班主任工作及中学思想政治课教育教学实践思考

滴水穿石。在多年的教育教学实践中遇到了很多困惑、无奈、棘手、头疼的问题，也认认真真的思考过很多问题，总的来说，欣慰、喜悦、满足感、获得感占据了主流、上峰。我试图将自己过去、昨天的教育教学工作加以总结，以不断鞭策自己在教育教学前行的道路上更理性、更科学、更接地气、更精准、更有实效性。

一、班主任工作的一点思考

立德树人，德育工作是教育教学的首要工作。从教以来，我一直担任班主任工作，我想主要是源于自己对学生的喜爱，对教师这份普通工作的不解之缘。在班主任工作中，我认为主要抓好以下几个方面。一是加强班级建设。班级是个大家庭，班级建设也需要有明确的目标，有目标才会有方向，才会有集体意识。二是组建强有力的班委会、少先队，抓好班、队队伍建设。（一）班干部配备。我认为，把每一个学生都培养成班队干部是班干部队伍建设的最高境界。在班级中尽可能多设岗位，多一个岗位，就多锻炼一个人。班级管理应该是一个多人参与、人人参与的管理。班干部一定要选品行好、学习主动性强、责任强、爱吃苦、善奉献的学生担任，因为班干部是整个班级学生的标杆、榜样，如果标杆倒了，班级不会建好。（二）班队干部使用。在班干部使用问题上，坚持做到分工明确，责任到人，各负其责。（三）班团干部管理。对班干部实行动态管理，能上能下，对权力不要有过多的欲望，教育他们要保持一颗平常心，上不放纵、下不气馁。当班干部要为班级做贡献，不当班干部也要为班级贡献力量，让学生明白班干部就是多一份责任、多一份贡献、多一份付出，教育班干部在荣誉、利益面前让，在困难面前抢。（四）加强小组长队伍建设。班级不是学校的最小单位，小组长发挥大作用。在课堂教学中，小组作为班级的基层单位，在学习、安全、纪律、卫生等发面发挥着越来越重要的作用，小组长从某种意义上说已是方方面面都要参与管理的小班长，每个小组建设好了、管理好了，自然班级就管理好了。班级管理的最高境界就是人人都管理，人人都不需要管理。自由平等、团结互助、和谐包容、紧张有序的理想班级是班级永恒的追求！三是坚持“文化育人”理念，搞好班级文化建设。（一）努力营造班级文化氛围，使班级充满文化气息。班级悬挂具有激励性的毛笔书画，让学生喜欢上书法、绘画，增强学生对中华文化的深入了解，从而喜欢中国文化。通过每组养一盆花活动的开展，让学生热爱自然、喜欢绿色，将新发展之绿色发展理念深深根植学生心田。（二）注重培养学生文学修养，构建祖国传统文化人文发展理念。通过开展每月读一本好书活动，鼓励学生多读书、多写文章，通过班级文学创作活动，提高学生的文学素养，帮助寻找自信心、成就感、获得感，洗涤学生心灵。（三）利用好班会课，开展“即兴演讲”、“诗歌朗诵”活动。这些活动要求学生人人参与，人人过关。活动开展旨在培养学生语言表达能力、沟通能力，为学生今后发展打下坚实的基础。（四）发挥好宣传作用。办好黑板报、以组为单位，周周更换内容，同时开展人人办手抄报活动。（五）班内开展批评与自我批评活动。每学期中通过学生评自己评活动的开展，相互找缺点，善意的相互批评对方，进一步增进友谊，改进自我，健康成长。四是以德治班，育人是根本。理论上，班级管理固然从学识、能力、魅力、方法来看，还是制度也罢是很重要的，但我认为更重要的是责任和担当。班主任要以人格魅力、耐心、正义和善良去影响一个学生，感化一个学生，改变一个学生，做到言传身教。渗透民主、法治精神，用正确的舆论导向去引导学生。让学生学会用客观、理性的思维去分析、看待社会上的人和事。五是赏识教育。我认为在班级管理中要多一些肯定，多一些赞许。不失时机抓住学生的闪光点予以表扬，在班级中努力树立先进典型。六是抓好养成教育；必要的批评是很宝贵的。七是管理重在责任。班主任在工作中尽职是保护学生，也是保护自己等等。

