浅谈如何加强高校创新创业人才培养问题

吴阿琦

摘要：创新与创业之间有着密不可分的联系，创新在创业的环节中扮演着关键角色，对创业能够起到非同凡响的推动作用，创业从根本上来看与创新无异。本文笔者就如何加强高校创新创业人才培养问题进行了探讨。

关键词：高校；创新创业；人才培养

创新在创业中占据着重要的地位，创业能体现出创新的本质两者相互促进又相互制约，创新教育给创业教育奠定基础，创业教育为创新教育提供平台，两者共同培育“双创型”人才。将理论与实践有机的结合起来，重视对人才的培育，顺应当今社会的发展潮流，将创新创业教育融入进实践中，变革人才管理理念、教育模式、教育内容，培育学生的实践与创新能力、综合素质，推动学生全方位发展。

一、创新创业教育的重要性

在如今社会中，科技、教育与经济都飞速发展，所以高校学生的知识水平、信息技术水平、创新能力与勇往直前的精神都影响着高校学生的整体素养，创新创业教育顺应社会的发展与政策的需求，把重点放在培育高校学生的创新能力上，这对发展社会有积极作用。

（一）高校有着促进创新创业教育发展的使命

我们国家如今正在大力推行科教兴国，建造创新型的社会，积极鼓励大众创业、万众创新，所以国家推行了相关的政策加以支持。科学技术的创新能够提升我国的综合实力，建立创新型国家从而从根本上促进我国的发展。我国当前还处在发展环节，所以提高创新能力、促进理论、制度与教育的发展非常关键，我国如今的自主创新能力还比较落后，这是因为我国缺乏创新思维、能力较弱、人才紧缺，所以高校作为培育国家人才的摇篮，肩负着促进创新创业教育发展的重要责任，给国家培育一批拥有高度专业性、责任感、创新能力与拼搏精神的专业对口人才，给国家的经济与发展提供最便捷的服务。

（二）完成传统教育模式到新型教育模式的转变

传统的教育模式一般把重点放在课堂，将课本当作基础，加上教师课堂的教学，学生被动的被“填进”知识，课堂缺少活力，过于无趣。创新教育是发展高校教育的重要环节之一，同时还能调动同学学习的积极性，发展学生的动手能力、思维逻辑，从而提高学生的实践创新水平。高校要不断的深化创新创业教育教学，更新教育模式、创新思维、人才培育方式、教学内容，培育高校学生敢于前进探索的精神，完成传统教学模式到新型教学模式的转变，来顺应时代的发展。

（三）发展创新教育不仅能提升学生的综合素质还能深入解决就业难题

如今我国的应届毕业生面临着就业难的问题，这几年出现了毕业与失业划等号的问题，引起了社会的广泛关注。创新教育正好能够解决这类问题，从根本上来说，工作职位需求量比毕业生的数量少，使得毕业生毕业后便失业，创新教育模式的出现除了能够提高学生创新的能力，增强自身素养与个人能力水平，更好的投入到工作中，还能够调动一些学生的创新热情，在自己解除就业难题的同时为社会提供更多的工作岗位。发展创新教育不仅可以提升学生的生存发展能力，还可以达到创新带动创业、创业推动就业，在提升学生综合素养的同时深入解决就业问题，发展创新型国家。

二、创新与创业能力的人才培育前提

（一）“双创型”人才培养目标是社会发展的必要需要

由于我国“创新型国家”建设的发展，教育部实施的“关于开启高校生创新创业培训计划的通知”对“双创型”人才提出了新的要求，不仅要会创新还要会创业，完善自我发展。从国家、高校与学生的角度分析，培育“双创人才”是社会发展的必要结果。

（二）“双创型”是以人为本的人才培育模式

经过长时间的检验，培育创新能力与创业意识，是高校发展的长期目标，所以，高校推行整体推进与部分突破的模式，利用理论课堂的“平台课程+部分化”、实践课程“多层递进”的教学系统、把第二课堂与创新教育社团相结合等各种方式来实行，从多个角度开展创新活动，完成创新创业教育培育人才的基本思想。

（三）“双创型”人才是高校学生自我发展的重要环节。

培育学生的创新创业能力，让學生学习到更多的知识，把握最新动态，对科学技术拥有正确的认识，并将其融入进日常的实践中。作为国家未来的建设者，高校学生努力的发展自己，提升自己的专业水平，展现自己的知识储备从而实现自我价值，所以以科技创新为核心的高校学生自我发展能够推动社会的进步。

三、创新创业下人才培养模式的变革

（一）进一步推动高校创新教育系统革新

所有高校都应该提高对学生的培育力度，强化高校学生的专业素养与知识储备，把创新创业教育理念完全融入进人才培养规划中，从根本上推行教育，突出学生的地位，而不是单纯的增加一些教育环节。详细措施如下：优化创业教育课程系统建设与教学内容建设，把重点放在教育的创新和实用性上，打造创业教育的专业平台；增强教师队伍的建设，建立一支由专业教师、辅导员和校外创新创业教育专家所组成的专业研究团队，给高校学生在各个方面都提供专业的指导；营造鼓励创业、鼓舞创业与推行创业的校园文化氛围，刺激学生对创业的积极性，鼓励学生积极的投入到实践中，从而培育出一批高素质的创新创业人才。

（二）高校学生的综合素质

高校生的创业能否成功很大程度上取决于学生的综合素质是否达标，创业者对自身的评价与理解要符合实际，创业者要拥有锐利的眼光来选择好的就业项目，在考虑到各个方面的同时还要做好项目的预算、完善与总结等。高校学生的自主创新能力是十分重要的，这是对高校传统教育缺失部分的弥补，高校生刚进社会不适应的地方很多，缺乏社会经验与解决问题的经验，所以高校学生可以着重培育自己的自主学习能力、创新能力、实践能力，只有拥有优秀的能力才能够更好的在社会中立足。

（三）社会各方面的主动配合

国家与政府可以建立相关的法律制度或是政策来保证创业者的相关权利，将创业者的前期工作由繁变简，给高校学生提供充足的社会资源和机会，鼓励社会各界都主动的配合高校生创业，比如银行贷款、提供创业平台、创业背景等等，让高校与企业给高校生创业给予引导或是帮助，推动创新创业的发展，从而更使得高校学生更加积极主动的投入其中。

（四）创新人才培育模式，推动“平台课程+部分课程”模式的人才培育系统

打造高校培育与学生自我发展相结合、第一课堂与第二课堂相贯通、校内教学与校外实践相融合的教学模式，建立创新创业教育系统，优化实践教学部分。（作者单位：湖南涉外经济学院）

参考文献

[1]毛国涛.浅析创新创业教育“1+N”课程体系构建[J]. 南昌教育学院学报. 2011