腰鼓声声敲起来

李迎

摘 要：中国传统文化是中华民族世世代代创造和传承下来的，几千年文明的结晶，具有鲜明的民族特色，内涵博大精深，艺术表现形式多种多样。近几年来，加强中华优秀传统文化教育，是中国梦宣传教育的组成部分，而让孩子们从小接受优秀传统文化的启蒙教育，正如本篇所述，如何把传统文化中优秀经典，渗透到幼儿园音乐主题活动中，在感受，欣赏和体验中了解中华民族悠久的历史和精华，是我们认真探索和大胆实践的课题。

关键词：传统文化；音乐教育；表演；主题活动

2014年3月份国家教育部颁布了《完善中华优秀传统文化教育 指导纲要》，是新中国第一个关于传统文化教育的纲领性文件。中国传统文化是中华民族五千年来，民族智慧的结晶，是民族发展的根本，通过具有鲜明的民族特色的艺术表现形式加以展现。

近几年来，我园开展了以“弘扬传统文化”为指导思想的主题活动，我也结合自己多年进行幼儿音乐教育的经验，不断探索把具有鲜明的民族特色的传统文化艺术，融入到幼儿园音乐艺术活动中来，运用丰富多彩的传统文化资源，充实到音乐教育中，激发幼儿学习音乐表演的兴趣，培养他们的艺术表现力，及对传统文化艺术的感受力。通过主题活动，节日表演等教育形式展现出来。特举几个有特色的主题活动，从活动设计到实施，供大家分享。

1 古诗词新唱——《春晓》《水调歌头》《游子吟》《咏柳》

唱歌是人类表达交流思想感情的最自然的方式之一。幼儿园音乐教学中最便捷的教学形式是儿童歌曲的教授。而世世代代流传下来的中国古典诗词文化，更是祖国传统文化的瑰宝。在《2010年全国儿童歌曲大奖赛》活动中，我国著名音乐家谷建芬等将传承已久的古诗词谱成音符，为我们提供了几十首“古诗新唱”歌曲，让孩子们在优美的歌声中，既记住了古诗词，又培养了乐感。

在“古诗新唱”音乐主题活动月中，我分别选取了几首优美的曲目，根据不同题材，选择了合适的教学方法，进行音乐教学。如孟浩然的《春晓》，这首古诗对于孩子们来说，已是朗朗上口，而歌曲《春晓》，曲调明快，活泼，我便把它编成律动，边唱边动，孩子们兴趣极高。苏轼的《水调歌头 明月几时有》曲调优美，节奏舒缓，便于孩子们学唱。在音乐区域活动区，孩子们装扮古装，长袖飘飘，演唱起来极具“古诗古味”。《游子吟》是作曲家谷建芬创作的一首古筝伴奏曲目。我先结合图片，用故事形式讲述此诗的译文，教孩子理解母亲对将要远行的孩子的恩情。再教孩子学习感受古诗的凝练，结合播放古筝曲《游子吟》，引领大家静静欣赏，既陶冶了情操，又增进了深厚的愛妈妈的美好情感。

在我们的新编教材中，有一节《咏柳》古诗新唱教学。其教学目的是尝试用黄梅戏曲调来演唱此诗。黄梅戏是中国五大戏曲剧种之一，发源于安徽省黄梅县，特别是受到湖北，江西，福建，浙江，江苏等南方省市人民的喜爱。对于我们北方城市的孩子，本来接触中国戏曲的机会就少，对于黄梅戏的唱腔及表演更是感到新鲜与好奇。在学会古诗《咏柳》的基础上，我选取了几段著名的黄梅戏曲调如《采茶舞曲》，《天仙配》请孩子们欣赏，充分感知其明快流畅的曲调，细致，委婉的表演，然后带领他们随音乐哼唱旋律，并教授兰花指做翻手腕动作。把《咏柳》古诗填到唱腔中，大胆想象创编动作。边唱边表演，让他们体会黄梅戏乐曲和古诗巧妙融合的特殊效果，形象地了解黄梅戏的艺术风格。

