高职院校学生心理健康教育现状研究

熊惟蓉

摘要：在我国社会主义建设的过程中，高职院校的学生起到一个重要的作用。想要将高职院校的学生培养为具有一定能力的生力军，需要对其心理现状有一个高度的重视，这是所有高职院校最主要的任务。在本文中，通过对高职院校学生心理状况进行分析，并总结出现阶段高职院校学生心理健康经常出现的一些问题，给出一定的解决办法。

关键词：高职院校；大学生；心理健康教育

从我国的社会主义建设来看，高职院校的学生属于高级技术型劳动人才，在建设中起着重要的作用，这就使得在学校对学生进行培养的过程中，往往特别重视知识的教学，对学生们的心理健康教育不够重视，这也成为了学校教育过程中的薄弱环节。在现今社会，想要学生在毕业之后能够成为社会需要的人才，需要学校对学生的心理进行一定的指引和教育，帮助其全面、健康的发展。

1.高职院校学生心理健康现状

在大学阶段，人们摆脱了严重的课业压力之后，随着接触事物的增多，心理、身体越发的成熟，在这个过程中，由于一些情况的出现，会导致学生们的心理向着不健康的方向发展，这就会使得在未来的日子里，给学生们的发展造成一定的隐患，随着时代的发展，就业难度加大，人与人交往表的越来越复杂，更多的心理问题逐渐出现在人们的视野中。

1.1心理适应障碍

在很多人眼中，进入高职院校接受教育不是自己的首选，而是因为分数不高不得已才来到这里读书，这就会造成许多学生心理上出现一定得自卑，由于大学不是很理想，产生出一种不如别人的想法。在进入学校之前，学生们很难能够得有一个完整的规划和打算，在一个全新的本喜欢的环境中，使得心理产生一定的落差，焦急的心理开始出现，对人际关系甚至是自身的性格都会产生影响。

1.2学业压力

在高职院校中就读的学生们普遍学习能力偏低，没有一个完整的学习体系，对学习读书缺少一定的兴趣，这就会使得他们在高职院校这种全新的、开放的学习环境中，会变得茫然无措，没有老师的带领，不知道如何去学习，对成绩影响严重。高职院校的主要目的是向社会输入实用型、技术型人才，而大部分学生都有着对学习的阴影，导致了在学习技术的过程中很难提高学习的激情和兴趣，在学习的效果上大打折扣。

1.3人际交往困难

对于很多大学生来说，在家里都是独生子女，突然独立学习生活之后，缺少相应的适应能力以及与别人沟通的能力，容易在同学之间产生一定的矛盾，出现很多问题。

1.4个人情感问题

在大学期间，正是学生生理逐渐向着成熟发展的时期，对于异性的向往越发强烈，很多学生在这方面的应对方式以及处理办法都不够成熟，导致了学生们容易感情受挫，从而使本身心理健康出现一些问题，有的甚至会误入歧途，出现一些严重的障碍。

1.5社会求职压力

随着我国对人才需求的增多，高职院校的招生数量逐渐加大，学校的数量也不断增多，这就使得学生们对未来的前景特别不乐观，对自己的能力不够自信，造成自我评价特别低的情况，不仅会对未知的工作产生很多担忧，同时还会产生一些急躁、悲观的心理情绪。

2.当前高职院校心理健康存在的问题

2.1心理健康教育机制不健全

在高职院校中，往往都是重技术，忽视学生的心理健康教育，这种情况虽然在最近一段时间有所好转，但是仍然有着很多问题的存在，随着学生数量的增多，学生们很难得到同一的心理辅导，再加上学校有关学生心理教育工作的不成熟，都会导致学生心理问题不能有效的解决。

2.2心理教育认识误区

在很多高职院校中，对心理教育有一个误区，认为只要抓好思想政治教育就能够帮助学生有效的完成心理健康的辅导工作，思想政治教育是学生们对这个时代、这个国家正确的思想，而心里健康是每个学生自身的一种特点，不属于同一个概念，有着很大的不同。

2.3心理教育师资力量有待加强

在各所高职院校当中，本身对学生们的心理健康教育刚刚起步，还处于一种比较薄弱的状态，缺少相应的专业老师。在学校中，由于重视程度不高，很少有学校设置专门的部门，给与一定得经济支持。虽然有的学校具备心理咨询这方面的机构，但是相关的老师却缺乏相关的专业素养，达不到为学生心理健康服务的作用。

3.解决高职院校学生心理健康教育现状的对策

3.1完善高职院校心理教育机制

在高职院校中，应该加大学生心理健康教育的经费投入，增设相关部门，并且聘用专业的指导教师来进行学生心理健康工作，在学校中应该对学生进行定期的心理健康辅导工作，对专业的教师队伍，也应该经常对其进行培训和相关方面的学习，不断与时俱进，抓住学生们的心理需求。

3.2整合社会有效资源，构建完善的工作体系

通过学校的努力，对学生建立一个三位一体的心理健康工作体系，将学生的心理状况在学校、家庭、社会三方面都能够及时的联系起来，这样不仅能帮助家长随时了解孩子动态，同时能够帮助学校对学生的心理健康及时的开展教育工作，还能够帮助社会向着和谐的方向健康发展。

3.3建立健全学生心理健康档案，开展各项心理工作

高职院校的学生，由于成长的环境，所经历的事情的不同，导致了其心理状况的差异，这种差异有好有坏，学校应该对学生们的心理健康状况有一个大体的把握，针对一些心理问题严重的学生，应该建立相应的心理健康檔案，对这些学生在进行心理健康教育工作的同时，能够进行心理状况的及时定位。普及心理健康教育知识，开展专项训练活动。

参考文献：

[1]刘芳.高职院校学生心理健康教育的现状、问题与对策[J]. 山西煤炭管理干部学院学报，2014，27（03）：81-83.