新常态下高校党员干部四个意识践行研究

刘菊芳 柴颖

摘要：从2016年1月29日的中央政治局会议首次公开提出“四个意识”，到党的十八届六中全会特别强调要增强“四个意识”，习近平总书记在十九大报告中也明确“四个意识”的新要求，各级党委、政府、党员领导干部也明确要以实际行动践行“四个意识”，可见“四个意识”在中国特色社会主义进入新时代、全面建设小康社会进入决胜阶段的关键时期已经成为新常态。本文从新常态下高校党员干部增强“四个意识”的必要性和意义入手，探索增强“四个意识”的途径，以期更好推动学校的改革发展。

关键词：新常态;四个意识;途径

一、新常态下高校党员干部增强“四个意识”必要性

高校党员干部作为高校改革和发展的中坚力量，既是学校全体师生的表率，也代表着高校的形象，不仅在全体教职工中起到先锋模范作用，也决定了高校党的作风建设践行效果。在全面从严治党新常态背景下，提出积极践行“四个意识”的要求，是对新时代党的建设规律认识的不断深化，是全面从严治党的重要抓手，更是高校健康有序发展的重要前提。这不仅是一个理论问题，更是一个实践问题，是需要每一名高校党员干部内化于心、外化于行，付诸于行动。

二、高校党员干部增强“四个意识”意义

（一）坚守政治意识，明确社会主义办学方向

政治意识是核心是基础，更是旗帜和方向。高校党员干部只有做到不断增强政治意识，把牢社会主义办学方向，用科学理论武装头脑，才能强化政治思想引领，才能激励广大教职工以德立身、以德立学、以德施教，才能牢牢掌握意识形态领域的领导权和话语权，守好办学主阵地，办出人民满意的学校。

（二）增强大局意识，解决学校发展过程中的疑难杂症

有些事从局部看可行， 从大局看不可行;有些是从局部看不可行， 从大局看可行。归根到底要顾全大局。新常态下高校发展机遇与挑战并存，党员干部更要以全局的眼光来看待学校的整体发展，在实际探索中掌握规律，树立大局意识，增强全局观念，才能加快管理改革和内涵建设，提高办学质量，不断提升综合实力，实现新突破。

（三）树立核心意识，坚持党委领导下的校长负责制

核心是主心骨、定盘星，任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。只有维护党的领导权威，坚持党的集中统一，才能推动党的事业不断进步;只有坚持党对学校工作的全面指导，坚持和完善党委领导下的校长负责制，认真贯彻执行民主集中制，党委自身建设才能不断加强。因此必须坚持党委的领导核心地位，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，学校才能更好更快发展。

（四）树立看齐意识，推动学校内涵建设可持续发展

党的七大预备会上明确指出：“看齐是原则， 有偏差是实际生活， 有了偏差， 就喊看齐。”高校党员干部作为高校发展的中坚力量，更要树立看齐意识。在理论水平上主动看齐，努力学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义办学方向，系统学习，不断创新;在严实作风上主动看齐，牢固树立红线意识，严格遵守党规党纪和国家法律，做到廉洁从教;在学校改革发展中自觉看齐，用严格的标准、长远的眼光、良好的状态向国内国际一流院校看齐，不断推动学校健康持久蓬勃发展。

三、增强高校党员干部“四个意识”途徑探索

（一）加强政治顶层设计，筑牢“四个意识”思想基础

牢固树立四个意识是党内政治生活的必然要求。因此，党员干部要深入学习习近平总书记系列重要讲话，从大局上观察分析问题、服务大局、谋全局抓大事。高校党员干部以实际行动践行“四个意识”，同样要不断加强政治顶层设计，筑牢思想基础，坚持学习、勤于思考，不断提高自身思想政治站位、政策理论水平和领导决策能力，把“四个意识”践行作为一个常态化、经常化的持续过程，自觉在思想上政治上行动上坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决落实党中央和上级的决策部署，不断提高和改进党的执政能力建设。

（二）充分发挥引领作用，调动高校党员干部积极性和主动性，做到内化于心外化于行

党的十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出“必须坚持党要管党、从严治党的方针”，党的十九大更是把全面从严治党提到了新高度，全面向纵深发展。高校党员干部要充分发挥引领作用，增强管党治党的政治自觉，坚持党建工作与教学育人同研究、同部署、同落实，推动全面从严治党向基层延伸、向纵深延展，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持凡是要求党员、干部做到的，自己首先必须做到，永葆共产党人的先进性和纯洁性。

（三）理论建设与实践建设同向发力，加强渗透保障机制建设

十八届六中全会强调，加强思想教育和理论武装，是党内政治生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提和基础。这启示我们不仅要加强思想建设，更要提高理论建设的系统性和创新性，把思想和理论运用到实践当中去，在实践中提升理论、升华思想、践行真理。以实践运用检验“四个意识”践行效果，是理论与实践同向发力的有效保证。一方面要加强渗透保障机制建设，把“四个意识”践行要求上升到制度建设的高度上来，具体到日常管理、民主生活会、甚至是年终考核上来，不断加强渗透保障机制建设;另一方面，加强高校党员干部践行“四个意识”的主动性和必要性，不断推动“四个意识”进校园、进课堂、进头脑，让增强“四个意识”成为全体党员干部的行为准则和自我要求标准。

参考文献：

[1]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报， 2012—11—19 （1）

[2]杨官疄.弈林新编[M].北京：人民体育出版社， 1977：86

[3]刘源.马克思主义认识论视域下“四个意识”落实问题浅析[J].湖北广播电视大学学报，2016年05期，51-53

【作者简介】

刘菊芳（1984.6-），女，讲师，华北理工大学迁安学院，研究方向：党建与思政研究

柴颖（1986.4-），女，助教，华北理工大学迁安学院，研究方向：党建与思政研究

注明：本文为河北省高校党建研究会2018年度课题项目论文，课题名称：新常态下高校党员干部四个意识践行研究，项目编号：GXDJ2018B059。