构建高中历史教学高效课堂的探讨

崔永

【摘  要】与之前的教学内容相比，高中历史的学习内容相对比较单调枯燥，一些学生在学习的过程对学习历史的兴趣不高，从而影响了教学效果。在这样的情况，作为高中历史教师要对构建高效课堂进行探索，调动学生的学习兴趣，促进教学的开展。本文就如何构建高中历史高效课堂进行了探讨，以为实际教学提供有益参考。

【关键词】高中  历史教学  高效课堂  構建

高效课堂是在有限的课堂时间内以适宜的教学方法、教学模式来提升教学效益。对“高效课堂”进行解读，其精髓在于促进“教”与“学”的有效融合，最大化提高课堂效益，使不同层次的学生都能有所得。高中历史课堂教学随着新课程改革的不断深入，在教学模式方面发生了巨大的变化，主要表现为教学策略的改善，以及学生主体地位的明确，进而为学生创造了更加优良的学习环境。在这一新形势下，为了能够构建高中历史高效课堂，就需要结合学生实际情况来开展具体的教学活动，以此来增强学生学习的有效性，并提升课堂教学的质量与效果。

一、尊重学生在学习过程中的主体地位。

在课堂教学中教师，必须积极转变教学观念，不断完善和发展创造性的教学环境，全面了解学生，结合学生的实际情况，按照学生发展的需要，调整教材内容，删繁就简，以保证学生主体参与教学活动的时间和空间。积极鼓励学生发表意见和提出质疑，用于探索，从而为未来发展打下坚实的基础。在高中历史教学过程中，教师可以历史知识特点和学生实际特点的教学方法，要求学生在课堂中积极踊跃地发言和讨论，从而加深对历史发展进程的体验和理解。历史教师可以提前准备丰富的历史相关资料和信息，比如说以纪录片、图片、故事等方式展开教学活动，设计更贴近学生实际生活的教学情境，从而将历史教学转变为艺术教学，更加吸引学生的课堂注意力，实现教师和学生情感上的共通，促进学生思维的发散，培养学生发现问题、探索问题的能力，从而提升高中历史课堂教学的有效性。

二、营造良好的学习氛围。

高效是变革的出发点与最终归宿，要想真正构建起和谐高效历史课堂，教师要及时扭转观念，摆脱陈旧思想的束缚，以全新的目光审视历史教学，牢固树立有效教学观。多年以来的历史教学，教师都会以敬畏的目光来仰视教材，一切教学活动的开展都是为了将知识从教材上搬到学生的大脑中，历史的人文价值完全被忽略，这与新课标背道而驰，教师要准确解读“以人为本”的教学理念，通过有效引导点燃学生的创新热情。历史课要以丰富的人文资源来培养学生的责任感与使命感，训练他们的思维，这恰恰是教学中最薄弱的环节。鉴于此，在历史课堂中，教师要努力发挥出学科优势，培养学生的忧患意识、爱国主义情怀，使他们能稳健地迈出人生每一步。在新课改背景下，课堂中师生双方的身份都发生了改变，学生也不会再静静地坐在座位上机械地接受知识，他们摇身成为教师的合作伙伴，教师也不能总是以苛责与挑剔的目光看待学生，要通过有效引导与鼓励，引领学生亲历探究历程。这就向教师提出了较高要求，不能迷信于师道尊严，要以满腔热情对待学生，使学生能积极主动地与老师交换思想、共同成长，为历史教学提供动力源，使更多的学生领略到历史这门课程的独特魅力。

三、加强师生互动引导学生学习。

在教育新形势下，教师不应该再占据课堂的主导地位，需要给学生一定的自主空间。而构建高效课堂，则需要加强教师和学生之间的互动，因此便可以通过师生互动，引导学生在课堂上展开探究性学习，从而提高教学效果。具体而言，教师可以组织小型辩论，设置一些问题，让学生展开思考，教师从学生的对立面提出疑惑，激发学生深入课本，找到相关的知识点来论证自己的看法。比如在教学“百家争鸣和儒家思想的形成”这一课时，教师便可以设置问题：为什么会出现百家争鸣的局面？抛出问题之后，引导学生对此展开探究，在课本上寻找答案。然后教师针对学生答案中的不足，提出质疑，让学生对课本展开更加深入的探究，充分分析其中的内涵，找到更加可靠的知识点来证明自己的看法。通过这样一个过程，教师和学生之间既实现了有效的互动，也强化了学生在课堂上的自主学习，可谓一举两得，对于高效课堂的构建能够起到显著的推动作用。

四、提高碎片时间的利用率。

学生对于历史学科的普遍印象都是记忆性的学科，需要通过熟记大量的理论知识来完成学习。学生对于历史课程的学习态度，始终保持着强行记忆的方式来应对考试。但是在新课标要求下，历史课程的教学工作，不仅要使得学生能够背诵并熟记各种历史知识，同时还需要掌握对历史进行评价的方法，能够对历史知识有深入的理解，从而能够在观察事物和看待问题时，能够用历史的眼光、科学的眼光来进行，有效地分析现实问题。学生要通过学习历史课程，真正地提升自己的思想意识，成为一个具有健康灵魂的优秀学生。高中阶段，学生最为稀缺的资源便是时间，将系统化的知识进行碎片化处理，能够有效地提高学生学习效率，并且对已经学习过的知识加以巩固。例如：教师可以寻找一些优秀的历史课程相关公众号，将这些公众号推荐给学生，让学生能够利用手机等等移动媒体，随时展开学习，并且建设一条更加清晰的知识网络。帮助学生逐渐形成自己特有的知识储备仓库，从而帮助学生缩短掌握复杂知识所需要花费的时间，有效地提高了自身的学习效率。

参考文献

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