黑龙江省高校冰雪体育教育现状研究

摘要：黑龙江省位于我国的最北方，具有开展冰雪体育得天独厚的地缘优势。对黑龙江省高校冰雪体育教育的现状进行了分析，从完善高校冰雪体育教学基础设施建设、体育教学中渗透冰雪文化，合理设置教学课程等两个方面提出了提升黑龙江高校冰雪体育教学水平的策略，希望能对黑龙江省高校冰雪体育教育的有效开展提供一些借鉴。

关键词：黑龙江高校；冰雪体育教育；现状

一、前言

随着素质教育理念的提出，对我国高校体育教学也提出了一定的要求。高校应当重视对学生综合素质与能力的培养，建立完善的教育体制，致力于提升体育教学的质量与水准。高校体育教学是增强学生身体素质，促进学生身体健康的重要环节，在黑龙江地区，冰雪体育项目是高校体育教学的重要内容。在冰雪体育教学过程中，不仅要融入冰雪特色文化的教育，还应当促进教学设施的完善，加强教师队伍的建设，提升体育教师的专业素养与水平，从而提升冰雪体育教学的质量与水平，为黑龙江地区冰雪产业的发展培养合格的人才。

二、黑龙江省高校冰雪体育教育现状分析

（一）高校冰雪体育教学基础设施不完善

结合黑龙江省高校冰雪体育教学现状来看，普遍存在冰雪体育教学设施与场地不足的现象，资源的欠缺直接制约了冰雪体育教学的有效展开，对高校冰雪体育教学水平与质量的提升造成了一定的负面作用。黑龙江省处于北部地区，受到地理位置的影响，该地区气候寒冷，降雪量比较大，因此比较适宜进行冰雪运动。在得天独厚的地理优势下，冰雪运动在黑龙江省地区受到较多人的喜爱，包括户外滑雪、滑冰等项目，不仅吸引本地区人的参与，也会吸引大量外地的游客。与此同时高校也会将冰雪项目纳入体育教学中。但结合实践经验来看，现今黑龙江省高校冰雪体育教学过程中仍有很多问题亟待解决，在气候的演变与作用下，自然冰场数量不断变少，导致冰雪体育教学缺乏基础设施和场地，冰雪器材与设备的陈旧与不足也制约着冰雪体育教学的有效开展，

（二）高校冰雪体育课程设置不够合理

黑龙江省在发展冰雪产业方面有着一定的地理和气候优势，因此，冰雪体育产业发展的比较好，相较国内其他地方而言拥有较多的冰雪场地与设施。开展的冰雪体育项目也种类繁多，包括滑冰、冰球、滑雪等等，是国内冰雪体育项目最多的省份之一，众多大型冰雪体育赛事也在这里展开。现今，黑龙江地区高校也对冰雪体育教育投入较多的关注与重视，将冰雪体育纳入教学的重点，但课程设置缺乏合理性，冰雪项目主要包括滑冰以及雪地足球等，对于其他冰雪体育项目涉及的比较少。甚至有些高校通过冬季长跑活动来替代冰雪体育项目，难以调动学生的参与热情，也不能达到理想的教学效果。

（三）高校冰雪体育教师专业水平的欠缺

教师是体育教学活动展开的重要环节，其专业能力与素养是影响教学质量与水平的重要因素。结合现今高校冰雪体育教育现状来看，很多教师的专业能力与水平都无法满足现代冰雪体育教育的需求。很多体育教师都不是冰雪体育专业毕业的，甚至很多未曾学习过冰雪体育相关内容。部分体育教师是从职校毕业，专业能力与教学水平有限，甚至很少参与冰雪运动，属于冰雪运动业余者，教学经验不够丰富，导致其在进行冰雪体育教学时会遇到较多的问题和阻碍。教师队伍水平的不足以及教学体系的不完善都对冰雪体育教学有着负面的影响。

三、提升黑龙江高校冰雪体育教学水平的策略

（一）完善高校冰雪體育教学基础设施建设

充足的教学资源和完善的基础设施是冰雪体育教育有效展开的前提和基础，黑龙江相关部分高校应当对冰雪体育教育投入足够的关注与重视，提供足够的经费支持，为冰雪体育的展开创造良好的条件，完善基础设施的建设，尤其是保障教学的运动场地的建设以及相关设备器材的充足。很多学校的设备和器材都存在老旧等问题，影响教学的有效展开，也存在较大的隐患。相关部门应当加大资金投入，给予一定的财政支持来帮助高校完善冰雪体育设施建设，购买一些教学需要的器材设备，例如滑冰鞋、滑雪板等，为教学有效展开提供物质基础。

（二）体育教学中渗透冰雪文化，合理设置教学课程

黑龙江地区冰雪运动发展较好，冰雪体育教育也应当受到足够的关注。在高校开展冰雪体育教学时应当积极渗透冰雪文化教育，优化教学环境和氛围，为冰雪运动的有效进行创造良好的条件。高校应当将冰雪文化当作教学的重要内容，营造良好的人文环境，优化场地建设，合理设置教学课程，促进教学的有效开展。高校应当从场地设施以及教育内涵建设两方面着手，一方面完善基础设施建设，一方面优化课程设置，保障冰雪项目的多样化和合理化，促进课程设置更加新颖和丰富。

四、结语

综上所述，冰雪产业作为黑龙江省的特色产业之一，具有较大的发展优势。高校应当注重冰雪体育教育的发展，通过完善设施建设、加强教师教学水平，合理设置课程等方式，有效的解决高校冰雪体育中存在的问题和不足，进而提升冰雪体育教学的质量与水平。本文简要分析了高校冰雪体育教学现状，以期能够促进高校冰雪体育教育的发展。

（作者单位：黑河学院体育学院）

作者简介：滕延峰，1979年生，男，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练。

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