浅谈高职院校教学督导工作

向俊蓓

【摘要】随着高等职业的大力发展，如何提高职业院校的教学质量，提升院校竞争力是高职院校面临的重大问题。教学督导工作是学校对教学全过程的组织与实施进行监督、指导的重要形式，是教学管理工作的重要组成部分，是高职院校提升教学质量的重要工作之一。本文主要从高职院校教学督导的重要性，教学督导工作的现状及存在的问题及教学督导体系的建立等方面对高职院校的教学督导工作进行探索研究。

【关键词】高职院校 教学督导

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0007-01

1.教学督导工作的重要性

1.1保障教学质量

教学督导是学校对教学质量的监督、检查、评估、指导、反馈等一系列活动的总称[1]。根据党和国家的教育方针政策，围绕培养目标和规格对学校的教学活动、教学环节、教学管理制度等各个环节实施监督、评价和指导，不断提高教学质量。通过教学督导，跟进被督导者的整个教学过程，及时发现存在的问题并进行指导；掌握学生的学习态度、学习情况、学业成绩等，及时发现问题并采取相应的措施促进教学工作的改进和完善。

1.2加强教学管理

学校的教学管理可能涉及到学校的各个职能部门。实施教学督导后，必然会反映出教学管理环节中的许多值得改进、改革的问题，而这将有助于鞭策教学和管理人员认真思考和探索，教学督导为学校决策部门提供教学管理工作的依据和意见，有利于更好地实现教学管理目标[2]。

1.3促进教风和学风

教学督导工作有利于提高教师的责任意识和质量意识，促进教师进一步加强师德修养，加强教学研究，增强改革意识和创新意识，在教学实践中不断提高自己的理论水平和教学能力，有利于促进学校形成良好的教风；同时还能规范学生的学习、生活行为，促进学生追求进步，努力学习，不断提高自身的文化素养和职业能力，有利于学校形成良好的学风。

1.4建立桥梁

教学督导是连接教师和学生，教师和领导的桥梁。教学督导人员的督导工作涉及到学校领导、教学一线的教师及学生。教师和学生的一些想法比较愿意向督导组成员述说；学校的政策方针、总体规划及领导的安排等，督导组成员也了解得比较多，这就有利于形成良好的沟通，为领导和学生、老师之间建立桥梁，从而最大限度的提高教学质量和管理水平[3]。

2.教学督导工作的现状及存在的问题

2.1高职院校教学督导制度缺乏新意

高职院校照搬传统的教学模式，存在很多弊端。高职院校的培养人才目标与普通高校存在一定的区别，许多高职院校教学督导工作完全模仿普通高等院校的工作套路，一成不变，导致高职院校教学督导制度缺乏新意[4]。

2.2高职院校教学督导工作范围局限性

督导工作范围大多偏重于对课堂教学质量的督导， 主要督导方式是比较单一化的听课，而对课程建设、实验教学改革、毕业设计指导等同教学质量提高密切相关的环节的督导则相对较少。同时督导小组忽视对教学管理的督导，督导小组根本起不到对高职院校教学质量进行监督的作用。

2.3教学督导小组结构不完善

高职院校督导小组成员由有多年教龄的高级职称教师、院系教学管理干部和学校领导组成[5]。有多年教龄的高级职称教师自身教学任务繁重，投入教学理论研究的精力有限，缺乏从事教学督导所必需的教育科学知识；教学管理干部有一定的教育科学知识，但相对缺少学科专业知识，更缺少教学经验；学校领导工作繁忙，深入课堂的时间有限。

3.教学督导体系的建立

3.1 更新教学督导的观念

教学督导中的“督”和“导”是相辅相成、不可分开的。在以往的教学督导实践中，教学督导常常是依据现有的教学管理规章制度对教学实施过程进行监督与检查，忽略了研究解决教学和管理方面存在的深层次问题。教学督导必须从严要求做好课堂教学的督查工作，从实际出发做好教学方法的指导工作。

3.2构建合理、稳定的教學督导队伍

督导小组人员自身应具备教学督导员的素质，即能够胜任教学督导工作中所必需的相对稳定的综合品质，扎实的专业知识、严谨的教学态度、丰富的教学经验、深谙教学工作的规律，并且保证能有足够的时间和精力投入到督导工作中。各高职院校可以根据自己学校的具体情况确定督导成员的聘任条件和数量，注重教学与教学管理中各学科专业督导人员的分布，也可以从实习基地或用人单位聘请专家作为兼职督导员，形成一支结构优化、精干、高效的督导队伍。

高职院校的教学督导工作任重道远，各自必须努力探索找到最适合本校的督导教学工作方法，从而最大限度地发挥教学督导的作用。

参考文献：

[1]李群英，徐学莹.地方高校教学督导工作创新的实践与思[J].湖北函授大学学报，2015（12）：27-29.

[2]徐爱萍.高校教学督导制度的路径选择[J].高教发展与评估，2015（1）：17-22.

[3]贺超才，朱辉.高职院校教学督导工作创新研究[J].岳阳职业技术学院学报，2015（1）：24-26.

[4]毕蓉.高职院校教学督导工作的探索与实践[J].科技风，2015（8）：261.

[5]龙建佑，唐芳.高职院校教学质量管理中的教学督导工作方式创新研究[J].教育与职业，2015（14）：25-27.