高职院校运动队思想政治管理工作探究

吴斌

摘 要：随着经济的不断发展，我国的科学技术也在不断改造与进步，我们越来越需要对高素质人才提出新的要求。而作为同样是培养二十一世纪的人才的高等职业学院，也应该有这样的意识，深化体育运动改革，不断创新体育教育方法，培养德智体美劳全面发展，不断朝着学院特色化高水平发展，在这里高职学院领导人应该牢牢抓好体育运动队的管理，从源头根治新老问题。该篇文章主要结合本人带队的经验，坚持“以人为本，人才强国战路”的人才管理理念，不断加强思想政治教育和部分奖励机制，有效处理了高职学院运动队中存在的急需解决的问题，使学校体育教育管理更加科学化。

关键词：高职院校 运动队 思想政治管理

引言

在学院的教育改革中体育教育也是不可或缺的一部分，通过不断创新和改造体育教育的内容、模式、方式、方法，才能更好地促进体育教育不断发展。而在学院管理中如果学院运动队想要取得好的成绩和业绩，学院体育队的管理则处于优先地位，往往会出现很多问题，然而它是教育改革的关键之处，许多运动员的教练都为此十分苦恼，所以本篇文章主要通过不断深入研究，最终得出结论，只有通过科学化的管理模式才能使体育教育的种子落到实处。而一旦体育教育出现疏漏，问题堆积如山，即使是在再精妙准确的科学管理模式也无法弥补漏洞，这就是所谓的华佗再世也无药可救，高效的科学管理才能更加促进运动员取得好的业绩。[1]

一、将目标管理作为院校运动队训练的基本方法

要想学体育教育的管理逐渐变得规范化合理化，那么我们就必须先定一个既定目标，就是通常所说的活动，想要达到了预期效果，采用PDCA循环工作法，建立考核机制，主观评判主管人员。只有通过制定合理科学，有效的运动目标，才能使教练员和运动员员形成有效的管理机制，真正是团队富有活力与生机。[2]

而关于预期的期望值则需要根据队员们的实际情况来定，符合运动员的实际需求，对他们产生吸引力，并成为奋斗的源泉，同时必须符合所有运动员的共同心声，心理需求和活动中心。而要想实现这样完善的目标必须经过反复的讨论、思考、研究，不断修改，要是运动员们认为这个目标是他们自己来决定的，提高他们主动参与的积极性，同时促进这个目标整体的合作感和认同感。[3]

二、思想政治工作在院校运动队管理中的重要性

在一个整体团队中思想政治教育尤为重要。体育教育运动最终所有的運动员都是其中的参与人员，而运动队是一个集体，在这里运动员们初来乍到，在专业核心知识和思想素质方面有很多需要进步的地方。在它们还没有形成正确的思想观念之前，他们对事物的判断能力不是太好，而正值青春年少的他们，在训练学习和生活中想要得到属于他们的自由，然而他们所处的位置是学校的运动队必须严格遵守校纪校规，想要从根本上解决这个问题是不太可能的，因此，我们只能选择从思想教育上进行正确引导，从每一个方面都关心他们，才能让他们感受到温暖并为之努力。而主要的思想政治工作有以下两种方法，第一种是正面教育，在大型的运动会现场或者运动员中的模范代表，进行肯定和夸赞，陈述一系列积极向上的人生观，价值观，世界观，才能不断推进运动员催人上进，积极奋斗。第二种方法就是通过私下聊天，更能了解运动员们的心理状态，收获预期效果。

三、高职院校运动队思想政治管理建议

1.通过有效激励调动队员的积极性

当一个有机体在追求某种既定目标的满意程度体现出时，通常包含了鼓励和动力等其他因素，这就是所谓的激励。行为科学理论认为：激励是行为的钥匙，又是行为的按钮，按动什么样的按钮就会产生什么样的行为。每一个人在生活、学习、工作方面都需要得到别人的肯定和激励，才能不断更好地完成其他工作任务。而作为体育运动的教育者，教练必须合理采用激励机制，两类比较有效的激励机制，精神上和物质上，运动员们的个人兴趣难免有所不同，但教练员们更应该从生活上帮助和关心运动员，对他们的进步给予鼓励，真心实意对他们进行表扬，从精神方面激发他们的动力，另外物质方面，可以通过运动员们在运动比赛中获得的名次进行奖励金额，在自己有能力承担费用的前提下，为运动员们实行一定的物质激励。

2.教练员不断提高自身综合水平

运动员的教练作为体育教育的实际管理者，不仅担任提高运动员职业水平的责任，更应该提高他们自身的思想文化素质，更好促进运动队科学化管理；然而教练也应该时刻谨记自己也可能成为运动员的榜样，只有不断提高本身的专业技能知识和系统化的管理模式，才能真正做到以身作则。不仅限于教练的专业领域，我们也应该明白教练员应该以德服人，一身正气，做到严于律已，宽以待人，关心和体贴运动员。这样才能让队员真正感受到他们的教练值得尊敬和敬佩，也会让队员们越来越想亲近他，在训练和教育中更能够带动队员们积极训练和完成比赛任务，真正落实科学化教育管理。[4]

结语

追求全新的科学化管理，在传统教育模式的基础上加上创新，才是顺应教育改革趋势的最好体现，才能更加增加学院运动队创下记录的可能性，推动本学院运动队不断发展。所以我们不仅要在思想教育上，改变高职学院领导人的体育教育理念，更应该实践到学院运动队中，逐渐发现系统化的科学管理方法。

参考文献

[1]刘兵.学会在运动队管理中创造“蓝海”[J].中国体育教练员.2011，（04）.

[2]孙权，丁伟祥，刘雪兴.行为主义心理学在体育运动队管理中的应用[J].黑龙江科技信息.2010，（01）.

[3]曹庆华.浅谈教练员在运动队管理中的职责及作用[J].搏击（武术科学）.2010，（11）.

[4]曲哲.行为主义理论在行为矫正实践中的运用[J].佳木斯教育学院学报.2011，（01）.