用汉语拼音学习国际音标的尝试

刘宏斌

在学习英语过程中，要将英语与汉语进行对比，找出两种语言的相同之处，相似之处，相异之处，以确定英语学习的难点和重点，以确定自己英语学习的体系。除了通过字母、音素、音标三位一体来学习国际音标外，我们还可以通过汉语拼音来学习国际音标，发挥汉语拼音的正迁移作用。英语国际音标的元音字母：a，e，i，o，u就和汉语拼音的单韵母：a，o，e，i，u书写相同；国际音标的辅音字母和汉语拼音的声母（j，q，x，zh，ch，sh，r，dz，ts，y除外）书写相同。根据英语国际音标和汉语拼音的异同点，可将英语音标分为四类来学习：

1.与汉语拼音大致相似的辅音

①/b/ /p/ /m/ / f / /d/ /t/ /n/ / l / /ɡ/ / k / / h / / s/ /w/；

②/d?/ /t?/ /?/ /?/ /dz/ /ts/ /j/ /?/。

③ /r/ /v/ /θ/ /?/ /tr/ /dr/ /z/

第一组辅音在书写形式上与汉语拼音的声母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（讷）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、s（思）、w（屋）是完全一样的。另外，这些音素与汉语拼音的发音方法基本一致，但是在汉语拼音的教学中，为了称呼方便，对每个音素都加了一个尾音，因此，只要把汉语拼音名称音中的尾音（后面的韵母）去掉，同学们就可以得到它们在英语音标中大致正确的读音。

在第二組中，/d?/与汉语拼音声母整体认读的zh（知）发音相似（正确的发音是在“得”和“日”的合音）；/t?/与汉语拼音声母整体认读的ch（吃）发音相似（正确的发音是在“特”和“识”的合音）；/?/与汉语拼音声母整体认读的sh（识）发音相似；/?/与汉语拼音声母整体认读的r（日）发音相似；/dz/与汉语拼音的声母z （资）发音类似 ；/ts/与汉语拼音的声母c（雌）发音类似。将相应的尾音去掉，可以发出此类似音素；/j/也可以读作y，是以y开头的单词，字母y的发音；/?/是汉语拼音ng的发音。

第三组音标在汉语拼音中没有对应的音素：/r/的发音很像汉字“入”。/v/是字母v的发音。/θ/、/?/是字母组合th的发音，发音时需要咬舌头。/tr/是/t/和/r/的合音，与汉字“出”相似。/dr/是/d/和/r/的合音，相似于汉字的“朱”。/z/是s或se的发音。

2.与汉语拼音大致相似的元音

/i：/ /?/→相似于汉字“衣”音；/?/→相似于汉语拼音“an ”音；/ɑ：/ /?/ →相似于汉语拼音“a”音；/?：/ /?/→相似于汉语拼音“e”/U：/ /?/ →相似于汉语拼音“u”音；/?：/ /? /→ 双元音/e?/→相似于汉语拼音“ei”； /a?/→相似于汉语拼音“ai”；/??/是单词boy，toy，oil，voice，noise等中的“oy”“oi”的发音；/??/→相似于汉语拼音“ou”； /a?/→相似于汉语拼音“ao”；/??/ /e?/ /??/

通过比较我们可以发现，部分汉语拼音韵母和英语元音在发音上十分相似，包括 a（啊）与/a：/ 和 /Λ /、e（鹅）与 /?：/ 和 /? /、ai（哀）与/?/ 和 /e/、ao（熬）与 /?：/ 和 /?/、ou（欧）与 /??/、i（衣）与 /i： / 和 / I /、u（屋）与/?/ 和 /u：/。但我们要注意两者发音的细微差别，不能将汉语拼音等同与英语音标。

a（啊）→/a：/ 和 /Λ/；e（鹅）→/?：/ 和 /?/；ai（哀）→/?/ 和 /e/；

ao（熬）→/?：/和 /?/；ou（欧）→/??/；i（衣）→/i： / 和/ I /；u（屋）→/?/ 和/u：/

3.部分音标的发音分析

（1）辅音/ j /与元音/i/的比较

/ j /的发音：舌前部向硬腭尽量抬起，舌位升高，双唇伸展成扁平状。（有的学者称之为响辅音发“衣”）

/i/（衣）的发音：口腔开度很小，舌头前伸，舌面上升，舌面前部接近硬腭，气流的通路狭窄但不发生磨擦，嘴唇展开，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

（2）/w/与/u/的比较

/w/的发音：舌后部向软腭抬起，舌位高；双唇收小并向前突出，声带振动；发音短促。（很像汉语中的“吴”。[w]属辅音、半元音）

/u/（乌）的发音：口腔开度很小，舌头后缩，舌根上升接近软腭，气流的通路狭窄但不发生磨擦，嘴唇拢成一圆小孔；软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

（3）/z/与/dz/的比较

这两个音素在书写形式上完全一样，但发音方法却大不相同。学生较易混淆，要特别注意区别。

/z/的发音：舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成磨擦音，声带振动。也可通过字母Z / z i：/ 学习这个音素，即采用去尾法，去 /i：/ 留 /z/。

/dz/（资）的发音：舌尖抵住上齿背，阻塞气流，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌尖稍稍离开上齿背，使气流挤出来，形成先塞后擦的塞擦音，声带不颤动。

4.英语中的辅音都是清浊成对的，只要能正确地发出清辅音，浊辅音就很容易发出

5.单词拼读练习

可直接采用教材后面的词汇表中的部分单词进行练习。