浅论高中英语教学中学生核心素养的培养策略

摘 要：笔者针对自己多年高中英语教学的实践，在正确认识核心素养的含义的基础上，通过把握培养学生核心素养的关键，从而在英语教学过程中不断培养学生的英语核心素养，以促进学生各个方面都能得到发展。

关键词：英语；核心；素养；涵义；知识；情绪；技能

在高速发展的现代社会中，对于高中生来说，不仅仅要掌握文化课知识，更要提高自身全面素养，只有这样才能符合时代发展要求。2014年在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，提出了核心素养的概念，此后培养学生核心素养的观念便成了中学老师探讨的话题，也成了高中英语教学中的重要教学任务，更是提高学生英语综合能力的重要途径。如何在课堂中培养学生的核心素养，成为很多教育工作者面临的问题。

一、 正确认识核心素养的涵义

所谓的核心素养是指学生通过学习获得和形成的基本知识和社会技能，同时也包含了一个人的情感、态度和价值观。一个人的好品质是他在社会生活中立足的核心和基础。高中英语教学应培养学生的语言能力、文化素质、思维素质和学习能力等素质。核心素养是英语教学的目标。不能培养品德、健全人格和正确态度的人是失败的教育。核心是基本的，学生的基本素质是在日常学习和生活中逐渐形成的，在这期间学校教育肩负着不推卸责任的责任。培养学生的核心素质，立德树人，并将这些教学理念应用到教学中。

二、 新课改背景下培养学生核心素养的關键

在新课程改革的背景下，提高学生的核心素养，也就是逐步培养学生全面发展的能力。在信息时代，学生学习更多的是自己获取信息，而不是通过老师。这种技能需要长期培养，提高学生核心素养的关键是将知识与情感和技能联系起来。

知识。对于高中生来说，面对高考的压力，首先要清楚的是基本的知识学习。英语学习包括单词、短语、句型等。这些都要求学生在课堂上认真听讲。虽然新课程改革要求学生成为课堂的主体，但教师除了引导学生独立学习以外，教师对基础知识的讲解也是必不可少的。

情绪。学习语言不能靠死记硬背，学习过程中也要考虑英语的文化背景。在教学过程中，教师应将相关的人文知识融入英语中，使学生在情感理解的过程中能够明确英语学习的方向。

技能。英语作为一种语言学习，其主要目的是让学生掌握英语的使用，包括听、说、读、写能力。在高中的时候，对于大多数学生来说，学习的主要目的是为了应付高考，但是老师也应该利用课堂时间来提高学生的英语水平，而不仅仅是让学生们不断地提高考试成绩来解决问题。另一方面，在锻炼英语能力的过程中，学生的英语水平得到了提高，对高考同样是有百利而无一害的。

三、 文化素养培养核心素养

学习英语除了能学到相关的英语知识，还要通过对英语课文素材的学习不断提高学生的文化素养。学生通过对外国文化的学习，了解和掌握了外国文化，就要能够提高对外国文化的真善美的辨别能力，对外国的文化要吸取精华，去其糟粕。通过对外国文化和本国文化的对比，要明白我国文化的精髓所在，坚守本国文化中优秀的文化，对于糟粕文化，比如封建思想或封建风俗一定要进行抵制。要让学生学会站在国际的高度，站在人类社会发展的高度看待各国的文化，学习各国的文化，并参与国际性的文化交流。

在教授高中英语Travel journal时，就可以通过介绍世界各个国家的著名旅游景点，各个国家人民的旅游习惯、旅游的事例，让学生了解和学习各国的旅游文化。美国人对旅游的热爱，对自然的探索是闻名于世的，这也是美国文化的重要组成部分。学生了解了旅游的重要性，就可以促使学生爱上旅游，激发他们对世界和大自然的探索激情，从而培养他们的探险精神，掌握和理解世界各地的旅游文化，提高自我的文化修养。

四、 突出学生的主体地位

学生是教师实施教学的对象，教学活动的开展是为了帮助学生理解知识、掌握知识。新课改背景下，教师要真正地尊重学生的主体地位，正确地看待课堂角色转变的问题。虽然新课改已经开始实施，但是在很多学校中，只是采用了新的教材。在教学理念和教学方式上，仍旧采用传统的教学方式，并没有将新课改的精神真正落实。在日常教学活动中，教师要尽量引导学生主动参与到教学过程中。教师也可以给学生布置相应的学习任务，让学生自由组合利用课外时间开展自主学习活动。在课堂学习中，教师也要给予学生更多的展现自我的机会。将课堂学习与课外学习联系起来，不仅仅增加的学生的学习内容，同时也让学生有了更多的自主性，有利于学生综合素质的提高。

加强学科之间的联系，增加人文知识的传授。语言是文化的载体，也是文化传承的重要承载者。英语在语法等方面都体现了西方文化的精神，很多时候与中国人的传统观念完全相反。教师在进行英语教学的过程中，要加强英语与其他学科，尤其是人文学科，如历史、政治等的联系。让学生在学习世界史、世界政治的过程中，不断提高英语成绩。

总而言之，高中英语教师不仅要教学生英语知识，而且还通过文本材料的研究，教学生做事情的正确方法，培养他们的爱国主义精神，拓宽他们的知识面和文化视野，发展他们的创新精神，接受新知识、新文化的意识，从而通过英语学习来培养和提高学生的英语的核心素养，使学生能够适应未来的发展，成为社会有用的栋梁之材。

参考文献：

[1]杨伟祥.高中英语课堂中学生核心素养培养途径探究[J].考试周刊，2017，73.

[2]谭华容.试论新课改背景下高中英语课堂培养学生核心素养的途径[J].校园英语，2017，17.

作者简介：

葛琼，重庆市，重庆市丰都中学校。