生的组合体想象空间和能力，此外进行要求学生做出组合体的三视图，促进学生的观察、理解以及分析等各方面的能力和要求，进而提高提高学生实践当中语言、动作、态度以及认知等各方面的学习态度，达到实际教学目标的要求。

（四）在中职机械制图教学当中要明确教学难点和重点。要在实际教学当中，让学生理清教学当中的难点和重点以及对今后工作有用的知识，那么在本模块教学当中，主要的重难点就是对图形的绘制技巧。

（五）在中职机械制图教学当中要明确教学策略的选择和教学设计思路的选择。选择什么样的教学方法和教学手段是教学成功的前提和要求，在组合体视图教学当中，教师一般选用的教学方法较多，主要有任务驱动型的教学方法、合作学习型的教学方法、小组讨论型的教学方法。

（六）在中职机械制图教学当中要制定清晰明确的教学过程。在教学开展的过程当中，机械制图教师应该将学生活动，教学环节以及教学媒体的选择和引入等进行合理的安排，将传统的教学过程进行完善，促进整个教学过程的清晰性。

（七）在中职机械制图教学当中要对作业进行评价。每堂课结束之后，每位教师都应该对课堂教学效果和学生学习兴趣进行反馈，那么在机械制图教学当中，选取“组合体视图”的教学，那么如何进行教学评价，个人觉得应该布置一定的作者，通过作业来进行教学反馈，可以让学生徒手进行制图操作，绘制出组合体，通过具体的操作结构来反馈出学生的学习效果如何，是否达到了实际教学的要求。

三、机械制图实际教学效果分析

从实际教学案例与传统教学模式进行双向对比可以发现，引入一些的教学方法和技术，对于整个机械制图教学效果起到了明显的作用，完善了当前的教学情况，对整个教学也起到了优化的作用，学生不但在学习上取得了巨大的进步，而且对于课堂学习的兴趣也在逐渐地增加和提升，对于课堂互动的兴趣也在逐渐的提高，当然其实际制图能力也在不断的提高，并且能够独立完成较难的机械制图的绘制和编程。

参考文献

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