中职学校图书馆发展现状与提升对策

仲怡

中职学校图书馆不仅具备公共图书馆的基本功能，更是学校的文献信息中心和师生的第二课堂。无论是教学实践、科学研究工作还是促进学生道德素质、积累文化知识、全面提高师生的综合素质，培養高素质、高技能的应用型人才都有赖于图书馆的有力支持，但中职师生主动利用图书馆资源的积极性不高和图书馆数字化水平不高等原因影响了图书馆功能的发挥。因此，着力加强中职学校图书馆的建设、更新服务理念、创新管理机制，才能充分发挥图书馆辅助教学和提高学生综合素质的作用。

中职学校图书馆的现状

对于图书馆投入的建设资金不足

中职学校图书馆在学生教育、学校底蕴、学校的发展建设中都起着重要的作用。但在实际的工作中，学校领导、管理者、地方政府对于学校图书馆的发展重视程度不够，批拨和投入的资金严重不足，不能适应学生、教师和社会经济发展的需求，每年的经费往往只够维持日常的购书和人员经费，很少能有资金用于图书馆的发展和创新建设上，甚至有些地区连正常运营的经费都难以保证，这就在很大程度上影响了中职学校图书馆的发展。

学生素质不高和教学形式影响其对图书馆的利用

中职学校的生源素质相对来说偏低，学生较低的文化理论水平和自主学习能力也让他们很少愿意主动去图书馆学习，而更喜欢实践类的学习。目前中职学校重视的也是学生的实际操作和动手能力，所以教师在教学的时候往往采取以实习、实训为主的方法，在教室上理论教育课的时间相对较少，也忽略了图书馆在教学过程中的重要作用，造成学生很少进入图书馆查资料学习。所以，很多图书馆虽然重视文献资源的增加和更新，也贴近学校实际需要，但利用率依然偏低，这种重典藏、轻利用的状态使很多中职学校图书馆处在尴尬的位置。

图书馆数字化水平不高

随着网络的普及，数字图书馆的建设成为大趋势。高校和公共图书馆在各级政府的支持下着力进行数字化建设。然而，中职学校图书馆因为资金和人才等原因已远远落后。数字化图书馆建设对图书馆员要求很高，中职学校图书馆一般不具备从事图书馆数字化建设的专业技术力量。如果要适应数字化建设的需求，就必须在人力、资金和技术上进行大力的投入，而目前很多中职学校图书馆并不具备这样的条件，造成了中职学校图书馆的数字化水平较低。

图书馆馆员素质有待提高

要想实现中职学校图书馆现代化，管理人员的素质是首要的因素之一。随着图书馆现代化技术的发展，高新技术手段不断在图书馆中得到应用，要求管理人员具备较高的业务素养。目前很多中职学校图书馆对馆员的学历、能力、专业水平没有严格的要求，导致馆员综合素质不高、工作水平低下，使图书馆的日常工作受到限制。虽然有些图书馆，例如本馆，馆员都有职称，也抓住一切机会对其进行培训和继续教育，但跟科学化、现代化、数字化的要求还不相适应，有待进一步提高。

对策与建议

争取充足的资金投入

图书馆的建设和发展离不开校领导和地方政府的支持，图书馆在中职学校教育体系中的作用要引起领导和决策部门的重视，争取政府加大对于图书馆的资金支持。另外，学校可以利用自身优势，加强校企合作，通过各种形式的合作把企业资金引入学校，加强图书馆的建设，拓展新的服务形式和内容，更好地服务师生，提高教学质量，提升学生素质，为国家建设输送合格、优秀的技术人才。

积极拓展服务功能

首先，图书馆根据学校的阅读现状，应该拓展其服务功能，与其坐等师生进图书馆，不如将服务送进教室，送到学校的角角落落，改变传统服务模式。例如，我校图书馆根据师生实际需求，利用学校公告栏、电子屏、校园网等平台定期推出各类文献信息导读、推荐等。又如，根据学校实际情况，联系专业部教师，利用校内网络平台开展某专业、某项目的大讨论等等，让他们喜欢进图书馆、喜欢上读书，充分发挥图书馆的作用。其次，精心组织，根据学校实际情况合理安排学生阅读时间，这是对学生进行素质教育的第二课堂。我馆利用学生午自修时间，每月安排一个专业部学生进阅览室阅览，邀请教学一线教师来指导学生阅读，帮助学生自主学习。平时，我馆也组织读书心得交流会、专业技能大赛、音乐书会、厨艺大比拼等活动。通过创新活动形式，贴近学生，开展各种趣味性强的活动，激发学生们的阅读热情，让他们有主动学习、阅读的激情，从而让更多的学生走进图书馆，利用图书馆提高阅读率，促进学生更好地成长。

