浅析小学英语语音教学效果提升的策略

金小龙

摘 要：小学英语的语音教学是小学生英语课程学习中的重点内容，是小学生学习英语的基础。我国小学英语语音教学中存在着一定的不足，学生学习效果并不是很理想。这成为摆在我们每个小学英语教师面前的难题。本文以此为出发点，对当前小学英语语音教育中存在的问题进行了分析，并提出了相关提升小学英语语音教学效果的策略，旨在为广大教师提供参考。

关键词：小学英语 语音教学 问题 思考

近年来，英语教学被搬到了小学的英语课堂上，为提升学生的英语水平和为其今后的英语学生打下的扎实的基础。但是由于小学英语语音教学一直难以摆脱传统教学方式的束缚，使小学生在课堂的学习中出现了枯燥的现象，降低了教学效果。这就需要教师积极转变自己的教学思想，优化自己的教学方法来提升小学英语语音的教学水平。[1]

一、小学英语语音教学现状

近年来，我国对英语教学逐渐重视，小学英语也成为小学教学中的重点科目。为了更好地适应当前的社会发展、迎合教育理念的提升，小学英语教学中将语音教学列为教学大纲的重点。其为夯实小学生的英语基础、提升英语水平起到了一定的促进作用。但是由于小学英语语音存在着一定的抽象特点，加之小学英语教师日常教学方法过于保守，使小学生在英语学习中存在着兴趣降低、难以理解和记忆等现象，这促使我们每个小学英语教师都应该积极思考怎样创新教学方法，来提升课堂上语音的教学效果，为小学生的英语学习创造更良好的条件。[2]

二、小学英语语音教学存在的问题

纵观我国的小学英语语音教学，其存在着以下几个问题：一个是小学英语教师日常的教学中对语音的教学定位不准确，其在课堂上难以进行主次内容的安排。并且存在着成绩为王的思想，课堂上实行了填鸭式教学模式，这让学生难以掌握知识的重点，过于枯燥的讲解增加了学生的学习难度，进而降低了学生的学习效果；另一个问题时小学英语教师对教学模式的创新应用效果差。由于教师的个人教学水平存在差异，使部分教师在语音教学中虽然积极使用了各种创新教学方法，但是教师自身对教学方法的理解存在不足，使其教学效果难以达到预期，小学生难以跟进教师的教学方法，反而增加了对知识的理解难度。如在语音口语化练习中，虽然教师使用了角色化教学模式，但是由于学生年龄较小单词掌握量不足，难以进入角色，反而浪费了课堂教学时间。[3]

三、提升小学英语语音教学水平的措施

1.明确英语语音教学方向，良好应用教学思想

作为新时代下的小学英语教师，要在日常的语音教学中明确自己的语音教学方向，对学生进行因材施教，有的放矢，才能够有效提升英语语音的教学效果。教师在课堂上的教学中要进行良好准确的示范，并且对于语音的发音问题要对学生进行正确的引导。例如：在英文字母的发音上，教师不要急于教学生进行字母的发音，要对其进行引导来循序渐进的掌握规律。可以让学生先对字母的名称和形状有了扎实的了解，让学生知道每个字母基本的发音，再进行简单的英语单词练习和拼读。教师要起到示范的作用，如元音的拼读问题。这样才可以更好地提升学生的学习效果，扎实小学生的语音基本功。

2.借助网络资源丰富教学，有效提升教学效果

小学生由于年龄的原因，常常对身边的事物有着一定的好奇心，作为小学的英语教师要把握这一特点，在日常的英语语音教学中来创新自己的教学方式来与小学生的特点相融合，达到良好的教学效果。而借助网络资源的丰富性，则是实现这一教学目标地有效的方式。 教师在备课时可以在网络搜索与英语语音相关的单词发音、英语儿歌等内容，在课堂上为学生进行播放，让小学生在满足自己的好奇心和兴趣的同时，记住相关语音知识，达到了提升课堂教学效果的目的。教师在这个过程中也要及时为学生进行引导，如“同学们，我们听了这个儿歌后，对字母e的发音都学会了么？它都会发什么音呢？”这样可以更加强化学生的理解和记忆，让学生掌握课堂所学的知识。

3.有效导入小组合作模式，培养学生综合素养

教育要适应时代的进步，作为小学的英语教师不仅要培养学生的英语水平，也要通过日常的教学活动来提升学生的综合素养。而小组合作方法是教学改革后较好教学应用模式。特别是在英语语音的教学中，通过小组合作模式可以让学生在合作中达到学生的效果，也通过此方法来培养学生良好的团队合作意识。例如：在英语语音的练习课堂上，可以让小学生以5人為一小组，教师提出英语字母或单词的发音问题，让每个小组进行组间抢答。这样可以充分调动学生的学习兴趣，也可以通过竞争来培养学生互相之间的合作思想，培养学生团队合作意识，让课堂教学效果得到更好的提升。

作为小学英语教师，要在日常的课堂英语语音教学中灵活创新自己的教学方法，让课堂的学习气氛更加活跃，有效调动学生的学习兴趣，良好地引导学生对英语语音的学习，才能够更好地提升英语语音的课堂教学效果，进一步提升小学生的英语水平，为其今后的英语学习打下扎实的基础。希望通过笔者的教学经验展示，能够为广大同行提供良好的借鉴。[4]

参考文献

[1]毛哲艳，李松.小学英语语音教学[J].新课程（小学），2016（3）：184.

[2]范芳干.小学英语语音教学的问题分析与思考[J].英语广场，2016（1）：148-149.

[3]朱珊珊.小学英语语音教学[J].新课程（小学），2014（10）：103.

[4]陈文浩.小学英语语音教学的问题与对策[J].福建教育学院学报，2014（7）：117-121.