高中健美操教学中学生表现力的影响因素与培养对策

杨洁

摘要：在新课程实施的过程中，学校的教学任务变得越来越重，教师要明确教学目标。在高中健美操教学中，应该为促进学生全面发展为前提。在高中体育教学中，健美操成为了学生喜爱的运动项目，然而在实际教学中存在很多问题，降低了健美操教学的效率。由此，本文分析了高中健美操教学中学生表现力的影响因素，并分析了培养高中学生健美操表现力的具体策略。

关键词：高中健美操;学生表现力;影响因素;培养对策

前言：在高中阶段，教师在教学的过程中要关注学生的学习成绩。同时，也应该把关注点放在学生的身体素质上。高中体育教学成为了一门不可忽视的学科。体育教学中健美操教学成为了学生喜爱的运动项目。本文结合高中健美操教学中学生表现力的影响因素进行分析，阐释了培养学生健美操表现力的具体措施。希望为高中健美操教师提供一定的借鉴。

一、高中健美操教学中学生表现力的影响因素

（一）教师因素

在高中体育健美操教学的过程中，为了展现出较高的教学质量，健美操师资团队创建是重要的内容。只有健美操教师自身专业能力和素质得到提升，才能够满足学生的知识需求，并在具体的教学中向学生传授知识和技术。健美操教师自身要对艺术和音乐进行熟悉，为学生运动提供感染力。但是，在高中体育教学的过程中，学校管理人员忽视了健美操教学。很多体育老师直接担任健美操教师。这样，健美操教学缺少专业性，使得学生在学习的过程中不能接受针对性的指导，单一的教学模式使得学生的学习兴趣随之降低。最终，影响了学生的健美操表现力。

（二）学生自身因素

健美操集合了体育、音乐、艺术于一体，在实际运动的过程中，需要学生耗费大量的体力。因此，为了展现出健美操的独特魅力，学生自身应该拥有较强的身体素质。但是，我国高中学校在内部创建了健美操课程，在实际学习的过程中，学生往往是记忆动作。教师教学也以动作记忆为主，在一定程度上加强了学生动作的训练次数。在这样的情况下，学生对健美操学习产生了厌烦的情绪，并不能长久地进行练习。同时，健美操对学生的身体素质也提出了很高的要求。学生要在健美操表现中展现出外向的特点，但是很多学生的性格比较内向，并不能够展现出健美操独特的艺术表现力。

二、高中健美操教学中培养学生表现力的策略

（一）加强对学生个体差异的重视

在实际教学的过程中，学生都是一个独立的个体，身体素质和心理素质等都会存在一定的差别。在高中阶段，学生心理开始发育，并产生了很强的意识。因此，健美操教师在开展教学的过程中，应该关注学生的个体差异。学生自身条件存在一定的差异，在健美操学习能力展现上也会存在一定的不同。健美操教师要与学生之间进行沟通，能够从学生的实际情况和能力出发，为学生提供针对性的教学策略。比如，教师在教学的时候可以按照学生的学习能力，把学生划分为不同的学习小组，学习小组内部要针对健美操具体动作开展讨论和学习。这样，通过相互促进和协调的模式，让学生能够牢固地掌握健美操技能。同时，教师还可以运用小组竞赛的形式，让小组之间形成竞争意识，通过团队竞赛的方式让学生学习健美操的兴趣逐渐提升。

（二）加强高中生专项训练健美操

运动展现出了比较强的专业性。在日常教学的过程中，对教师的教学能力和学生的专业能力提出了比较高的要求。因此，健美操教师在教学中应该以具体的健美操教学内容为基础，结合学生的实际情况，针对学生专项素养进行训练。比如，对学生自身的肢体语言进行调控、引导，让学生的动作更加规范，以此提升健美操的艺术感染力。在学校内部健美操教师之间可以创建学习平台，相互交流学习，在综合提升健美操教师团队专业能力的情况下，让健美操教学的质量逐渐提升，提升学生的健美操表现能力。

（三）对学生的心理素质进行重点培养

健美操教学的过程中需要學生拥有较高的心理素质，教师在教学中应该运用鼓励和引导的原则，让学生在展现健美操的过程中拥有较强的信心。教师要与学生之间沟通，和学生成为真正的朋友。这样，学生在轻松活跃的氛围下，才能够展现出较强的表现能力。在寓教于乐的教学模式下，学生能够在特定的教学情景中学习，形成积极的心理状态，提升自身的表现力。另外，教师应该为学生提供引导，为学生展示出自己完美的一面。学生在教师的示范下，激发自身的艺术灵感，从而强化自身的艺术表现力。

（四）对学生音乐舞蹈素养进行重点培养

很多学生没有舞蹈基础，自身的协调性比较差。这样，健美操教师的教学难度随之提升。因此，教师在日常教学中需要对学生的舞蹈进行培养，通过舞蹈动作的训练，提升学生表现力。比如拉筋，让学生自身的柔韧度得到提高。针对学生节奏感不强的问题，教师则可以通过播放音乐的形式，提升学生的音感。学生把音乐和自己的肢体动作相互联结。总之，在加强学生音乐、舞蹈方面的技能下，使才会让学生的健美操表现明力更得到提高。

结论：综上所述，在高中健美操教学中，学生表现力的影响因素有很多，需要教师更新教学理念，从学生的具体学习状况出发，结合健美操教学的具体内容，为学生制定出有效的教学模式。同时，在创新和改革教学方法的过程中，要以学生学习的兴趣为出发点，在增强学生学习信心下，提升学生的健美操表现力。总之，教师要做出比较多的努力，为健美操教学的发展和学生表现力提升奠定基础。

参考文献：

[1]陈银凤.高中健美操教学中影响学生表现力因素与培养对策[J].当代体育科技，2015，5（27）