实现中职体育篮球有效教学策略的探讨

摘 要 中职体育教学中篮球是学生最为感兴趣的运用项目之一，但是篮球课程却并不受学生的喜爱，这就导致中职体育篮球课程教学难以有效展开，促进学生身心全面发展。有效教学作为现代化教育发展的重要探讨核心，是教学方式应用及发展的重要衡量标志，如何利用篮球有效教学，提高学生对篮球运动的需求以及学习质量，是中职体育教育改革的重要组成部分。现阶段中职体育教学改革主要注重教学质量的提升，籃球教学中提升教学质量要从激发学生学习兴趣入手，加强学生的身体综合素质，才能够满足学生对篮球项目的运动的要求，教师要根据学生个体身心实际状况入手，通过有效教学方法引导学生掌握篮球运动技能，进而提高学生对篮球学习的兴趣，提升中职篮球教学质量。

关键词 中职体育 篮球有效教学 策略 探讨

中图分类号：G841 文献标识码：A

1中职体育篮球教学现状

1.1学生兴趣浓厚，身体素质不足

篮球在中职学生眼中有着天然的兴趣，是广受中职学生的喜爱，但是篮球项目比较特殊，对学生的身体的综合素质要求较高，然而中职学生多数都是刚从初中毕业，其身体还处于发展阶段，如若教师在篮球课程安排中没有结合学生的实际身心情况，篮球课程难以有效展开，学生对篮球的学习主要还是停留在兴趣层面，没有深入掌握篮球运动的技巧，篮球实践教学的质量也就迟迟难以提升。篮球作为中职体育的专项课程，其娱乐性、健身性以及对抗性，没有在有效教学策略中展现出现，导致学生对篮球的兴趣难以长期维持，更多地学生转向轻运动，例如羽毛球、兵乓球，健美操等等，所以现阶段篮球教学重点在于提高学生的身体综合素质，积极探索有效的体育教学策略，从而提高中职篮球教学的质量，为学生篮球学习以及运动技能提升寻找有效的科学教学途径，促进学生身心全面发展。

1.2教学模式陈旧，学生学习方法问题严峻

体育教学模式是体育教学的总体展现，现阶段下教育讲究的是“以人为本”，促进学生身心全面发展，以激发学生学习兴趣为主，提高教学质量。但目前多数中职院校体育篮球教学还是沿用传统教学模式，着重于锻炼和机械训练，没有充分考虑学生的学习需求及兴趣，教师作为教学活动的主体，学生在教学实践过程中被压抑本性，难以体现出自身的个性化发展，导致学生对体育篮球学习的兴趣日益减少。现阶段中职体育篮球教学还是单项传递，以教师示范，学生模仿练习作为，师生没有过多有效的交流，课堂氛围比较压抑，教师对学生个体差异并不注重，从而影响了学生学习的积极性。当前学生都是以接受性学习为主，教师没有将学生作为篮球教学的主体，实现自主、合作、探究的教学方式，再者由于传统教学观念的影响，学生没有主动积极参与到教学活动中，而教师也是以自身为中心展开教学，导致师生关系出现裂缝。

2实现中职体育篮球有效教学策略

2.1激发学生的学习兴趣，树立以人为本的教学理念

学习兴趣是学生学习的机动性源泉，注重学生个性差异以及提高学生学习动机，才能够提高学生学习的质量，对于中职体育篮球有效教学而言，兴趣和动机是实现篮球有效教学的基本。树立以人为本的教学理念，是要转变传统教育理念的错误观点，转变教师的教学方式，构建以学生为主体的教学环境，从而展现出篮球的娱乐性、健身性及对抗性，从学生学习兴趣及需求入手，针对学生的实际情况展开篮球教学。根据中职阶段学生的可塑性强、兴趣浓厚的优势，教师应该引导学生正确认识篮球这项体育项目的精髓，加强学生对篮球运动学习意义和重要性的认识，从而提高学生学习的动机，提高学生在课堂上的配合度。再者以人为本的教学理念树立，在于注重学生的个性化发展，所以教学过程中要从理论联系实际，从篮球运动的意义及技巧分析，结合实际篮球运动，提高学生对篮球技巧的认知，从而提高学生学习的效率及质量。然后根据学生之间的差异和运动项目要求，进行分组教学，五人一组以队伍形式进行综合性的教学，通过友谊赛以及运动竞赛规则的讲解，让学生全身心投入到对抗性运动中，提高学生的合作能力及协调能力，从而促进学生身心健康发展，这是提高中职篮球有效教学的第一步。

2.2运用情景教学，降低篮球技能训练难度

情景教学的运用在于创设利于学生观察和学习的情境，教师根据学生实际生活以及教学需求，将教学内容生动地展现在学生面前，从而提高学生对教学内容的理解以及学生学习的积极性。篮球教学中技能教学是关键，但是很多学生都卡在技能练习上，不同于理论教学技能学习需要通过长时间的训练才能够有一定的成效，很多学生难以在长期模式化的技能栏训练中坚持下来，再者对于正处于发展阶段的中职生而言，枯燥的长期训练容易的打击学习积极性。所以教师要通过生活化的教学情境创设，降低学生的学习难度，例如“运球”教学中，教师可以通过“贴烧饼”，让学生通过“贴烧饼”游戏锻炼运球技巧，学生在游戏中氛围两组，每组都围成一个大圈，圈内、圈外各站以学生作为追逐者和被追逐者，分别进行运球快速奔跑，通过游戏降低学生对运球学习的抵抗力，以寓教于乐的方式展开教学，可以有效提高教学质量以及学生学习机动性。

3结语

综上所述实现中职体育篮球有效教育，要从中职学生篮球学习实际情况入手，针对性展开教学活动，激发学生的学习兴趣，树立以人为本的教学理念，运用情景教学，降低篮球技能训练难度，从而提高学生学习的积极性及学习质量。

作者简介：张伟（1979.05-），男，汉族，河南周口人，硕士，郑州城轨交通中等专业学校，研究方向：体育人文社会学。

参考文献

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