二、中学思想政治教学工作的一点思考

在多年的教学工作中，我不断学习，争取努力提升自己的教学水平和业务能力，做了一点努力，取得了一点成绩，在追求完美课堂的征程中，一直在努力，也一直有不足，工作水平的提升永远在路上。一是追求有灵魂的教育，做有灵魂的教师，育有灵魂的一是追求有灵魂的教育，做有灵魂的教师，育有灵魂的学生！做有思想力、有行动力、有魅力的教师。二是加强学习，登高望远，脚踏实地，躬耕前行，砥砺奋进。现代科技飞速发展，互联网大容量信息覆盖，学生具有更广阔的学习舞台，如何在教育教学中紧跟时代前进的步伐，在课堂教学中让放飞学生思绪，喜欢自己的课堂，就需要苦练基本功，既要潜心钻研教材、教学方法，还要关注时代变迁，自己也要多读书读好书，“课堂即生活、生活即课堂”。把课讲活，让课堂充满生机活力。三是用全新的理念把教书育人当成事业来做，就一定能做好、做成功。四是利用好继续教育、教研活动等进一步深造的机会，多听听先进地区教师的授课，多比对一下自己的课堂，在不成功的课堂里精准找到自己的不足和欠缺，努力加以改进。五是多留心课堂的瞬间，滴水穿石，对自己每一节课堂教学都能做一个反思，或思绪的重现或文字的留存，都要用心去体会用心去记忆。六是利用好乡土文化加强学科核心素养培养。上党是美食之乡，长子炒饼，武乡擦圪蚪、枣糕，沁县干馍，襄垣拉面、腥汤素饺，沁源莜面栲姥姥，潞城甩饼，黎城豆腐、开花馍等等数不胜数。深度挖掘上党饮食文化，在培养学生乡土之情、家国情怀方面很有现实性、实效性。我在思想政治课教育教学实践中进行了一点点尝试。一方面通过“上党菜、味蕾美”系列活动开展，让学生在实践中体味和培养家国情怀，逐步产生政治认同感。上党饮食文化丰富多样，通过让学生查阅资料（菜品制作方法、营养价值、县域菜品特色）、走访邻里饭庄、参观小吃街等等，通过制作手抄报、县域菜品特色介绍版面、菜品推介会等方式，让学生在“上党菜、味蕾美”系列活动开展中，对家乡的喜爱之情溢于言表，感悟上党之美、故乡之美，通过对上党菜的深入了解，家国情怀自热而然得以培养。

通过走访邻里，对上党饮食的昨天和今天，会有一个鲜明的对比，真切的感受到日子越过越红火，人民生活幸福安康，这些实实在在的体验和感受具有极强的教育影响。另一方面从“襄垣拉面”等一系列特色美食制作培养学生理想思维、科学精神。任何一件事情要想做好、做成功都要讲科学，都要有理性之思维、科学之精神。通过让学生查阅资料、收集信息、参观饭店、亲身体验等，让学生充分了解襄垣拉面分为两大流派，以夏店镇付村付家为代表的是洪佛派，拉面特色是：面略放少许盐方成，饧好面，主功在蘸碱水晃条逗面，而后盘案勾抻，连闪带弹，反拉抖屑，丈余外飞面入锅，出锅后，面色微黄，其主要技艺多流传于襄垣城南、城西、城东区域；以龙王堂关家沟刘家为代表的为清佛派，拉面特点是搋面加盐，饧好面晃条不加碱，以案面摔打为主功，盘条后，先拽后扯，以拽带闪，正拉勾抻，刀断剂头，近锅抖扬。出锅后面呈白色，其主要技艺流传于襄垣县城北区域。

实践是检验真理的唯一标准。通过“我来做襄垣拉面”这一家庭实践作业，让学生交流心得、拍照展示成果、经验总结等活动，从现实的视野来看待事情，用理性之光芒来看待世界。思想政治课要以活动开展为依托，努力通过学生真切的体验、思考、判断、理解、认同，最终生成对现实的客观理性认识，上升为一种内化于心的价值取向，我想思想政治课才能更好落实立德树人根本任务。七是找准城乡教育的差距，实施素质教育、创新教育，开辟第二课堂，调动一切积极因素让学生焕发生机和活力，给教育以本真，还孩子一个美丽的童年。

教师是个良心工作，做教育要“捧着一颗心来，不带半根出去”。

作者简介：

第一作者：郝红伟，男，山西黎城人，长治市郊区第一中學校，中学思想政治教师。

（作者单位：长治市郊区第一中学校）