在集体中成长

石灵学

河南省洛阳市嵩县实验中学

【学习要求】

1．认识自己与集体的关系，感受集体带给我们的帮助、温暖和力量，自觉树立集体荣誉感。

2．知道集体对个人成长的重要作用，理智处理个人意愿与集体要求的冲突，认同、遵守集体主义原则。

3．学会过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力，共建美好集体。

【知识梳理】

1.我们为什么要过集体生活?

我们每个人都有过集体生活的情感需要。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

2.集体力量的来源是什么？如何理解？

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

3.集体力量的作用有哪些？

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

4.集体生活的作用是什么？

集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

5.如何在集体中涵养品格？

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人；在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

6.怎样在集体中发展个性？

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性；每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。

7.怎样让集体的和声更美？

需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。

8.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？

在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

9.集体主义的要求有哪些？

集体主义要求一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辨证统一中不断发展。

10.在集体生活中应怎样处理与他人的关系？

在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

11.我们生活在多个集体，为什么会产生角色冲突？

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。

12.怎样看待集体中的小群体？

产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。

消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。

应对策略：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

13.集体愿景的含义及重要性是什么？

集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。

集体愿景的重要性：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

14．美好集体的作用有哪些？

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

15．美好集体有什么特点?

美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。

16.集体生活合作策略有哪些？

拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；经常自我反思。

17.怎样在集体生活中学会竞争？

在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

18.怎样建设美好集体？

集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现；共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；集体成员要发扬“自治”精神，共同创造良好的集体氛围。

19.怎样真正成为集体的主人?

集体的建设需要每个人的智慧和力量；为集体出力，从实际情况出发，尽己所能，发挥己长；悉心呵护集体荣誉；勇于担责；在集体生活中，接纳他人，理解和包容他人，关爱他人。

20.在集体生活中学会承担责任的意义是什么？

在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责也可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

【中考预测】

本部分知识内容聚焦“集体和集体生活”，与初中生现实生活联系紧密，是各地中考的高频考点。实事求是地讲，该部分内容并不难，但是中考命题的方式和设问的角度都比较灵活，往往以选择题、简答题和辨析题的形式出现。看似比较简单的知识点，需要考生有正确深刻的理解和归纳辨别分析能力。考生在解答与时政材料结合的试题时，必须要有良好的语言组织能力和表达能力，避免非道德与法治学科语言的出现。对于一般的材料题，审题要细致认真，注意不要遗漏知识点。

【真题链接】

例1．(2018·安徽)下面是八年级学生华华的生活场景,请你运用所学知识对其进行探究。

情境:华华班级篮球队要打友谊赛，班级其他同学都踊跃报名参加啦啦队或服务小组。

(1)华华应该________________________________________。

(2)理由是__________________________________________。

解析：本题以华华的生活场景为素材考查了有关集体的知识，并着重考查学生分析问题、解决问题的能力。通过对情境材料进行分析，可以发现题目考查的角度是集体和团体意识，由此依据教材知识组织答案即可。篮球比赛属于集体活动，华华作为集体的一员，要有团队意识，所以也应该积极报名，这是维护集体荣誉和有团队意识的表现。需要提醒考生的是在组织答案时语言要简练。

参考答案：(1)积极报名。(2)要有团队意识或集体荣誉感等。

例2．(2018·海南)学校要举行元旦晚会，班长组织小红等同学排练节目，参加学校的演出，但是小红说：“我不参加，临近期末考试了，参加班级排练会耽误学习时间，影响我的考试成绩。”

请你对小红的说法加以辨析。

解析：这是一道材料式辨析题，旨在考查学生明辨是非、综合运用所学知识分析说明问题的能力，具有一定的开放性。在辨析时，要注意按照“判断正误—说明原因—正确做法”的思路组织答案。材料中，小红同学认为参加班级排练会耽误学习时间，影响考试成绩，因此拒绝参加集体活动。她的想法是片面的。分析时，首先应该肯定小红作为一名学生关注学习没有错，因为学生的主要任务就是学习。但是以此为由不参加集体活动是不正确的，积极参加集体活动无论是对集体还是对个人的成长都有重要意义。因此小红应处理好学习和排练的时间关系，参加班级集体演出排练。在分析组织答案时要注意条理和逻辑性，运用道德与法治学科语言作答。

参考答案：(1)小红的说法是片面的。(或不正确的，不赞同)

(2)小红作为学生，关注个人学习时间和考试成绩有其合理性，因为学生的主要任务是学习。

(3)但小红以此为理由不参加集体活动是错误的，因为参加集体活动有利于维护班级荣誉，增强集体凝聚力；有利于提高个人素质，加强与同学的沟通和交往，增强集体荣誉感。

(4)小红应该参加班级排练，在排练后抽出更多的时间学习，弥补因为参加班级排练耽误的学习时间，保证自己的考试成绩不受排练的影响。

【高效演练】

一、比较与选择

▲单项选择

1．2017年6月4日，在德国杜塞尔多夫举行的第54届世乒赛上，我国选手丁宁夺得女单冠军。面对记者的采访，丁宁深情地说：“这个胜利的得来不是靠我一个人的努力，而是整个乒乓球队的努力。”丁宁的这句话告诉我们

