学前教育教学中的德育渗透浅析

王欣

摘 要：我国社会对学前教育越来越重视，学前阶段的德育工作也逐渐成为广大教育者关注的焦点。儿童是国家未来的希望，教育部门应该对他们的成长负责任，通过完善的教育工作使儿童从小养成良好的品德，促进他们健康发展，为以后的学习成长打下坚实的基础。本文就学前教育教学中的德育渗透进行了探讨，希望为教育工作者提供有益借鉴。

关键词：学前教育；德育渗透；分析

在我国的教育工作中，学前教育阶段对儿童将来的学习起到重要作用。同时，学前阶段的幼儿正处在心理和身体发展的初级阶段，应注重培养幼儿良好的思想品德和行为习惯，保证幼儿在学习和生活中拥有健康的心态。因此，在学前教育教学中进行德育渗透是极为重要的。

一、学前教育渗透德育的实例

教育部门针对学前教育提出的德育渗透工作，对幼儿从小树立良好思想道德观念是极为有效的。德育是指通过适当的课程安排对幼儿进行思想政治方面的教育，让幼儿从小树立起爱国主义精神，培养良好的品德和行为习惯。同时，也对他们的心理健康教育起着一定的促进作用。在对德育进行渗透的过程中，不要无视幼儿的心理发展，针对不同的幼儿进行引导和教育，使所有的幼儿都拥有健康的心理。德育在学前教育中的渗透是非常必要的，其主要目的就是使幼儿形成正确的价值观和世界观。

案例：某幼儿园的一个幼儿因为缺少父母的关心和教育，养成了偷拿东西的坏习惯。有一次他偷拿了同学的零食并且被老师发现了，老师没收了他的零食，并且批评了他。在询问原因的过程中，老师才知道原来这个幼儿的家庭经济十分困难，父母都忙着打工挣钱很少照顾他。老师知道后，给这个幼儿买了许多的零食，并且告诉他，如果别人的东西被偷拿走了，他会很伤心的。老师还细心地告诉幼儿，家里条件不好不能成为偷拿别人东西的理由，如果有什么需求可以告诉老师，一定要改正这个坏习惯。

在学前教育中，由于家庭环境的差异，幼儿在看待事物的观点上往往存在着不同。教师不能忽视对幼儿行为习惯的培养和引导，并且不能依靠传统的教育方式，要利用较为委婉、妥善的方式来处理，确保幼儿健康成长。

二、学前教育渗透德育的有效途径

1. 营造良好的德育环境

在学前教育中，对德育影响最大的就是环境。是否拥有合适的教学环境，是影响德育效果的重要因素。只有具备良好的德育环境，才能促进德育在学前教育中发挥更好的效果。

2. 在课堂学习中进行渗透

在课堂学习中渗透德育，就是将德育知识通过课堂传递给幼儿，将日常的教学工作和德育科学地结合起来，在教育幼儿学习的同时，帮助其形成良好的品格和行为习惯。

3. 让德育在家庭生活中得到延伸

学前德育不光是學校教师的责任，家庭环境也是很重要的因素，所以在学校和家庭的双重努力下，才能有效促进德育的成功。教师应该与家长进行积极的沟通，培养幼儿热爱劳动和独立解决问题的良好习惯。

4. 丰富德育内容

第一，组织一些与节日特点相符合的德育活动。比如，在六一儿童节，组织幼儿去一些贫困地区，跟那里的孩子进行交流和沟通，让他们认识到幸福生活来之不易，同时也提高他们的社交能力。再如，在清明节，组织幼儿到附近的烈士公墓扫墓，并为他们讲解烈士事迹，使他们树立起良好的爱国主义精神。这样就可在丰富幼儿学习生活的同时，将德育渗透到教学工作中。

第二，社会上总会不定期地开展一些公益活动，幼儿教师可以带领幼儿参加，并向那些社会上的弱势群体提供帮助，让幼儿在体验生活的同时树立帮助他人的良好品质。

第三，中华民族的传统美德是非常值得传承下去的，而将这些传统美德传达给学前阶段的幼儿，也是德育渗透的一种方式，让幼儿从小受这些传统美德的熏陶，养成良好的行为习惯，形成良好的价值观。

在学前教育工作中，将德育渗透到教学工作中极为重要的，可以让幼儿从小养成良好的行为习惯并树立正确的道德观念，促进幼儿健康成长，早日成为国家的栋梁。

参考文献：

[1]尚晓荣.学前教育教学中的德育渗透的研究[J].文学教育（下），2018（2）：160.

[2]周波.探析学前教育教学中的德育渗透[J].才智，2016（22）：111.

[3]孟梦.探析学前教育教学中的德育渗透[J].才智，2016（12）：116.

[4]符秀娟.学前教育教学中的德育渗透探析[J].中国校外教育，2014（13）：133.