中职学校图书馆要体现职业教育特色

中职学校图书馆有别于公共图书馆和高校图书馆，有其自身的特点。中职学校图书馆主要服务于职校师生和职业教育，因此，中职学校图书馆在馆藏上要根据学校各学科的实际需求有针对性地改变藏书类别，力求贴近实际、贴近读者。比如，近几年开设了如楼宇智能、农村电工等新专业，就要求图书馆不断补充这方面专业类书籍的馆藏，更好地为教学提供支持帮助。再者，中职学校图书馆要体现职业教育特色，就必须紧密联系学校，适时开展具有学校特色的读书活动。例如：我馆每年都会同德育处举办春季读书活动，鼓励学生踊跃投稿，并请专业教师导读点评，引领学生学会如何看书、如何去品评一本好书；鼓励学生在阅读中思考，以思考来指导阅读。通过参加读书活动，开阔学生视野，使其明事理、懂道德；拓宽学生专业知识的广度，增强他们的专业知识的深度，使得他们有机会把阅读的心得写下来，通过筛选，选出优秀的文章汇编成册，作为馆藏资源共享等等。

加强数字图书馆网络化建设

目前中职学校图书馆数字化建设相对比较薄弱，专业技术人才也比较缺乏，但数字图书馆网络化建设势在必行。为加强数字图书馆网络化建设，图书馆除了在硬件设施上进行应有的投入外，还需引进先进的软件和有价值的数据库，并对专业性强、内容蕴涵了高新技术等有价值的图书进行收集、整理、加工，然后进行数字化，通过图书馆网络信息平台服务读者。有技术和人才条件的图书馆还可以建立自己的数据库，建立自己的网上图书馆，实现网上咨询、服务。中职学校图书馆的网上图书馆的建立虽然可以极大地方便师生，成倍提高参考、咨询和查阅的效率，但毕竟一个学校独自能收集、存储、整理、购买的资源是极其有限的，独立的网上图书馆不可能满足师生的所有需求，而如果能将本校的网上图书馆和有条件的其他网上图书馆实现连接，资源共享，不但大大节省了文献采购经费，解决了一部分技术人员的不足，极大地丰富了馆藏资源，为广大师生提供更好、更全面的服务，还能更好地提高文献资料的利用率，同时联网后，联合编目、馆际互借等也成为可能，有助于提高工作效率。此外，网上图书馆以及馆际联网的实现必将促使我们服务功能的拓展。图书馆基础的工作就是文献流通、文献阅览等服务，现在通过网上图书馆，我们可以通过网络登记图书证实现网上借阅图书，不仅仅是电子书，纸质书也可以通过物流送达读者的手中。还可以大范围地开展网上参考咨询服务，师生在线就可以提出需求，由管理员及时提供文献线索和参考资料。反过来说，广大师生也可以在特定通道上创建自己收集、整理的文献资料和特色资源供其他需要的学生参考，实现资源共建共享。

建设高素质的专业队伍

图书馆馆员的素质和专业水平直接影响了图书馆的建设和发展，实现图书馆数字化、资源共享，要求馆员懂得使用现代信息技术；实现图书管理现代化、科学化，要求馆员掌握专业知识和技能操作。所以我馆馆员积极参加基本业务知识培训，每年都参加苏州市图书馆学会组织的各项活动，包括参加《公共图书馆服务规范》培训、美国图书馆专家的讲座、参观各市的公共图书馆等，通过这些方式来提高馆员的综合素质，提升其专业水平和工作能力。而对技术要求很高的数字化、智能化建设，在引进专业人才之外，我馆正考虑引进社会化服务，依靠图书馆以外的力量提高我们的服务水平和质量。

结语

当前，在国家大力发展职业教育的良好形势下，中职图书馆应该抓住机遇，根据中职学校图书馆的服务特色和教育职能，利用信息技术、资源数字化，采用联合办馆、资源共享、培养人才、注重服务等方案加强图书馆的建设，更好地为中职学校师生服务，提高中职教育的水平，提升中职毕业生的素质，从而间接地为国家经济建设做出自己的贡献。