小学语文写作教学中存在的问题和对策

魏雪梅

【摘 要】 随着时代的发展，大家对新时代孩子们的教育发展问题越来越重视，而小学语文作为有效拓宽新时代孩子们本国文化视野的学科就显得尤为重要。这就要求当代教师对小学语文教学予以足够的重视，尤其是语文中的作文这部分内容，要知道，小学生的作文能力在很大程度上反映了一个孩子对小学语文知识的掌握程度，提高孩子们的作文能力更有助于孩子们综合实践能力的培养。然而目前很多教师在对孩子们的写作能力培养方面存在着一些误区，本文旨在对这些潜在的问题给出一些行之有效的办法。

【关键词】 小学语文；写作；教学；兴趣

一、存在的问题

首先让我们来了解一下当今小学语文作文教学中存在的问题，第一，现在的很多学生对写作缺乏兴趣，没有亲身体验的经历作为素材，不善于思考，只想着照搬书本上或者老师教授的例子，使文章呈现出枯燥、毫无灵性、千篇一律的现象，甚至有很多学生出现提笔无字，毫无思绪，不知从何下笔的问题，久而久之对写作产生厌恶的心理。如此下去，会激起孩子们的逆反心理，使写作教学难上加难。与此同时，教师一味地追求课堂进度，忽略了孩子们的吸收理解程度，缺少和孩子们的交流，这更导致了孩子们对写作因为不得其法而产生抗拒心理。正是因为这种教学态度的产生，使得孩子们在写作中缺乏真情实感，无法将生活融入自己的文章中去，缺乏发现生活中真善美的眼睛。第二，现在教师们太过依赖于现有的教案式教学，教学方式十分无趣，缺乏创新，太过于传统，很多教师们的教学理念还停留在将教学进度赶完的程度上，而这种传统的教学理念显然已经不能适应当今孩子们的教学，这种理念如果不加以改变，将无法激发孩子们的写作兴趣，也无法提高孩子们的语文水平。第三，教师们在日常教学中不得其法，不善于引导孩子们在日常生活中积累美词、美句、美段，使文章过于平淡无奇，缺乏美感。教师们在教学过程中缺乏对孩子们语文知识积累的训练，也因此对孩子们的写作学习造成了极大的困扰。

二、有关问题的对策和建议

1.激发孩子们的写作兴趣

教师们在教学过程中要善于创新，善于通过一些行之有效的方法来激起孩子们的写作兴趣，让他们觉得语文写作并不是一件无聊困难的事情，而是能给自己带来快乐，使自己的内心想法得以抒发的一件美事。兴趣是孩子们学习最好的老师，如果无法培养出孩子们的写作兴趣，那么无论是想要提高孩子们的写作水平还是完成教学进度，都是很难做到的。那么，教师们要怎样去激发孩子们的写作兴趣呢？第一，沟通是主线，唯有沟通，教师们才能了解到孩子们的内心想法，从而对症下药。教师要努力通过和孩子们的日常沟通交流，与孩子們建立起一种平等的朋友关系，善于了解孩子们的内心世界，从孩子们的角度出发，通过一种孩子们能够接受的方式来教导他们如何去进行写作。第二，教师们在平时的教学过程中要注意对孩子们思维能力的训练，通过一些与孩子们生活息息相关的写作话题来引起孩子们的共鸣，从而打开思维，激发孩子们思考，拓宽孩子们的素材积累面，使得孩子们在面对各式各样的话题时有东西可写，并且养成将生活融入作文的思维习惯，进而激发起孩子们写作的兴趣和自信。

2.有一双善于观察的眼睛

作文不仅是完成语文学习的重要组成部分，它同时也是孩子们自身经历生活的真实写照，孩子们的作文如果只局限于老师教授的例子或者书本上提到的例子，是远远不够的，作文不仅是在写一篇八百字的文章，也是在书写孩子们的生活，教师们要教会孩子们从生活中寻找作文例子，善于抓住生活中的闪光点。教师们要教育孩子们善于观察周边事物，将观察到的事物表述出来，在文章中体现出来，从而形成自己的写作风格，而不是一味地照搬照抄，这样的教学方式不仅能提高孩子们文章的丰富感，还能让孩子们养成留心观察，善于观察周边事物，与大自然亲密接触的习惯，从自然中找寻灵感。

3.创新教学模式

教师在教学过程中要学会一改传统的灌输式教学方式，创新教学，学会在语文写作教学中抛出一些问题，引导孩子们主动独立地去思考问题，从而拓展孩子们的思维创新能力，锻炼孩子们组织语言，运用美词美句的能力。教师们还要善于观察每个孩子的自身风格，不同学生不同对待，使孩子们向适合自己的写作方向发展，形成自己独特的写作方式。

4.激发想象力，拓展思维

教师们在教学中可以适当加入一些小游戏，通过这些小游戏来锻炼孩子们的思维能力，丰富孩子们的语言表达能力。例如成语接龙、你画我猜等益智类小游戏来锻炼孩子们的思维表达能力，拓展孩子们的词汇量与知识面。

5.加强语文基础知识的积累

语文基础知识博大精深，一节课四十分钟是很难将所有的语文基础知识传授到位的，也不会有多大的效果。所以，语文老师在教学中要通过一些适当的教学方式来加强孩子们的语文知识的积累教学，鼓励孩子们善于观察，善于从生活中发现语文，发现蕴藏在语文知识中的事物，从而加强对语文基础知识的积累和巩固。教师们还可以教孩子们多做课外阅读，并从这些课外阅读中进行语文基础知识的积累，并适当地将其使用到自己平常的写作中去，达到写作和语文知识积累同步发展。

综上所述，小学作文作为小学语文中所占比重相当大的一部分内容，对孩子们语文知识的积累和学习十分重要，为此，教师们在语文教学中要努力创新，努力根据孩子们的现实情况调整教学方式，从而实时解决语文教学中存在的各种潜在问题，使语文课堂更加生动有趣，让孩子们在轻松愉悦的环境中学到语文知识，提高作文水平。

【参考文献】

[1]马长奎.试论小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].赤子（上中旬），2016（21）：228.

[2]田静.小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（28）：77-78.