关于利用PowerPoint软件制作交互式课件的研究

靳丽娟 占生平

摘 要 信息化技术的不断发展与完善，推动了我国教育管理事业的进步，在现代化的教育教学管理工作中，多媒体教学设备的合理化应用，可以提高教学效率。本文首先对传统PPT课件在实际的应用中存在的局限，以及新型交互式课件在实际应用中的优势，进行了分别论述；随后，提出了利用PowerPoint软件，制作出交互式课件的具体操作方法，希望能为该领域关注者提供有益参考。

关键词 PowerPoint软件；交互式课件；操作界面；页面跳转

前言

随着我国国民经济的发展以，国内教育事业，尤其是教育发展过程中，现代化的教学管理手段与科学技术的应用，得到了社会各界的广泛关注。在现代化的教育教学管理工作中，PPT课件的合理化应用，可以在一定程度上，帮助教师提高教学管理的效率。在此种环境下，如何充分地发挥出PowerPoint软件的优势，利用软件制作出交互式课件，成为相关领域教职员工的工作重点之一。

1 传统PPT课件的局限与交互式课件的优势

1.1 传统PPT课件的局限

目前，国内大部分地区的教师，在组织课堂教学之时，应用的教学课件，都是传统的PPT课件。传统的PPT课件在结构方面，呈现出线性结构。此种模式下，PPT课件的内容，只能按照固定顺序进行播放，导致了不同内容之间，缺乏交互式的联系。此外，传统的PPT课件内容较多，背景较为单调，不同内容之间，较少地运用合理化搭配方法，位于教室后方的学生，很可能看不清课件中的内容。此种模式下，PPT课件成为教师板书的单纯替代品，其实际的优势并没有充分地发挥出来。学生通过移动硬盘或者U盘，将课件考到自己的电脑中进行复习，教师也很难及时地掌握学生们的学习状态，教学工作反馈效果并不理想[1]。

1.2 交互式PPT课件的优势

与传统的PPT课件相比，新型的交互式课件，在实际的应用中具有较为明显的优势。在制作交互式课件时，教职员工可以选择的软件种类有许多，不仅包括了Authorware，还涵盖了Flash动画软件。在众多软件中，PowerPoint软件的应用，有效地避免了其他种类课件，在实际应用中的繁琐程序，教师仅通过控件工具箱和母版，就能完成交互式课件的制作。虽然PowerPoint软件在实际的应用中，制作出的交互式课件专业性不如其他两种软件制作出的课件高，但是对于日常教学任务十分繁重的教师而言，PowerPoint软件操作简单上手快，能够帮助教师节约大量的时间，提高教学管理的效率。

2 PowerPoint软件制作交互式课件的方法

在现代化教学管理工作中，教师要能够合理有效地应用PowerPoint软件，制作出交互性更强的课件，为课堂教学环节，提供更丰富的教学内容，优化教学效果。

2.1 操作界面交互设计方法

利用PowerPoint软件设计出的交互式课件，在操作界面上需要集中体现出交互设计理念。教师在实际的应用中，要以全局的视角，对教学课件的框架结构，进行合理化设计。在整体性结构框架下，明确课件内部的结构，了解和掌握不同信息板块的构成。比如，在交互式课件的设计中，教师要根据不同的教学内容以及学生们的学习偏好，从线性结构、目录结构以及树状结构当中，选择最适合的界面模式。同时还要在页面的设计上，重点对每个信息的出入口进行优化设计。在此种设计模式下，操作者可以根据自己的实际需求，自由地選择不同展示界面，有效地打破了传统界面的固化模式，提高PPT课件的使用效率[2]。当学生在课后阶段，需要借助PPT课件进行知识点复习时，通过不同页面所展示的内容，就能够清楚地回忆起教师在课堂中的实际授课脉络，以此提升复习效率。

2.2 页面跳转交互设计方法

传统PPT课件当中，页面的切换只能按照固定的顺序，并不能实现页面的灵活跳转。针对此种情况，在利用PowerPoint软件进行交互式课件设计时，可以在各个页面和关键词之间，增加动态化的超链接，以此提高课件使用过程中的灵活性。以计算机课程当中的微型计算机认识为例，教师在设计交互式课件时，便可以在课程内容框架体系下，将计算机组成、主板系统、外部设备、存储器等各项计算机硬件与软件的介绍项目中，加入超链接。在完成设计之后，使用者在使用时，点击相应的按钮，就可以进入到对应的知识点内容学习模块。同时，在界面的右下方增添返回主目录的按钮，就可以轻松返回到主目录，为继续学习其他模块知识内容提供了便利。

2.3 练习题交互设计方法

除了上述两种方法以外，PowerPoint软件应用在交互式课件的制作中时，教师要发挥其优势和特长，对课件中学生们自我检测练习题功能进行优化设计。交互式课件的一大优势，就是能够实现学习主体和学习工具之间的互动。学生们利用交互式课件，可以对自己的学习成果进行检验。比如，学生们在课余时间，利用交互式课件进行选择题练习时，可以根据题目当中的选项，结合自己的所学，选出自己认为正确的答案。在完成了一系列的测验题目之后，系统会根据使用者做出选择，跳转到相应的界面，公布正确答案，并且对做错的问题进行分析。以单项选择题为例，教师在进行设计时，可以调出控件工具箱，选择其中的选项按钮，在课件界面上拖动鼠标拉出多个选项按钮。之后在打开属性对话框，将不同的选项内容修改成为题目的答案。利用网络中的动画素材，为每一个按钮的点击，设定不同的效果，以此来提示学生们选择是否正确。

3 结束语

综上所述，PowerPoint软件在现代化的教育事业中，具有较高的应用频率。从事教育管理事业的教职员工，要在实际的工作中，不断地提高自身的教学管理的专业化技能。利用PowerPoint软件，制作能够体现出交互式的课件，为教学管理工作，提供强大的技术支持。教师可在操作界面、页面跳转以及练习题设计中，合理地应用该软件，深化发展交互式课件的应用效果。

参考文献

[1] 池晓岚.PPT制作《计算机应用基础》交互式课件初探[J].读与写（教育教学刊），2014，11（07）：247.

[2] 张俊芳，牛作领.利用PowerPoint软件制作交互式课件分析[J].信息与电脑（理论版），2018，（05）：235-236.