浅谈小学语文教学中学生阅读兴趣的培养

邢灵通

摘 要：阅读兴趣是学生有效阅读的重要前提。培养小学生浓厚的阅读兴趣是每一位小学语文教师义不容辞的责任。将在借鉴相关理论研究成果的基础上，浅显论述小学语文教学中培养学生阅读兴趣的一些方法。

关键词：小学语文；阅读兴趣；培养

美国心理学家和教育家布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”阅读是学习的一种基本方式。通过阅读，人们能够使自己的思维变得更加广阔；通过阅读，人们能够使自己的思维变得更加敏捷；通过阅读，人们能够使自己的知识变得更加丰富。

阅读是小学语文教学的基本内容之一。然而，在小学语文阅读教学过程中，我们总会发现：部分小学生对于阅读似乎不是很感兴趣。因为这部分小学生对于阅读不感兴趣，所以阅读在促进他们健康成长方面的作用也就微乎其微。为了更好地发挥阅读在促进学生健康成长方面的作用，教师必须要想方设法激发学生的阅读兴趣。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实践，浅显论述小学语文教学中学生阅读兴趣的培养。

一、浓厚的阅读氛围，培养阅读兴趣的沃土

近朱者赤，近墨者黑。周围环境对一个人潜移默化的影响是有目共睹的。当周围的人都痴迷于阅读的时候，你若不阅读，你不仅会显得另类，还会被其他人排斥。浓厚的阅读氛围对于学生阅读兴趣的培养有着至关重要的作用。

鉴于此，在小学语文教学过程中，教师要通过各种有效的途径，想方设法营造浓厚的阅读氛围，让浓厚的阅读氛围成为培养学生阅读兴趣的一片沃土。在浓厚的阅读氛围中，阅读对于每一位学生来说，都会成为一种自觉的行为，成为一件充满乐趣的事情。

比如说，为了为学生营造浓厚的阅读氛围，笔者在班上创建了图书角。图书角中的大部分图书都是笔者从学校图书室以班級的名义借来的。在向图书室借阅图书的时候，笔者特意选择了一些适合小学四年级学生阅读的图书。此外，为了切实激发学生的阅读兴趣，在每周的阅读课上，笔者会组织学生开展一些简单的读书分享会。

当然，营造浓厚的阅读氛围仅仅依靠教师的努力是远远不够的，教师还必须要让学生家长认识到阅读对于学生终生发展的重要性，让家长在家中也为学生积极营造一个良好的阅读氛围。

二、合适的阅读材料，培养阅读兴趣的养料

学生阅读兴趣的产生源自于他们对阅读材料的兴趣。如果阅读材料是学生感兴趣的，那么，他们自然而然就会兴致勃勃地去进行阅读。当然，阅读材料不仅应该是学生感兴趣的，还应该符合学生的认知水平，即在学生现有的认知基础上，能够读得懂这些阅读材料。

有鉴于此，在小学语文教学过程中，教师在选择阅读材料的时候，不仅要紧紧围绕教学大纲，还要充分考虑学生的兴趣爱好和认知水平等。换言之，为了激发学生的阅读兴趣，教师必须要选择一些合适的阅读材料。

比如说，在教学人教版小学语文四年级下册《桂林山水》这一课的时候，笔者通过引领学生有感情地朗读课文，让学生读中入景，读中悟情，了解了桂林山水的特点，感受到了桂林山水的美，感受到了课文的语言美。在读完这篇课文之后，学生似乎意犹未尽。于是，笔者又推荐学生阅读了一些描写祖国大好河山的文章。

因为教师选择的阅读材料既符合教材教学大纲，又符合学生的认知水平和兴趣爱好，所以学生不仅能够读懂这些阅读材料，还会对这些阅读材料产生非常浓厚的兴趣。

三、良好的阅读习惯，培养阅读兴趣的推手

巴金说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”同样的道理，阅读兴趣的成功激发也是从好习惯的培养开始。在教师一如既往的引领下，当学生逐渐养成了良好的阅读习惯之后，他们就会走进一个五彩斑斓的阅读世界，对阅读的兴趣也会油然而生。良好的阅读习惯包括积累好词佳句、学习写作方法等。基于阅读习惯在激发学生阅读兴趣方面的重要作用，教师必须要将培养学生良好的阅读习惯贯穿于小学语文课堂教学的始终，让学生良好的阅读习惯在小学语文课堂中逐渐形成。

再以教学人教版小学语文四年级下册《桂林山水》这一课为例，在学习完这一课之后，笔者布置了一些课后复习作业，即让学生将本课中的好词佳句摘抄到读书笔记上。教师经常性地引导学生写读书笔记，久而久之，学生良好的阅读习惯也就会逐渐形成。

立足小学语文课堂教学，学生不知不觉地养成了良好的阅读习惯。以良好的阅读习惯为推手，学生的阅读兴趣就会如芝麻开花般节节攀升。

综上所述，在小学语文教学过程中，教师要多措并举积极营造浓厚的阅读氛围，让学生的阅读兴趣在浓厚的阅读氛围中悄然萌生；教师要仔细斟酌精挑细选合适的阅读材料，让学生的阅读兴趣在合适的阅读材料中茁壮成长；教师要坚持不懈、一如既往地培养学生良好的阅读习惯，让学生的阅读兴趣在良好的阅读习惯中枝繁叶茂。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当学生对阅读产生了浓厚的兴趣，阅读就不再是一种负担，而成为了一种享受、一种乐趣。因此，作为小学语文教师，一定要将培养学生的阅读兴趣作为教学工作的重头戏。

参考文献：

[1]刘德炯.小学语文教学中学生阅读兴趣的培养[J].读写算（教育导刊），2014（4）：83.

[2]穆桂莲.关于小学语文教学学生阅读兴趣的培养探讨[J].成功（中下），2017（5）：149.

[3]王莉.影响小学高年级开展语文拓展阅读因素的研究[D].南京师范大学，2015.

编辑 郭小琴