浅议初中物理实验教学中怎样实施创新教育

叶芃生

摘要：创新教育是培养学生的创新能力，在物理学习中创新能力是非常重要的。随着教育改革的不断深入，教师根据物理的本质和实验的特点，创造出新型教育方法。物理教学中往往都离不开实验，在实验教学中可以培养学生的创造能力。传统的实验教学模式过于呆板，实验结果和步骤都是固定的，学生只需要接受知识，这在很大程度上限制了学生主动性和积极性。

关键词：初中物理;实验教学;创新教育

物理实验是促进学生掌握知识的教学方法，教师在教学时也要抓住物理独有的特点，改变传统的教学观念，进行创新型教育。创新能力是学生必须具备的能力，人才的培养离不开创新教育。物理是基于科学的学科，学生能够通过实验正确认识事物，也能够培养学生分析和解决问题的能力。教师在创新教育中能够激发学生的学习热情，充分利用学生的好奇心，发掘学生的创新潜力。教师可以根据自己以往的教学经验，对教学方法进行大胆创新，探索出一套有效的教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。

一、在创新教育中体现实验的趣味性

物理实验是能够为学生提供学习动力，激发学生的学习兴趣，教师要充分利用好实验教学的优势。根据调查表明，百分之八十的学生都对物理实验充满兴趣，并且愿意进行实验操作，这就表明物理实验对初中学生有很强的吸引力。教师可以利用这一点，培养学生的创新精神。既然大部分学生都表示愿意参与物理实验，那么教师就可以设计实验，让学生能够进行实践操作。但实际上，有很多教师创造的实验环境非常不如人意，需要进行改进。有的教师在实验教学中依旧采用传统的方法，不具有创新性，那么就无法满足学生好奇心的需求。教师设计的实验，内容过于简单，不具有让学生发挥想象力的空间，那么学生的创造力也得不到体现，也限制了学生的创新潜力。教师必须改变教学模式，让学生在创新教育中提高创造力【1】。

教师在实验创新教育中，可以设计趣味性实验，用形象生动的实验现象提高学生的兴趣。例如在讲解声现象时，教师可以用一个木条，再让一个学生上台配合实验，用木条来听学生的心跳。教师在示范之后，可以让其他学生上台操作实验，通过这样简单的小实验，能够让学生感受到声音传播的神奇，从而增强对物理的学习兴趣。教师可以创造一系列的趣味小实验，帮助学生更好的理解物理知识。例如光实验中的“自制潜望镜”，电学实验中的“静电实验”，热学实验中的“烧不坏的手帕”等。除了课堂中的小实验，教师也可以让学生进行课后实验，培养学生独立操作的能力。教师在设计实验时，要考虑到可行性，可以用日常用品作为实验器材，或者是学生能够自制器材。例如“自制水果电池”，学生就能够自己进行操作。为了更好的增强学生兴趣，教师可以让学生在课堂上展示自己实验，并且让其他学生对实验进行评价【2】。

二、改进实验教学和教学过程

（一）教师要加强演示实验，除了教材上的实验，教师也可以增加一些课外实验。教师在教学中可以创造实验情境，从而引入新的物理知识，巩固学生的学过知识。教师可以利用演示实验激发学生的求知欲，解决一些疑难问题。教师要强化实验手段，在实验教学中做出新的尝试。例如布朗运动就可以采用演示实验，让学生通过直观的图像来记忆知识，比文字记忆更加轻松。教师要实验中也要体现出实验素养，对学生起到积极的影响【3】。

（二）教师要进行随堂实验。教师在教学中可以进行随堂实验，可以有效提高学生的动手能力，在随堂实验中学生可以边实验边学习。教师可以根据教学内容，设计好实验内容，让学生通过实验探索到知识。物理实验中也有一些不适合课堂操作的实验，教师就可以采用随堂实验来进行代替。随堂实验能够提高学生的积极性，让学生对物理课堂有了更多的期待。随堂实验能够帮助学生更好的掌握知识，值得被教师运用到课堂教学中。

（三）教师要多开展课外活动。教师在实验教学中可以结合教材内的实验，让学生在空闲时间内进行一些简单的小实验。例如在讲解电路时，教师可以让学生用小铜丝、小电泡和电池，进行电路连接。教师也可以为学生提供简单的实验器材，例如电路开关，电压表和电流表。教师可以引导学生组建电路，然后学会如何排查电路中的故障。教师也可以让学生动手修理弹簧秤，或者是自制简单的小家电。教师也可以带领学生由课内走向课外，由校内走向社会。教师组织学生去参观电厂和水厂，去感受到物理知识的力量。

总结：教师在实验教学中不要局限于教材，要将实验模式更加多样化，通过多种途径来来设实验实践活动。在实验教学中，教师要多为学生提供实践的机会，让学生感受到物理实验在社会发展中发挥的重要作用，物理知识在生活中的实用性。教師要改进实验教学模式，让学生在实验实践中增强创新精神，让物理实验真正实现创新教育。

参考文献：

[1]张娟.浅谈初中物理教学实验中的创新教育《中国校外教育·综合》2016年第14期

[2]陈浩.浅谈初中物理实验教学中如何实施创新教育《新教育》2016年第07期

[3]贡素娟.浅谈初中物理实验教学中的创新教育对策《新西部》2017年第12期