2 京剧艺术表演唱-----《说唱脸谱》

京剧是我国传统戏曲艺术的国粹。我选取了根据京腔京调创编的歌曲《说唱脸谱》，为月主题活动内容，向孩子们进行京剧艺术熏陶。首先，从讲解京剧脸谱开始，歌词中的“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞----”每个人物都用生动的故事讲述，让孩子们有一个鲜明的印象，再领孩子们勾画涂染各种京剧脸谱，并展示在活动室装饰墙上；又通过观看图片影像，欣赏京剧大师的精彩唱腔；生旦净末丑的各种表演特点，激发他们学唱京剧的兴趣。在教授此歌曲时，具有京韵的“啊”字唱腔，其抑扬顿挫的唱法是歌曲的重点和难点，我注意反复清唱此句，让他们听准音，把握节奏和怎样换气。在表演动作上，我选取丁字步站立，左手叉腰，右手单山膀式，双眼炯炯有神，目向前方。孩子们非常喜爱演唱此歌，无论在表演区活动，还是节假日走亲访友，他们最愿意把《说唱脸谱》表演给大家。

3 民间传统表演“三句半”------《我爱泉城美》

三句半是一种中国民间群众传统曲艺表现形式，也是一种群众喜闻乐见的说唱艺术，但是对于年幼的孩子们，还是较为新鲜有趣的。在“我爱泉城美”主题活动中，孩子们首次接触了“三句半”这一艺术表演形式。我们在展现了大美济南的风土人情后，愉快的教孩子们说起来——

“今天说个三句半，说得不好多包涵；不管说得好不好，别跑——”

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖，要问我从哪里来，济南！”

“济南名士真是多，海右自古就好客，我们一起欢迎您，常来！”

更有趣的是，我们先用普通话进行练习，伴随着“三句半锣鼓伴奏”，孩子们完整学说，后分四组逐句逐角色，进行语句及表演动作练习；然后教孩子用济南方言学说，使孩子们在感受这种传统说唱艺术表演的同时，又对家乡方言及人文情怀有了更深入形象地了解。在“庆元旦家长开放活动”中，我们开展了“美丽的济南我们的家”主题活动。在与家长互动环节中，孩子们就热情高涨地表演了“三句半”《夸泉城》，我们又请了来自菏泽，潍坊，威海，临沂等地的家长及湖南，四川的外省家长，用他们具有典型特色的家乡方言展示了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”这一名句，博得了阵阵掌声，让孩子们大饱耳福，领略了祖国语言之丰富多彩。

4 民间腰鼓舞蹈——《腰鼓声声敲起了》

连续两年，我园的“庆六一”大型表演活动，都以“传承经典，快乐成长”为主题。老师们选取经典诵读，古诗词表演，京剧演唱等各种表演艺术形式，精心排练六一文艺节目，让每个孩子充分感知传统艺术之美。我今年选取了传统民间腰鼓的表演形式，先对孩子们开展了“中国鼓”的音乐主题活动。

活动一：介绍我国各民族各种代表性的鼓，如大鼓，小鼓，水鼓，腰鼓，手鼓等，了解各种鼓的基本打法，节奏特点；观看各种“鼓舞”表演，如山西腰鼓的气势，朝鲜鼓的悠扬柔美，山东鼓子秧歌的豪放，引起孩子们表演“鼓舞”的兴趣。

活动二：教授基本的腰鼓的背法，鼓槌的拿法，及简单敲击。让他们试试怎样才能把鼓敲得响亮，鼓槌挥舞得有力。

活动三：鼓点节奏的训练。几十位小朋友要整齐有力的敲好鼓点，又要摆出不同姿势，变换不同的队形，需要认真地排练。我们就从练习拍手打节奏或“空打”开始训练，在熟悉了伴奏音乐，掌握了基本打法和动作后，再让他们背鼓练习，孩子们越敲越带劲儿，每次到了排练节目时间，孩子们总是保持着高昂的情绪。在庆六一表演的舞台上，孩子们在雄浑有力的音乐伴奏下，铿锵的鼓点声，整齐的挥舞，热情的表演，感染了在现场的每一位观众。

幼儿园音乐教育是培养幼儿的音乐感受力，表现力和审美能力。而中华传统文化中蕴含的丰富的艺术内容及展现形式，又为我们提供了取之不尽的文化源泉。让传统文化教育渗透进幼儿园音乐教育之中，激发幼儿感受，欣赏和体验传统文化的乐趣，从小接受优秀传统文化的启蒙教育，为弘扬中华民族优秀传统美德和优秀传统文化培养传承者，是值得我们每个幼教工作者积极探索和追求的。

参考文献

[1]李宏. 将中国传统文化渗透进幼儿教育的分析[J]. 才智， 2015（23）.

[2]朱筱新. 中国传统文化[M]. 中国人民大学出版社， 2014.