做好中职班主任工作的几点思考

龙俊海

摘要：在现阶段的中职教学中，班主任是非常重要的管理者，其管理工作的好坏对学生的学习和发展有着至关重要的作用，因此中职院校的班主任必须要深入了解学生的思想动态，抓好班级的各项管理工作。让学生有端正良好的学习态度，进而达到促进我国中职教育稳定发展的目的。本文就现阶段中职班主任管理工作中存在的问题进行了详细的分析并根据实际情况提出了相关的解决办法，希望能够为广大中职教育工作者提供一定的帮助。

关键词：中职班主任;班风学风;师生关系

改善中职学生的精神面貌，使中职学生成长为有知识、有文化、有理想、有智慧、有教养、性格健全的高素质职业技能者至关重要。在日常教育教学过程中，班主任除了要尽心工作以外，更应讲究工作的艺术性、科学性、针对性和方式方法。班主任是班级的教育者、组织者、管理者，在各方面都影响着学生的言行。下面就中职班主任工作谈一些自己的认识与体会。

一、新背景下中职班主任管理工作的重要性

与高等学校的学生相比，中职学校学生的学习能力、学习态度等方面都有一定的欠缺，在这种情况下，中职班主任管理工作的效果也成为了中职学生学习质量的重要因素。经过研究表明，班主任管理工作的水平和中职院校的教学质量以及学生的职业素质有紧密的正相关关系，即班主任的管理能力越强，学校的整体教学质量就越高，学生的职业素质就越强，反之亦然。我国的中职院校专业分类较多，学校的生源相对较差，班主任管理工作具有一定的难度，因此如何提高中职院校班主任的管理工作水平已经成为亟待研究的重点课题。

二、做好中职班主任工作的几点思考

（一）提高自身素质，展现人格魅力

苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是高尚的人格。”教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。教师的一言一行都会潜移默化地影响着学生。常言道：“学高为师，德高为范。”教师精深的学问、浓厚的教学兴趣、适当的情绪及合理的言行皆为学生所观察、所模仿的对象。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育教学艺术，努力成为富有个性魅力的人。

（二）加强班主任与学生的沟通交流

中职德育工作的目标是：学生在熟练德育理论知识，形成良好的德育知识体系的同时，还要求学生自我认识能力和思想道德素养的提升，形成健康人格，以符合社会和市场的要求。这需要班主任与学生经常的沟通交流，相互学习，答疑解惑。班主任可以在注重课堂交流的同时，定期开展班会，为学生们指点迷津，了解学生的学习、生活的困难。其次，在互联网社会，信息化技术的发展，涌现了许多交流APP，尤其是微信等社交软件，为班主任与学生之间的实时沟通提供了更多平台。因此班主任可以将德育课堂教学从课内延伸到课外。班主任根据学生的交流或是同学的反馈，切实掌握学生的德育思想，还可以建立搭建讨论组，以此为载体，交流学习心得体会，并实施跟踪、评价学生的思想情况。

（三）营造优良的学风

（1）加强理想信念教育，明确学习目的。高尔基说：“伟大的力量来自于伟大的目的。”一个人有了伟大的理想，就会产生为之拼搏的頑强毅力。一个学生有了远大理想，就会为之而发愤学习。班主任要对学生进行共产主义理想信念教育，使其具有明确的学习目的。（2）严格纪律约束，保证学习环境。班主任必须加强纪律约束，保证学生良好的学习环境。要严格要求全班学生遵守学习纪律，坚持做到不迟到、不早退、不旷课;遵守课堂纪律，认真听讲;按时、认真、独立地完成作业;认真做实验，按要求完成实习。为了切实保证学生遵守学习纪律，要努力为学生创造一个良好的外部环境。班主任和任课教师要带头做遵守学习纪律的榜样。上下课一定要准时，要高质量授课，按时收发作业和认真批阅。奖惩分明。要把遵守学习纪律情况和评优选先及入团、入党挂起钩来。经常进行理想信念教育，教育学生为理想而学习，要严格要求自己，坚决维护学习纪律，懂得纪律与自由、民主与集中的关系，培养他们自觉遵守纪律和各项规章制度的好习惯。（3）指导学生改进学习方法，使其善于学习。学习方法对学习效率有着举足轻重的影响，学习方法正确，可以收到事半功倍之效。指导学生改进学习方法，激发其对学习的兴趣，有利于形成主动学习的班风，有利于提高全班的整体学习水平。学习能力的培养渗透在各学科之中，各科任课教师都负有培养学生学习能力的责任。班主任应组织各科任课教师，依据学生实际情况，在学习能力培养上确定一致目标，将其渗透在教学环节之中，有效提升班级学习效率。

（四）规范班级管理，形成良好班风

实施德育激励需要班主任规范管理，建设良好班风。班主任要在平等的基础上开展班级管理工作，要充分发挥学生的主体地位，可以通过建立民主化的班级管理来提高学生对班级活动的参与度和管理能力。班主任要加强对班干部的培养，发挥班干部的骨干作用，为其他同学树立榜样。另外可以建立“班级量化制度”，建立相应的评分标准，将学生的日常学习行为表现纳入考核体系，定期公示，并采取适当的奖惩措施。此外，为了保证班级的正常运作，形成良好德育环境，班主任有必要将德育激励工作渗透到班级工作的每个细节中。

结语

综上所述，要做好一名职中的班主任并不容易，需要付出足够的耐心和爱心，时时心系学生，注重教育艺术，引导学生在学好文化专业知识的同时学会做人的道理，这样才能领导一个班集体在良好的态势下全面健康地成长。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把班主任工作做得更好。

参考文献：

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[2]陈英.如何将德育融入中职班主任工作中[J].新课程：上.2012，（4）：116-117

[3]朱佳炎，尤艳.新媒体时代下中职学校班主任德育工作的思考[J].参花：下.2018，（3）：128