打造多元互动的家园共育新模式

公海英

幼儿园教育与家庭教育犹如鸟之两翼、车之两轮，二者必须同向、同步形成教育合力，才能有效地促進孩子的发展。本文阐述了打造多元互动的家园共育模式的途径、方法及效果。

我园地处城乡结合部，大部分家长家庭教育意识淡薄，认为学前教育是幼儿园单方面的事情，忽视了家庭教育在幼儿成长中的重要作用；对学前教育认识不到位，关注拼音、识字、算术，小学化倾向明显；忽视了家庭氛围的营造，家庭教育环境较差。立足现状，我们把“让每一位家长享受育儿的乐趣”作为家长工作的出发点和目标，通过多种途径和方法推进家园共育工作，促进了幼儿的健康成长。

构建三级家委会，激发主体意识

家委会是家园沟通的桥梁和纽带，经过发动宣传、自愿报名、家长推荐、教师推荐等程序，成立班级、年级组、幼儿园三级家委会，制定章程，明确职责，定期召开家委会会议，积极听取家长的意见，并采纳他们合理的建议。同时建立了家长义工、安全护导员、家长进课堂、家长开放日、食堂开放日、家访等工作制度，让家长以主人公的身份参与班级和幼儿园活动，激发家长的教育主体意识，为家庭教育工作的开展奠定坚实的基础。

建设家长学校，更新育儿理念

幼儿园成立了家长学校，不断完善家长学校的课程资源，定期开展家长培训活动，比如“生命中的第一次阅读”家庭教育讲座、亲子阅读专题讲座、儿童传染病防控专题讲座等。举行家长讲座前，了解家长的需求和热点，使讲座更具有针对性和指导性。每年小班新生入园时，组织家长填写调查问卷，全面了解幼儿家庭教育的情况，根据家长的需求和幼儿特点上好新生家长第一课，全园大课谈教育理念、保教管理、膳食营养、家园共育，班级小课谈具体的入园适应如何做，缓解了家长的焦虑。

唱好“五部曲”，提高育儿能力

我们以丰富的幼儿园活动为依托，唱好家长工作“五部曲”，提高家长的育儿能力。

一是专题家长会。依据家长现状和需求，召开针对性强的专题家长会，如小班适应期家长会、中班升班后家长会、大班幼小衔接家长会等，向家长解读幼儿的发展特点，提供具体的家庭教育策略，帮助家长建立科学的育儿观念。

二是分组家长约谈。根据幼儿表现，定期组织家长开展约谈，约谈内容涉及幼儿就餐习惯的培养、“二孩”时代如何做智慧型父母、幼儿规则意识的培养等，对于幼儿的习惯养成、情感沟通等，及时给予家长帮助、支持。

三是体验式家长开放日。开展体验式家长半日活动开放，让家长深入班级和幼儿园观看环境、参与活动，了解孩子在园的生活、学习、游戏情况，教师与家长现场互动交流，引领家长理解幼儿园保教结合的教育形式，树立正确的育儿观念，更好地配合教师开展家庭教育。

四是节日亲子活动。春节、中秋节、重阳节、国庆节、母亲节、父亲节、儿童节等节日来临时，我们开展了以感受传统文化、传承中华美德为目的的亲子节日活动，丰富家长的教育方式，赢得了家长的一致好评。

五是家长进课堂。成立“美丽花故事爸妈义工团”，故事爸妈每周一次走进班级给孩子们讲故事，还去到农村幼儿园讲故事，播撒阅读种子。除此之外，还有交警叔叔进课堂、护士妈妈进课堂、跆拳道爸爸进课堂、剪纸奶奶进课堂等等，家长助教和教师们一起策划活动，参与整个课堂组织，激发了家长的积极性，发挥了家长的自身优势，促进了幼儿的发展。

搭建沟通渠道，提升家教水平

一是开展多种形式的家访。我们根据班级幼儿与家长情况，开展早晚接送随机家访、个别幼儿电话家访、约谈家访、上门家访、毕业生元旦回访等，做好详细的记录和分析。让家长及时了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，让教师更深入地了解孩子在家中的表现、升入小学的表现，更好地达成教育共识，指导家长科学地开展家庭教育。

二是充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。我们结合本班实际，在家园联系栏的栏目设置上推陈出新，比如“育儿宝典”“家长看台”“好书推荐”等，各栏目图文并茂、内容丰富，成为家长接收学前教育信息的主渠道。

三是利用信息化手段开展家园沟通。建立“微家园”互动平台，将幼儿园和班级的精彩活动、新闻动态等及时传递给每位家长，建立班级家长群，推送知识，开展话题交流，密切家园联系。

结语

多元互动的家园共育模式转变了家长的教育观念，帮助家长建立起正确的儿童观和教育观，摒弃小学化倾向，尊重幼儿的学习方式和成长规律，提高了家长的育儿水平和教育智慧，激发了家长参与学前教育的主动性和合作意识。家园互动密切，家园关系和谐，真正实现了家园同步教育。