关于提升大学生音乐素养基本措施的研究

摘要：在当前我国高等教育体系中，学生的综合素养越来越受到重视。音乐素养对于学生的成长来说是非常重要的，能够显著提高学生的人文精神，更好地促进他们心理世界和精神世界的完善，提高高校人才培养的整体效果。

关键词：大学生 音乐素养 综合素养 音乐环境

在当今我国高等教育不断变革与调整的趋势下，素质教育等相关理念开始得到重视，并在整个教育体系中深入贯彻。对于大学生来说，音乐素养是一个非常重要的板块，不仅能够起到陶冶情操的效果，也能够促进学生形成正确的三观。但就当前我国大部分高等院校在这方面的实际情况来看，学校对于学生音乐素养培养的重视程度不够，这使得学生音乐素养水平不高。在这种情况下，就有必要对大学生音乐素养的基本现状和培养措施进行全方位的分析，以便实现高等院校人才培养的最终目标。

一、当前我国大学生音乐素养的基本现状

就当前我国多数高校的实际情况来看，大学生音乐素养的基本状况不容乐观。一方面是因为多数高校的领导对于音乐教学并不重视，仅仅关注音乐专业学生知识与相关技能的掌握程度。不仅如此，多数高校还没有厘清专业音乐教育与大众音乐教育的区别，使得音乐教学很难真正提高学生的音乐素养。另一方面，多数大学生的基础音乐技能比较差，在高中的时候也没有接受过基础音乐的相关教学，使得高校的音乐教学体系很难得到充分的贯彻。

二、提升大学生音乐素养的基本举措

（一）提高音乐教师群体的专业素养。在培养学生音乐素养的同时，教师也应该具有较高的专业素养。如果教师的素质不高，在实际教学过程中就只能使用传统方法，而不能灵活使用各类音乐资源。在这种情况下，各个高校就应该加强对于教师专业素养的培养。一方面，学校在招收音乐教师的时候，就应该全方位考察他们的综合水平，要既能够熟练使用各类乐器，也能够灵活应用各类教学方法。另一方面，学校在平时也应该针对各个音乐教师进行必要的培训，从多个方面来提高他们的专业素养。

（二）优化音乐课程的整体设置与内容分布。为了提高音乐教学的規范性与科学性，各个高校应该重视音乐课程的整体设置与内容优化。这也需要高校结合实际情况来设计合理的音乐教学计划，细化音乐教学任务，保证每个学生都能够通过这个教学计划学习到各类音乐基础知识，给后续教学的进行打下一个坚实的基础。在音乐课程内容分布方面，各个高校应该促进音乐教学内容的多元化。不仅要引入西方音乐内容，还要重视我国传统音乐元素的传承与发展。这样一来，音乐课程内容就能够变得更有针对性，实现相应的教学目标。

（三）积极使用各类多媒体信息化教学技术。就当前我国各个高校的实际情况来看，多媒体技术已经被广泛应用到音乐教学中。多媒体信息化技术能够将声音与画面结合在一起，充分调动学生的感官，使得教学内容能够直观体现在学生面前，也给师生之间提供了较多的交流空间。

（四）在音乐教学中融入传统文化元素。为了充分提高学生的音乐素养，各个高校还应该优化学生参与音乐学习的内外部环境。在内部环境方面，应该在课堂上积极开展一些音乐鉴赏活动，丰富学生的内心情感。

（五）鼓励学生参与音乐实践活动。对学生音乐素养的培养不要仅仅局限于课堂教学上，教师要创造性地鼓励学生参与音乐实践活动，只有这样才能让学生学会将学到的理论知识运用到生活中，从而达到提高音乐素养的目的。课堂上只能靠听教师讲解来学习音乐文化知识一定是很无趣的，因此在课外安排一些音乐活动通常都会受到学生的热烈欢迎，并能够有效增强学生对音乐学习的兴趣，促进其身心健康发展。像这样的音乐实践活动也需要教师去创造机会和条件，并且还要保证这种音乐实践活动能够经常性地举办，让学生体验到音乐的真正魅力，并从中获益。例如教师可以在举办节日晚会或是音乐活动时，将学生组织起来，分成音乐小组来进行训练。当然还可以以班级为单位举办各种音乐比赛，让学生在亲身实践中感受音乐的美以及学习和竞争的快乐，提高学生音乐学习的积极主动性。除此之外，教师还应该多鼓励有才华、有潜力的学生进行自主创作，在创新中加深对音乐的理解，也为社会音乐发展做出一些贡献。

三、结语

就当前我国各个高校的实际情况来看，大部分学生的音乐素养并不高，使得素质教育的理念很难得到充分贯彻。在这种情况下，各个高校的音乐教师应该认识到学生音乐培养的重要性，并能够调整音乐教学体系中的各个细节。各个高等院校也应该重视对音乐教师自身素质的培养，同时还要关注音乐教学课程内容的调整与优化，并给学生提供较多的音乐学习与实践的途径和机会。这样，大学生的音乐素养就能够得到逐步提升，最终达到素质教育的整体战略目标。

（作者简介：张宇，女，硕士，徐州工程学院艺术学院，讲师，研究方向：音乐教学）（责任编辑 刘冬杨）