高职院校教学科研一体化的有效融合

马丽杰　杜美娥　李夏林　张伟

摘 要：就目前情况而言，高职院校发展前景十分广阔，教学规模也不断增大，但是仍存在对教学和科研认识不足的问题：教学模式老旧、指导理念古板、科研隊伍落后、教学质量低下等。为此，高职院校要进行教学科研一体化有效融合，从而不断完善相应的课程，组建有科研能力的教师队伍，完善奖励机制和激励机制，通过发挥教学科研一体化的积极作用来使高职院校得到持续健康的长足发展。本文从教学科研一体化的认识及其积极意义进行探讨，从而提出了高职院校进行教学科研一体化有效融合的可行措施，使其为高职院校的长足发展提供更好地服务。

关键词：高职院校 教学科研一体化 有效融合

一、教学科研一体化的概念

教学科研一体化是高职院校发展的一个活动，通过让学校的相关人员参与到学校的发展研究活动中来使学校得到长足的发展。前提是相关人员要具备相应的能力素养，有知识创新能力，能够承担起高职院校的教学任务，为学校的研究做出新的贡献，完成学校实践活动研究具体内容。同时，高职院校也要培养优秀的人才，提高教学质量，维护人才和高职院校的公共利益，为人才的发展提供空间和有效的支持，高职院校教学科研一体化要想顺利完成，也需要社会各界部门政府力量的支持，通过提出建设性的意见，推动院校教学科研一体化顺利融合，使高职院校的教学办学水平及科研服务能力不断提高。[1]

二、高职院校教学科研一体化的积极意义

教学和科研有着密切相关的联系，二者相互作用，有利于高职院校的建设，为高职院校提高教学科研水平起有着重要的作用。在高职院校进行教学活动中，科研是其重要的发展项目，高校教师要充分发挥自己的创造性和科学性，将科研和教学融为一体，来培养更高质量的人才，不断深化教学改革，做出自己的贡献。

1.有利于培养出高素质的人才。高职院校的首要任务是为社会培养高素质的技能型人才，为人才发展做出更大的贡献。在高职院校发展过程中，教学科研一体化有利于培养高水平的教师，让教师对知识体系更为完善地理解，为学生教出更好的知识，有助于学生对学习进行理解，让学生通过科研获取新知识，理解新知识，从而有利于人才的核心培养，使人才的教育质量提高。[2]

2.有利于提高学校的教学水平。高职院校将教学科研一体化，有利于提高教学质量通过教学科研一体化，提高了教学中的含金量，为学生提供更加广阔的知识，满足学生对科研教学的需求，活跃教学课堂氛围，让学生达到对知识体系的准确把握和“深入浅出”的理解，最终使高职教学的课堂具有新的灵魂，实现教学质量的提高。

3.有利于对高职院校的教学模式进行创新。通过教学科研一体化能够对高职院校的机制进行创新改革，使高职院校的教育系统更加开放、联系紧密。通过制定各种人才培养方案、方针来创新对人才的培养，对高职院校的教学模式产业结构进行调整、创新，以适应现今社会的发展趋势。通过对院校的调整与转型来培养高技能的人才，打造更高端的教育模式，深化高职院校的改革，同时，通过校企合作来加强对学校的理论研究，对人才进行培养，让优秀人才为高职院校的建设提供方法，这更有助于教学创新模式的形成。

三、高职院校教学科研一体化融合的措施

1.要注重培养教师的研究向应用型方向发展。高职院校的教学科研活动要在一定的方法、理论指导下开展，通过对知识进行创新、运用，来使其转化为生产力。高职院校要将教学科研融为一体，使二者相互发展、互相促进，这样可以拓宽教师的发展空间，使教师的研究向应用型的方向发展，为高职院校创造更大的社会效益。高职院校的科研活动对院校的发展有着重大的作用，通过把握教育的特殊规律，建立具有良好师资力量的队伍，提高教学科研水平，推动教学工作的顺利开展。

2.要对教师评价机制进行政策上的鼓励。在教师评价机制上要鼓励教师教学科研相互融合，这是教学的有效环节，能够使教师转变传统知识模式的束缚，与学生共同讨论问题，激发学生探究问题的兴趣，提高对问题的解决能力，解决学生教学安排和时间上的冲突，提高学生的创新能力。从教师的评价机制上鼓励教师可以使教学科研结合，促进学生更好地发展。

3.通过搭建创新平台让高职教育的育人功能更加明显。高职院校教学通过科研一体化能够让学生成为发展的中心，培养学生创新的能力。建立中间平台能够使院校发挥其育人功能，更好地为培养创新型人才服务，解决高职院校发展中出现的问题。通过校企合作来提高院校的开发能力和设计能力。高职院校可以通过运用科研优势进行人才培养，让人才更具有自主创新能力、自主探索能力，使人才充分发挥科研优势，让高职院校的教学更具有科学性，推动教学的进一步发展。[3]

4.鼓励教师提高科研创新能力。教师对高职院校的发展具有重要的推动作用，对学生的进步扮演了重要的角色。为了使社会服务更加完善，高职教师要进行相应的活动来提高自己的创新能力，通过研究最新成果来提高自己的科学研究素质，克服相应的技术问题，提高教师分析解决能力，为学生的发展做好保障。[4]

结语

高职院校通过发展教学科研一体化来对学生进行进一步培养，这对院校的发展具有重大的作用。院校通过经历一个探索的过程，来提高自身的质量，培养高质量的人才。教学科研一体化有利于提高教学水平，对院校进行实质性改革，适应社会发展。高职院校为解决出现的问题要采取适当的措施，使教学科研一体化深入发展：要培养教师能力向应用型方向发展；对教师的评价机制进行政策性的鼓励；通过搭建创新性平台来体现高职教育的育人功能等，这些是使高职院校教学科研一体化相互融合的有效措施。通过完善这些措施来解决高职院校发展中出现的问题，为高职院校的长足发展做出更大的贡献。

参考文献

[1]龚娜.高职院校科教融合的理论发展与路径选择[J].教育与职业，2017（12）：54-57.

[2]何万一.高职校企一体化办学的产生条件与运行机制[J].职业技术教育，2013，34（29）：68-71.

[3]瞿才新，刘华，王前文.教学、管理、科研三个一体化模式探析[J].教育与职业，2011（35）：30-31.

[4]向怀坤.新形势下高职院校教学与科研一体化思路浅析[J].当代教育论坛（管理研究），2011（05）：116-117.

作者简介

马丽杰（1984.11——），女，农学博士，讲师，主要从事植物病理学研究和教学研究。