“先导式”教学模式在小学语文作文教学中的运用

陈清松

【摘 要】 随着我国教育改革工作的深入推动，我国对于在语文教学过程中开展口头语言和书面语言教学有了越来越高的重视，并且还将“先导式”教学模式这种新型的教学方式融入了相应的教学过程中。在这其中，书面语教学主要是通过作文教学的方式进行的，是小学生在学习语文知识的过程中展现学习效果的重要平台。本文主要对“先导式”教学模式在小学语文作文教学中的运用进行了深入的探究，从而为小学语文作文教学工作的持续开展提供更多的帮助。

【关键词】 “先导式”教学模式；作文教学；应用方式

我国在进行教学改革工作之前，小学语文教师在对小学生进行作文教学时，都是通过对教学课文进行相应的分析，进而传授给学生作文的模板与思路的方式，但这种作文教学模式主要是以教师作为教学主体对学生进行教学的，并且这种教学方式与学生的实际生活有着一定的距离，容易导致小学生在写作文的过程中缺乏足够的学习兴趣，对于学生在写作文过程中创新能力的提升也有着极大的影响，不利于学生作文质量的提高。不过教师将“先导式”教学模式运用到作文教学中，小学语文教师就可以通过连接学生的生活实际与自身语言的方式，挖掘学生关于作文的创造力与表现力，这就使得学生的作文学习兴趣大大提高，有利于学生作文水平的显著提升。

一、做好学生写作能力的训练工作

做好学生写作能力的训练工作，进而促使学生写作水平的提升，是教师在对学生使用“先导式”作文教学模式进行教学的过程中最为重要的内容，只有这样，才能使得学生经过训练之后的作文写作质量持续提升，对于学生在今后道路上写作水平的提高也有着极大的帮助。而教师在对学生进行训练时，最基本的训练内容就是指导学生进行编写故事、体验作文、观察日记和仿写诗歌等能力的训练。但是在指导学生进行作文写作训练的过程中，要想拥有较高的质量，就需要指导学生做好写作素材的积累工作，教师可以让学生通过背诵和积累一些精彩的名言、成语、诗歌和优美的片段等途径来实现。同时为了促使学生在写作的过程中拥有更好的语感，并且拥有一定的文学底蕴，促使自身作文质量的持续提升，教师还可以指导学生在课余时间进行相关阅读内容的朗诵。之所以通过这种方式对学生的作文写作能力进行训练和提升，主要是因为大声朗读有助于学生对其记忆性的背诵和积累，还可以增强学生的想象能力，净化学生的心灵，对其心智进行适当的启发，使其在朗读的过程中去感知优美文体的特点，从而通过这种方式，促使学生作文写作水平的提升。

二、指导学生通过课外活动的方式进行作文训练

小学语文教师在使用“先导式”教学模式对学生进行作文教学时，为了促进学生作文写作水平的持续提升，促使教师作文教学效果的提高，还可以指导学生通过课外活动的方式进行作文教学的训练工作。而随着我国教育改革工作的持续开展，在我国当下的小学中，春游、秋游等课外活动越来越受到各个学校的重视，并且逐渐成为小学教学过程中的重要组成部分之一。通过春游、秋游等一系列的活动，有利于让学生在课余时间内充分感受到大自然的氛围，对于小学生的健康成长有着极大的促进作用，随着这一类活动的持续开展，其越来越受到学生的欢迎和期待。而小学语文教师在指导学生进行作文写作的训练时，为了促使学生在作文训练的过程中拥有足够的热情和兴趣，就可以在这类课外活动结束后，为学生提供时间，使其进行关于相关活动的作文写作，对于学生写作水平的提升有着极大的促进作用。

三、通过师生互动的形式指导学生进行作文训练

学生是教育的主体，因此教師在指导学生进行作文训练时，为了促使教师的教学工作拥有更高的质量，教师们就需要始终坚持学生的主体地位。“先导式”作文教学模式作为一种新型的教学方式，将其运用在教师对学生进行作文方面的训练教学过程中，不仅可以引导学生主动投入到作文训练过程中，同时对于加强学生与老师间的互动和交流也有着极大的帮助。因此，为了促使学生作文水平的持续提升，在教学的过程中，教师应该为学生制定学习目标，创造良好的学习环境与氛围，引导学生正确学习。同时在课余时间内，教师还可以主动与学生进行互动交流，让学生将自身对作文教学的真实想法透露出来，进而教师可以根据学生的想法进行教学方式的改善，增强了学生与老师、学生与学生的互动，有利于促使学生在宽松的教学氛围内提升自身的写作能力，有利于学生写作水平的提高。

综上所述，小学语文教师在对小学生进行作文教学时，为了学生的进步和发展，需要使用“先导式”教学模式进行作文教学。而在进行这方面的教学工作时，教师不仅需要做好学生写作能力的训练工作，指导学生通过课外活动的方式进行作文训练，同时还可以通过师生互动的形式指导学生进行作文训练，最终促使学生写作水平的提高，有利于为小学生今后道路上的发展提供更多的帮助。

【参考文献】

[1]王春峰，单玉环.探究“作文先导式”教学模式在小学语文教学中的高效应用[J].学周刊，2015，14（16）：11.

[2]许楚风.先导式教学模式在小学语文作文教学中的应用探讨[J].课程教育研究：新教师教学，2014，2（14）：20.

[3]陈妙玲.小学语文“作文先导式”教学模式的应用探索[J].新校园（中旬），2015，10（3）：143.