首份全国家庭教育报告的启发意义

苑广阔

9月26日上午，北京师范大学和中国教育报联合发布《全国家庭教育状况调查报告（2018）》（以下简称《报告》）。该调查覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团的共计325个区、县，有18万名四年级、八年级学生和3万余名班主任参与调查，这是我国家庭教育第一次真正意义上的国家报告。（9月27日《现代金报》）

现在的家长，越来越重视家庭教育，知道家庭教育对于未成年人身心健康成长的重要作用和积极意义。所以诸如“家长是孩子的第一任老师”“家庭是孩子的第一所學校”等理念，被越来越多的家长所认同。

但知道家庭教育的重要意义，并不代表大多数家长就能够采取或遵从科学、正确、合理的家庭教育方式和方法，这是《报告》所反映出来的一个基本特点，也足以引起人们的重视。调查显示，学生和班主任都认为家长最关注的是孩子的学习情况。四年级、八年级学生大都认为家长对自己最关注的前三位是学习情况、身体健康和人身安全，其人数比例远高于对道德品质、日常行为习惯、兴趣爱好或特长、心理状况等方面关注的比例。

家长关注孩子的学习情况、身体健康以及人身安全，这当然没有什么错。但是如果把主要的，乃至于绝大多数的精力都放在这三个方面，而忽视了孩子的道德品质、特长爱好、心理状况、人际交往情况等，那么从长远来看，这并不利于孩子身心的健康成长。换句话说，现在的家庭教育仍旧存在相当程度的“重智轻德”“重视身体健康，轻视心理健康”问题，这是不科学的，对孩子的身心成长也是极为不利的。

调查显示，孩子最为崇拜的人还是自己的父母，父母也就成了他们最愿意模仿，同时也最容易模仿的对象。但是有超过两成的四年级、八年级学生反映，家长经常在孩子面前做出不良行为示范，包括不讲诚信、不讲礼仪、不遵守公共规则等。不讲诚信方面，超四成四年级学生、超六成八年级学生提到，家长“答应过孩子的事情做不到”。这实际上就是对家长的一种警醒了！既然我们知道家庭教育的重要意义，那么做好家庭教育，首先就要做好自己，让自己的言行举止、为人处世成为孩子的榜样，否则家庭教育就很难获得成功。

在这里，笔者建议每位家长都去看看、读读这份《报告》，看看自己在家庭教育方面是否出现了偏差，有什么需要改正的地方，避免误入歧途。如果只是知道家庭教育很重要，却不懂得如何进行家庭教育，那么孩子也就很难享受到真正科学、合理的家庭教育了。