( )

A．个人要关心和维护集体的利益

B．个人的成功离不开集体的支持

C．集体的利益离不开个人的努力

D．维护个人的利益是集体的责任

2.题图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”(Me=我，We=我们)这幅图给我们的启示有

( )

A.个人只有在集体中才能得到全面发展

B.集体的存在与发展离不开每一个个体

C.只要学会合作就能在集体中获得成功

D.在集体中要处理好合作与竞争的关系

3.对于校服，同学们的意见可不少，有的嫌样式陈旧难看，有的对质量提出异议，还有的对定价表示不满。针对这一问题，我们应该

( )

A.拒绝购买校服，置身于集体之外

B.自觉遵守规则，维护集体的荣誉

C.坚持自己看法，我的校服我做主

D.自己制定政策，参与学校的管理

4.“大河有水小河满，小河无水大河干。”这句谚语告诉我们，要建设一个团结上进的集体，需要我们

( )

①各尽所能，发挥所长 ②关爱他人，关心集体 ③相互接纳，相互欣赏 ④以我为主，张扬个性

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

▲多项选择

5．小明参加班级合唱队，排练时他觉得自己嗓音难听不敢张嘴，架不住同学们的“威逼利诱”，他终于鼓足勇气决定一试，却惊奇地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……最终他的班级合唱队成功演出了。小明的经历告诉我们

( )

A.集体的温暖能够促进我们健康快乐成长

B.要通过自己的努力解决集体遇到的困难

C.集体的帮助能提供我们战胜困难的力量

D.集体能帮我们解决学习生活中一切问题

6.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是

( )

A.良好的班集体能够涵养个人好的品格

B.良好的班集体是个人成长的精神乐园

C.良好的班集体具有共同的目标和愿景

D.良好的班集体可以充实人的精神生活

7．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”“一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的‘正能量’。”这告诉我们

( )

A.集体的建设需要每个人的智慧和力量

B.集体的力量源自每个成员的团结协作

C.集体能培养我们负责任的态度和能力

D.集体的发展为个人的进步提供了条件

8.明理学校七(1)班“和谐小组”在平常的学习中，成绩优秀的同学经常利用课余时间为学习基础差的同学补习功课，互帮互助，共同提高，受到学校和家长的一致好评。该组同学的这种做法

( )

A.是传递美好情感的表现 B.会使他们之间更加团结

C.会得到老师家长的首肯 D.有利于增进同学间友谊

二、辨别与分析

9．

三、观察与思考

10．材料一：王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了……

材料二：班级里有几个同学喜欢踢足球，他们彼此有聊不完的话题，足球场上，他们几个是班级的顶梁柱。另外，他们几个同学的行动一致，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个马上出手相助。

请结合所学知识回答下列问题:

(1)材料一中，王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼？

(2)材料二中，小群体对整个班集体有什么影响？

(3)你认为优秀班集体应该具备哪些特征？

四、活动与探索

11.美好的班集体，更能涵养我们的品格，发展我们的个性。为有效创建美好班集体，助推每一位同学健康发展，期中考试后，某校七(2)班班委会准备举办一次“建美好班集体，你我共行动”主题班会。

假如你是该班学生，请你参与并帮忙完成下列任务：

(1)请你设计这次主题班会的活动步骤。(至少3个步骤)

(2)曾子曰:“吾日三省吾身。”请你反思自己或同学在创建美好班集体中还存在哪些不当行为?(至少列举2个)

(3)请你谈谈参加这次主题班会的感受有哪些？

参考答案：

1.B 2.A 3.B 4.A 5.AC 6.ABD 7.AB 8.ABCD

9.(1)在班集体中，同学们互相帮助、互相关心、互相理解，能够让集体成员感受到无穷的力量和温暖，班集体就是我们温暖的家。

(2)班集体是我们大家的家，我们要积极维护班集体的荣誉和利益，团结同学，关爱同学，为班集体建设贡献自己的一份力量。

(3)个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多个人无法完成的事情。

(4)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体中可以学习他人的优点，完善我们的个性，为个人发展提供条件和可能，使自己不断发展进步。我们每一个人都应该为班集体建设作出自己的贡献。

10.(1)考虑自己更关注哪个集体，或在集体中的角色和责任的重要性，同时也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。

(2)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

(3)优秀班集体是民主的公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的等。

11.(1)示例:播放有关创建美好班集体的课件，主持人点明班会主题；讨论班委会提出的美好班集体的目标、愿景；同学们发言反思在创建美好班集体中存在的问题与不足；小组讨论提出改进创建美好班集体的建议；全班同学齐诵创建美好班集体倡议。

(2)如：只注重学习，不愿参与班集体活动；看到破坏班级荣誉的行为不敢勇于指正；有考试作弊和抄袭作业现象；同学之间存在小团体现象；等等。

(3)积极参与班集体共同愿景和目标的制定，明确创建目标；自觉遵守班规，团结同学，互帮互助；积极参与班集体事务；发挥自己的特长，为班级出力争光；敢于同破坏班集体的行为作斗争，维护班集体的荣誉；等等。