中职教育如何提高财务管理课程教学实效性

摘要：作为实践性、技能性人才培养基地，中职学校教育质量，在很大程度上决定着国家高素质人才培养效果。在中职教育领域，财务管理是一项热门专业，优化财务管理课程教学，能够丰富我国财务管理领域高素质人才储备。鉴于此，笔者主要围绕如何提高财务管理课程教学实效性展开有效分析。

关键词：中职教育；财务管理专业；教学实效；对策

财务管理课程属于金融专业，所呈现的学科性和专业性更强。在新时期教育背景下，财务管理课程教学也呈现出全新要求。专业教师在组织课堂教学时，应立足于学生个体发展考虑，加强课程教学改革，进而突出财务管理课程教学实效。

一、 中职财务管理专业特点分析

不同于普通高校，中职院校办学目的主要是培养实践性人才，所以在专业课程设计上，也以培养学生实践技能为重点教学目标。财务管理是相关专业重点课程，其服务对象、课程内容和教学方法都比较特殊。中职院校所设计的财务管理课程，面向的服务对象主要以财务专业学生为主。在课程内容上，中职院校重点强调与财务管理相关的基础知识引进，以保证中职生能够顺利吸收课程内容。同时，在执教方法上，中职院校主要以理论和实习两个模块为主。中职生在理论阶段扎实知识基础，并在实习过程中实现财务管理实践技能有效训练。但随着素质教育改革的不断深入，中职院校财务管理课程教学也面临全新挑战。

二、 中职教育中财务管理专业教学存在的问题分析

（一） 对课程本身缺乏正确认知

中职院校在财务管理课程方面，对课程本身缺乏正确思想认知，尤其是在教学流程方面，存在明显不合理现象。比如说，普通高校在组织教学时，都会包括预习、作业、辅导等环节，但是在中职教育领域，通常只包括课堂讲授和实习训练两大模块，对其他方面的教学模块设计缺乏 思想重视，导致财务管理课程教学流程不合理。再加上，中职院校在实践模块安排上明显少于理论教学，导致中职学生实践经验不足，对于财务管理专业技能的掌握也有待进一步提高。

（二） 课程教学内容设置和方式安排不合理

目前，中职院校关于财务管理课程教学，在课程内容和教学方法的设计方面，仍存在很多不足之处。首先，在内容方面，专业教师仅是围绕教材内容，对课程内容展开设计，未能引进课外教学资源和材料，导致中职生所掌握的专业知识比较片面，严重影响学生财务管理课程学习质量。再加上，教师在设计课程内容时，并未充分考虑当前市场发展所衍生出的全新财务管理内容，致使课程内容设计与市场真实情况不符，导致学生所掌握的财务管理知识缺乏时效性。同时，在教学方法上，专业教师所采取的教学手段比较滞后，仍旧以灌输为主展开课程教学，导致课堂气氛、环境枯燥，学生难以对课程内容建立起良好的学习兴趣，严重制约课堂教学实效。

（三） 教学基础设施投入不足，阻碍教学现代化发展

随着企业市场环境的深入发展，目前的财务管理设施正在趋于现代化、信息化方向发展。但是，中职院校在组织财务管理课程教学时，所采用的设施比较老套，技术水平滞后。因为教学基础设施投入不足，导致学生所掌握的财务管理操作技巧和手段比较滞后，并且严重阻碍了财务管理专业教学现代化的发展。

三、 提高中职教育中财务管理教学实效性的路径探究

（一） 正视课程本身，明确教学目标

中职院校为保证财务管理课程教学实效，必须在思想上加以更新。作为专业领导者和管理者，必须在思想观念上重新审视财务管理课程，正视课程本身，明了课程开设的主要目的，是为了向社会供输更多高素质的财务管理实践型人才。之后，在端正思想认知之后，专业教师应结合中职生未来法职业发展需求，明确课程教学目标。将培养学生财务管理专业技能，提高职业素养作为教学目标，并围绕这一目标合理构建财务管理课程教学体系，全面优化课程教学条件，提高管理效果。

（二） 合理安排课程内容，融入企业管理材料

中职院校针对财务管理课程，应合理安排课程内容。首先，专业教师应深入钻研并分析原有课程内容，提炼重点知识点。其次，以网络平台为载体，搜集与课程内容相关的资料，并进行教学资源整合，从而完善课程知识体系。同时，专业教师在安排课程内容时，应合理融入企业在财务管理方面的相关资料，将全新市场环境下，企业财务管理要求，优秀管理经验等融入课程内容体系当中，从而保证财务管理教学内容更加全面，健全中职生财务管理课程知识体系。

（三） 创新课程教学方法，构建高效课堂

教师在组织财务管理课程教学時，应根据中职生具体学习要求，积极创新教学方法，引进多元化教学手段，构建高效、灵活的课堂，让中职生对课程内容产生强烈的学习兴趣。首先，专业教师应合理安排理论、实践教学模块，让学生在理实一体化教学环境下，深入学习财务管理相关知识点。其次，教师应不断创新教学手段，构建课堂情境，组织小组讨论以及案例分析等多种教学模式，从而保证财务管理课堂环境更加丰富多彩，提高课堂教学质量。同时，教师应重视实践教学优化设计与创新，积极贯彻任务实践教学法，为学生提供充沛的实践机会，提高学生财务管理实践水平。为此，学校也可以和企业合作，为学生提供实习机会，提高学生实践水平。

（四） 加强基础教学设施投入，构建现代化教学体系

中职院校为了保证财务管理课程教学实效，应重点加强基础教学设施投入。院校应加大资金投入，引进先进的财务管理信息化软件，完善校内实训基地环境以及教学条件。之后，教师应引导学生对信息化管理软件进行实训操作，通过实践操作，掌握财务管理实践技能，提高中职生财务管理实践水平，让学生更好地适应财务管理信息化发展。

四、 结论

综上，中职院校作为我国实践型、技术型人才培养基地，应加强教学改革与创新。尤其是在财务管理专业领域，教师应该更新教学理念，创新教学方法，引进先进的课程内容，健全财务管理课程体系。进而为学生提供良好的课堂学习环境，全面提高课堂教学效率与教学质量，保障财务管理课堂教学实效。

参考文献：

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作者简介：

易婷婷，浙江省玉环市，玉环市中等职业技术学校。