论练习在语文教育中的力量

高见秀

摘 要：为了配合我国的教育教学体制机制改革，我们老师积极利用各种方式和方法尤其是课后练习进行课堂教学，经过我们老师和同学的不断努力，我们的课堂也越来越趋向于多样化和精细化。学生的学习成绩得到了显著的提高，我们的教育学质量也得到了质的飞跃。

关键词：初中语文 课堂教育 巧用练习发掘潜力 练习的示范和描述

引言

随着我国教育教学体制机制改革的不断深入，我们老师越来越注重自身教学方式方法改革和教育教学能力的提高。经过反复的实践，我们老师发现练习在我们的初中语文课堂中有着极其重要的作用。因此，越来越多的老师不断创新练习方式，并将其应用到我们的初中语文课堂实践中。[1]

一、为什么在初中语文课堂中融入练习

1.练习能够帮助学生学习

所谓“熟能生巧”，练习能够使学生反复重复老师们所讲授的知识，进而促进她们进行深入练习。学生越来越熟悉她们所学的知识，并把她们应用到语文学习实践中，当她们遇到相似的问题时能够快捷高效的将其解决，进而，达到熟能生巧的地步。并让他们感受到学习是件有乐趣的事儿，提高学生们的学习效率和学习成绩。

2.练习能够提高学生的学习兴趣

随着教育教学改革的不断深入，我们老师的教育教学方式也越来越趋向于多样化和多元化。多种多样的练习能够丰富我们的课堂内容，使我们的课堂更加生动有趣，更富感染力，进而，使更多的学生参与到我们的课堂实践之中，让他们认识到课堂多样性和趣味性，让他们更加喜爱我们的课堂，提高对语文学习的学习兴趣，将更多的时间和精力用在我们的语文学习之中，最终，提高学生们的语文学习兴趣和学科素养，提高他们的语文学习成绩。

3.善用练习发掘潜力

练习是巩固学生学习知识，提高学生学习技巧和学习能力的重要方式和方法。我们初中语文老师积极引导学生进行练习能够有效地提高她们的学习兴趣，发掘她们的学习潜力，提高她们的学习水平和语文学科素养。

二、练习的形式有哪些

1.听说练习是练习的重要形式之一

听说练习是我们进行语文知识练习的重要形式和内容之一，它贯穿在我们语文学习的全部过程之中，同时，它也是我们老师进行课堂教学的重要内容之一。由于语文口语练习在我们的生活中被广泛应用，因此，我们要让他们进行经常化的训练，并辅助以最符合社会实际情况的情景模式。合理多样的情景更贴合实际，更有利于学生的理解。

2.读写训练是提高学生语文阅读写作素养的必要手段

读写训练在学生的语文阅读素养和写作素养的培育之中占有重要地位。只有让他们不断的进行阅读和写作，循环同一类型的阅读和写作内容才能使他们的语语文阅读和写作能力有所提高。相较于学生听说能力的培养，我们老师要将更多的时间放在读写的训练上。因为学生从很小的时候就会听话学话，进行口语表达，然而却要到上学的时候才进行读写的学习。所以我们要试着去增加学生的读写训练。

三、如何将练习融入到课堂实践之中

1.快乐练习是引导学生进行练习的基础

快乐练习是我们老师引导学生进行语文课堂练习的前提和基础。以有趣多样的方式和方法引导学生进行练习能够有效地减少学生们都课堂及课后练习的厌恶程度，收买她们那颗好学的心。那么，如何进行快乐练习呢？笔者将以 七年级语文诗歌《观沧海》为例，对这一方法进行剖析。以传统的教学方法，当我们讲完诗歌的主要内容我们可以给学生们布置一些课后练习，比如：（1）考察学生们的读音：给学生们一些生字生词：竭石、水何澹澹、山岛竦峙……等等一些词让他们给这些词注音。（2）考察学生们爱我们所讲内容的理解：给他们几个比较重要的诗句，让他们去解释句子：如“水何澹澹，山岛耸峙”，“树木丛生百草丰茂”“秋风萧瑟，洪波涌起”……让他们用课下的时间进行这几句诗的翻译训练。进而，使他们的文言知识得到巩固。为了让学生在快乐中练习，我们可以让学生们就进结组，通过角色扮演等方法让他们用现代汉语复述这几句诗，并将它们用灵活有趣的形式表演出来，这样，就能够让他们在快乐中进行练习。[2]

2.专项练习很重要

专项练习能够有效的分解每一个技能和动作，进而，促进练习者快速领会并掌握相关的语文知识和练习技巧，最终，促进语文成绩的提高和语文学科素养的提高。那么，如何进行高效的专项练习呢，笔者将以初中语文《骆驼祥子》这一课对该方法进行讲解。比如，首先我们老师要为他们精讲老舍先生所写这篇文章时的时代背景，老舍先生的人物性格以及他写这篇文章，所要表达的思想感情。要对对学生们进行基础语言点的训练，比如给他们训练一些文章中所出现的生字生词，这样能够有效的巩固她们的基础知識。然后，要给他们找一篇与该文章相关的内容，让他们对这几篇文章进行对比。我们也可以给他们找一篇老舍先生的，其他文章让他们进行阅读对比，比如《猫》，《北京的春节》、《草原》、《母鸡》等进行对比阅读，进而，使他们了解更多的有关作者的背景故事，了解更多的作者的相关信息，从而提高他们的语文素质和文学素养。这样，给他们同一类的文章进行专项训练，让他们对这些文章反复阅读剖析，她们的语文能力和语文水平就能够很快地得到提高。

3.示范练习不可少

对于初中生来说，她们的心智还不够健全，学习能力还十分有限，为了很好的提高她们的练习能力和练习技巧，我们老师有必要对其进行引导和示范。比如在讲解初中语文朱自清先生的《春》时，我们可以尽量避免传统的教育教学方式，而使用一些多媒体教学方式来进行这一课的教学练习，比如：微课，ppt这一类生动的教学工具来引起他们的练习兴趣。可以通过这些新媒体工具对她们所要进行的练习进行示范和点评，

结语

作为学生学习的指导者和引路人，我们老师有必要为他们提供形式多样的练习，形式多样的练习能够有效的提高我们学生的学习成绩，提高我们教师的教学质量。当然我们引导学生们进行练习的内容和形式是多种多样的，我们老师首先要学会创新我们的教学方式和手段，创新我们的教学内容，和我们的练习手段和方法，努力让学生们既能够学到知识又能够积极的参与到我们所设置的练习活动之中，使他们的学习兴趣和雨使他们的学习兴趣和语文素养得到有效的提高。

参考文献

[1]田亚地：让课堂教学在活力中展开

[2]韦秀兰.如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].读与写（教育教学刊），2015，09：205.