基于数据分析开展精准教学的应用和思考

潘德亨

摘 要：结合好分数网站在我校的应用，总结实践经验，認为数据分析和教育教学相结合将是大势所趋。依照大数据进行科学而有针对性的教学，实现对学生的“精准教学”和学生个性化成长，不仅能提高学生成绩，而且能为学生、学校留下成长记录和数据分析依据。

关键词：数据分析；精准教学；教研活动

在信息技术高速发展的今天，依靠分析数据来科学有效展开工作已经逐步成为各行各业的共识，在信息技术和学科教学深度融合的大背景下，依靠数据进行有针对性讲解成为各学校关注的重点之一。

一、数据在教学中的重要性

近现代以来教育考试的作用越来越大，我国高考制度大大提升了考试成绩的重要性。目前判断学生学习效果的主要依据便是学生考试成绩。在深化教育改革的今天，我们重视学生综合素质的提升，也注重分析学生各类数据，以便获取更多信息，帮助我们更好地进行教育教学。

二、开展精准教学实践

1.助力实现学生个性化学习

（1）个性化分析报告。网站能够形成学生成绩的个性化分析报告，对某一段时间的学习效果进行评估，供学生参考。同时记录下了历次学生的学习成绩，通过可视化展示，让呈现结果更加直观和全面。系统能对学生成绩进行深度分析，得出学生的学科竞争力，自动形成错题集，进行可视化失分分析，并能给出人性化的建议和鼓励。

（2）荣耀的力量。系统根据学生各科表现授予学生不同等级的“勋章”，并进行积累，这些看似简单的手段是提高学生学习主动性和喜欢登录该网站的重要因素。

（3）试卷精准分析。学生通过系统能查阅到试卷原卷和自己的答题情况，系统提供全面的试题分析和单科分析报告。特别是试题分析有助于实现学生的精准学习，系统醒目显示学生答错的题目，并且给出了本题的得分率、正确答案和学生的错误答案，方便学生纠正。对于主观题学生还可以通过系统查看“学霸答案”来提升自己的答题准确度。

（4）错题集。每次考试后，系统自动为学生生成了错题集，每道题显示正确答案和得分率。系统根据学生复习和练习情况自动标示为“已经掌握”“未掌握”，从而实现学生对知识点的精准把握。

（5）海量知识库。好分数软件通过其合作学校和其他途径收集到了海量的真题、练习、知识点讲解等资料。这些数据不仅实效性强而且每道题都有专业分析和学生学习产生的大数据，如该题的难度、热度、考试占比等数据。学生可通过分析学习数据有选择地进行在线加强练习和下载相关试题进行练习，这样的自主练习不仅能实现针对性自我学习而且也完善了大数据，服务大家。同时和学科相关的图书推荐和专业微课数据也丰富了学生的学习选择。

2.开展有针对性的班级教学

（1）掌握考试数据。系统在考试后能够自动生成详细的班级各科考试诊断数据，例如：最高分、最低分、进步前5名、退步前5名、均分排名、个人名次变化等。教师根据这些数据可以对班级学生考试状况有全面而详细的了解。

（2）试卷讲评。在试卷讲评前，教师可以导出系统分析的讲评报告，或者查看系统生成的试卷讲评数据，该数据会显示得分率高和得分率低的题目，并且客观题显示各选项占比及学生姓名。主观题显示优秀、良好、一般三类学生占比及学生姓名。教师根据班级诊断数据设计试卷讲评教案。对于错误率高的题目作为重点讲解，对于极个别学生错误通过单独推送微课视频实现精准辅导。

（3）考后提升。系统能对试卷的每道小题和相关知识点的得分率和平均得分率进行统计分析，按照得分率差值进行排序，老师可以根据这个排序在考后重新设置测试来检验学生课堂效率，同时系统也可以生成考后巩固卷，有针对性进行巩固练习，实现精准教学。

（4）针对性作业推送。教师通过“学生成长”项目可以查看到学生历次考试的考点、得分情况、了解学生的每周作业情况及成长记录。通过分析数据发现学生薄弱知识点，然后再利用相应的慕课平台或是云教学平台向学生布置有针对性的作业，通过线上师生互动，实现学生对知识的掌握，从而完成精准教学。

3.数据支撑下的特色教研活动

（1）成绩分析。系统生成了许多成绩分析数据，这些数据正是年级或是教研组进行成绩分析时候最核心的数据。这些数据的获得需要平时大量的准备工作，而今只需登录该网站即可获得。这些数据为教研活动的开展提供了有效而准确的数据。

（2）复习策略制定。教研组可以利用每次考试生成的这些数据进行下一阶段复习策略的制定，特别是知识点掌握状况数据具有很强的参考价值。而且教研组可以利用数据反映的状况对不同班级和不同学生进行分类，分析存在的问题，提出不同的解决方法，从而提高复习效率。这些数据使得教研活动更具特色，更有价值。

综上所述，在互联网+教育时代，顺应时代并且积极投入教育信息化的实践，是每个教育工作者无法回避的选择。而基于学生学习产生的大数据而开展精准教学必将成为未来课堂的首选。在不久的将来，学生一定是学习活动的主体，主宰学什么、在哪里学、怎么学，教师会逐步真正成为“专业技术人员”，能利用学生产生的数据，发现问题、分析问题、解决问题。

参考文献：

[J]林厚从.基于大数据分析的精准化教学[J].上海教育科研，2017（2）.

[2]祝智庭，彭红超.信息技术支持的高效知识教学：激发精准教学的活力[J].中国电化教育，2016（1）.

[3]彭红超，祝智庭.面向智慧学习的精准教学活动生成性设计[J].电化教育研究，2016（8）.

[4]雷云鹤，祝智庭.基于预学习数据分析的精准教学决策[J].中国电化教育，2016（6）.