信息技术在幼儿园教学、管理中的应用

摘 要：幼儿园是我国教育的起点，是人才培养的基础，幼儿园管理与教学活动的有效开展是我国教育事业顺利开展的前提。在信息技术普兴的今天，我们教育行业也迎来了新的发展契机，下至幼儿园，上至大学，都可以利用信息技术的便利和特点来为教学活动创造新的生机。本文笔者就结合自身对信息技术的了解，试着解析如何利用信息技术做好幼儿园教学管理活动。

关键词：信息技术；幼儿园；幼儿教学；教学管理

众所周知，信息技术给我们生活带来了很多便利，自然也给教育带来了很多契机，因其高速化、立体化、丰富化、交互化等特点能够让我们进行资源互换和共享，改变了传统的枯燥教学，更拓展了我们的教学空间，同时也让学生对于学习活动更加感兴趣，可以说是治愈传统模式下那种枯燥、乏味课堂的一剂良药。于此，我们幼儿教师也应该重视信息技术的教育价值，在教学活动中积极健康的运用信息技术来拓展幼儿教学活动，加强幼儿教学管理质量的提升。

一、 信息技术在幼儿园教学、管理中的作用

（一） 信息技术多媒体教学可以增强幼儿学习兴趣

现代信息技术将图、文、声、像融为一体，其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式，以全方位方式进行，具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点，对优化教育过程，提高教育的有效性，能起到很大的作用。这种现代化信息技术教育，既便于教师操作，又激发了幼儿的学习兴趣。

（二） 信息技术多媒体教学可以发展幼儿的创造性

运用多媒体，可以把抽象的东西与具体的事物相联系，也可以把各种声音和动作结合在一起，使他们有一种身临其境的感觉。采用电教多媒体手段，还能引发幼儿情感的共鸣，思维的想象，达到事半功倍的教育效果。多媒体计算机让幼儿在视觉上、听觉上有新鲜感，将某些抽象内容设计成计算机游戏，会大大激发幼儿的兴趣，使幼儿变被动为主动，改变了以往单调呆板的教学方式。多媒体所特有的仿真性激活了教学气氛，使幼儿在身临其境的氛围中大胆地发挥想象力，自由和完整地表达了对事物的认识，使其思维真正地“动”起来，“活”起来。

（三） 信息技术有利于加强基础管理，提升管理能力

现代信息技术除具有对幼儿进行学习兴趣和思维方式的培养，丰富教学手段、提高教育教学质量等具有重要作用外，还可以运用现代信息技术对幼儿园概况、幼儿园组织机构、幼儿园规章制度、幼儿园目标管理、档案资料管理、幼儿园工作评价及幼儿园财务管理、上下班刷考勤卡管理，可以建立、建全一整套的多媒体监控系统。幼儿园通过加强这些基础管理，就可以提升其管理能力。

二、 信息技术在幼儿园教学、管理应用中的建议

（一） 信息技术在幼儿园语言教学、管理中的应用

语言教学中的繁琐性、无趣味性使得幼儿对语言课堂产生的恐惧感，但如果我们利用信息技术构建语言和音乐活动的桥梁，就可以巧妙地化解这一教学尴尬，并且也能够提高幼儿对语言学习的兴趣，让语言学习活动瞬间变得灵活化、多样化。比图在音乐教学中的《采蘑菇的小姑娘》时，就可以以此来提高幼儿的语言理解能力和表达能力，不过这其中应该注意的问题是教学重点的变换，有音律为教学中心转移到以语言为教学中心。如对于勤劳一词的讲解，通过多媒体技术中的影音播放功能，对《采蘑菇的小姑娘》配以小姑娘辛勤采蘑菇的视频，让幼儿在音乐欣赏中真正的掌握勤劳一次的含义。

（二） 信息技术在幼儿园健康教学中的应用

你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣，

你拍二，我拍二，人人都有好习惯，

你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手，

你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生，

你拍五，我拍五，争做卫生小使者。

类似于上面这首儿歌，相信超过80%的幼儿都会唱，但是在实际生活中却很少有幼儿能够做到以上儿歌中的要求。幼儿园健康课程的开展目的不在于让幼儿学会唱歌，也不在于让幼儿学会歌词，其真正目的在于让幼儿真正地学到如何保持卫生，保持健康。通过多媒体教学，可以将人从不注意卫生到被感染生病，再到身体逐渐衰弱这个过程通过几个画面在极短时间内自然流畅的播放给同学们看，让幼儿通过实实在在的画面意识到不注意卫生带来的严重后果，可以说通过“威胁”的方式让幼儿确实按照健康课堂的教学内容保持个人卫生。

（三） 信息技术在幼儿园科学教学中的应用

现代幼儿园教育广受幼儿家长赞同的主要原因就在于幼儿园教学中设计了许多新的东西，而这些东西正是时代发展要求人才所需要掌握的东西，其中科学课程就是最重要的一点。但是，科学知识的复杂化与抽象化使得科学课程与传统教育成了矛盾体，通过传统教学中的教学工具——老师的嘴很难把许多东西讲解给幼儿，这时就需要更为先进的教学工具的出现，那就是信息技术，通过信息技术实现科学技术对科学课程的教学。如对于雷的形成的讲解，教师在教学时通过信息技术就可以将老师用嘴不可能完成的实验——产生雷电，通过多媒体成像技术及画图板或者是幻灯片等方式制作出雷电的形成过程，或者是在信息技术中的网络技术通过网络将网络已有的关于雷电的科普知识教学片下载下来，再借助多媒体工具配以幼儿最能够理解的旁白，将这些自制的或者是网络下载的有关雷电的PPT或者视频在教学中充分应用，让幼儿们在图片及视频欣赏中赞叹大自然的魅力，掌握雷电的真正形成原因。

三、 结论

当今幼儿教学活动趋向表明，信息技术在幼儿教育活动中正以生动形象的方式给幼儿提供快乐自由的课堂氛围和环境，这在很大程度上提高了幼儿活动的兴趣和积极性，有效提高了幼儿的学习效率，实现了活动目标，为幼儿积极主动地参与到有目标的活动中奠定了良好的基础。因此，幼儿园教学活动应大力推进信息技术的应用，以现代化的教学模式对幼儿进行教育，从而提高其综合能力和创新能力。

参考文献：

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[4]李海燕.信息技術在教学中运用的意义及注意的问题例说[J].中国校外教育，2015（04）：01-05.

作者简介：

王燕，重庆市，重庆市万州区复兴幼儿园。