学生工作中如何运用管理学基本知识

哈伊

摘 要：做学生工作是学校管理工作中的关键组成部分，也是保证学生们在校园有序学习和生活的重要前提。学生工作属于管理学的范畴，目的在于为学生营造良好的校园环境。为此，一名优秀的学生工作者应该了解管理学的相关知识，艺术的进行管理，以便获得学生们的支持。

关键词：学生工作 管理学

一、引言

管理是进行组织、策划、执行、控制的全过程的统称，任何一个从事管理的人都希望自己能够拥有卓越的管理技巧。在学生工作当中，如果管理者能够激发学生们的上进心，就能够称之为一个合格的学生工作管理者。想要达到这一效果，务必要加强管理学的相关知识的学习，运用管理学中的人本管理、计划、组织和激励等原理，有利于提高学生工作者的工作威信和能力，更好的进行学生工作管理。

二、管理学基本知识

（一）管理学的定义

站在组织的角度上，我们一般将管理定义为运作组织的资源，更好的实现组织管理的总目标，从这个角度上看，管理既是一个过程，也是为了达到组织目标而进行的一项工作，同时管理也是组织进行运作的有效手段，其核心是进行决策和协调。管理的目的在于提高管理效益，对一个组织管理来说，一个组织在做出任何一项决策之前都要将管理效益放在首位。

（二）管理的内容

在了解管理内容之前首先应该知道什么是管理者，管理者是指在组织中居于指挥地位的人，很多书籍中喜欢将管理者比喻为音乐指挥官，单就管理实质来说，管理者是制定决策而不是实施决策的人，为此管理内容主要包括以下几方面：第一，管理者首先定义组织目标，并思考如何实现这一目标；第二，管理者按照既定的方案来实现目标；第三，领导组织成员完成各项任务，实现组织目标。简单来说，管理内容就是管理者该做的事情，具体到学生工作当中就是对学生工作做好计划、组织、领导和控制。

三、高校学生的工作分析

班团委在工作上要团结互助，保持积极向上的积极心态并以十分的热情投入到工作当中，作为一名班级学生干部，相互之间要谦让互助，即便在工作、思想上有摩擦，但是也要以班级大局为重，将个人利益置于一边。班团委要注重和学生的交流，收集来自同学的意见并及时上报到老师或者系里，为同学们办实事，在同学群体中树立良好的威信。每次班团委会议大家也要踊跃制定班级发展计划，班团委之间共同商讨班级事项和如何解决同学的疑惑，比如制定卫生督促、纪律监督等制度，深刻认识到作为一名学生干部的责任，为同学办实事，为老师排忧解难。

四、学生工作中如何有效的运用管理学基本知识

（一）提高自身素质，凝聚管理向心力

第一，身为管理者要勤于学习，尤其是身为学生工作管理者，必须要具有渊博的知识，这是让学生信服的基础，也是提高自身洞察力和科学判断能力的源泉。尤其是在现代社会多变的环境之中，如果没有足够的知识储备，不及时更新自己的知识，学生管理人员很容易和学生之间产生代沟，被学生思想所排斥。另外，要勇于实践，正所谓实践是检验真理的唯一标准，只有将所学的管理学知识运用到管理实践当中才能够进行创新，增强管理自信。第二，学生管理工作者要保持身心健康和工作热情，毛主席曾经说过“身体是革命的本钱”，学生工作相当繁琐，是对管理工作者身体和心理素质的双重考验，所有事情的执行都离不开一个好的身体，只有身体健康，才能够更好的执行管理职能。同时，工作热情是进行管理的重要支撑，是支持工作的强大力量，只有学生工作者具有高度的工作热情，才能够感染学生，提高工作效率。第三，提升自己的人格魅力。从管理结构的角度上看，学生工作者是行使管理权力的人，而这种权力实质上是由组织和上级所赋予的，具体的管理工作中单靠硬性的授予管理无法满足工作需求，学生工作者要认清自身权力其实来源于学生，使学生信服自己，承认自己才能够接受对其的管理，所以学生工作者的个人魅力也是赢得学生尊重和爱戴的重要因素，这是一种人格魅力，是管理者所有行为和谈吐之间表现出来的一种气质，学生工作者要加强这方面的思考，注重提升个人魅力。

（二）最好组织工作和完善管理机制

1.做好心理组织工作

管理学中有一条原则，人的行为B=F（P*E），P表示个人内在的心理因素，所以做好学生工作的根本就是要做好学生的思想政治工作。对此，学生工作者也要注重提升自身心理素质，加强和各个专业教师和班干部的沟通，因为单靠个人力量是不够的。同时还要定期收集学生的思想汇报和成绩情况，双方联合起來为每个学生建立个人管理档案，比如家庭环境、性格特点和学习成绩等，全方位的了解学生，也有利于在管理工作中有的放矢。E代表环境，在学生管理工作中就是校园环境和班级班风建设，班风就是一个班级的学习、思想和精神等众多元素结合而成的综合体，班风具有强大的感召力，对此，学生工作者可以在校风、班风建设中融入爱国、诚信、平等、友善等社会主义核心价值观元素，让学生在班级中自然而然的接受思想熏陶。

2.学习用人艺术，进行权力分化

第一，挖掘管理人才。管理的核心是人，管理对象也是人，发现人才进行权力下放是管理的至高境界，对此要求管理人员应该提高自身慧眼识才的能力，一方面要有不拘一格降人才的胸襟，另一方面要有细节观察能力，关注其品质和心态，人才不是天生的而是后天培养的。所以，第二，要重视培养人才，权力下放以后给予其应用的权力，并给予其一定的试错空间，培养更多的学生干部人才参与到学生管理工作中来。

结语

作为一名班级学生干部，在学生工作中应用一定的管理学知识，有利于创新工作方式，真正的了解同学们的需求，想同学所想，做同学所需，同时也有利于进一步加深对学生管理工作的思考，做好老师的得力助手。

参考文献

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