浅谈高中地理教学中的创新研究

李旭君

摘要：传统的地理教学模式很难适应现代学生的思想，受到现代潮流元素的冲击，学生的思想都比较前卫，所以教师在地理教学过程中，也要进行改革创新，尽可能的适应学生的学习思路，提高学生的学习效率。本文就高中地理进行了教学的创新研究，提出了创新的教学策略，有效的提高学生的学习质量。

关键词：高中地理;创新研究;教学策略

教师在进行地理教学过程中不仅仅要为学生解答疑难问题，更重要的是提高他们的学习能力，帮助学生对地理学习产生兴趣。首先教师要进行教学模式的改革创新，激发学生的学习兴趣，然后优化自己的课堂教学，进一步培养学生的学习能力，所以有效的教学措施在进行改革创新的过程中非常重要。

一、有侧重点的进行教学创新

教学过程中分很多部分，教师在进行教学创新的时候要有侧重点的开展，将重要的部分进行重点创新，才能够最大程度的提高学生的学习效率。

首先是教师的教学语言要进行创新，传统的教学模式中教师的教学语言过于严肃，过于死板，不适合现在的学生思考问题，反而会让他们对地理的学习产生厌倦情绪，降低学生的学习兴趣。教师可以在语言方面适当的进行幽默化创新，将语言变得具有趣味性，不仅可以吸引学生的注意力，而且活跃了课堂的教学氛围，提供给学生一个良好的地理学习环境。另外，教师可以将语言简洁化，简洁的语言不是说忽略学习的重点，而是要运用凝练的语言将所要表达的知识重点清晰的表达给学生，这样更方便学生的理解和记忆。其次，教师要对自己的教学方法进行创新，运用多种灵活的教学方式，在课堂上进行不同的转化，摆脱传统单一的教学方式，灵活的应对学生出现的问题，可以更好地帮助学生提高学习能力。最后教师在教学内容上要进行延伸，如果仅仅通过课本中的知识很难培养出适应现代社会发展的全面型人才，所以在课堂的结尾，教师可以引用一些有关这一方面的影片进行延伸。

二、将教学创新与板块整合相结合

在文科的学习过程中最忌讳的就是让学生死记硬背知识点，这样的学习方式不仅效率低下，而且对学生的发展也没有积极作用。但是地理知识中概念性的知识点又有很多，需要学生记忆背诵的内容也不少，所以教师要帮助学生对这些概念性的知识进行理解记忆，掌握的会更加牢固。

目前面临最大的创新问题是教师执着于传统模式中的教学板块，在这个信息化时代，所有的事物都在飞速发展，但是教学板块保持着原来的模样就很难达到预期的教学效果。要想提高地理的教学效率，教师要对传统的教学模块进行创新，优化教学课堂。教师要将每一部分的地理知识进行归纳总结，整合到一个板块，找到每一部分地理的教学规律，然后能够在进行一部分地理教学时，牵扯出另一部分与之相关的教学内容，可以让学生更加系统的进行学习，全面掌握地理的学习内容。例如在讲地球中的环流时，打破了先讲每个洋流的环流，再讲解地球的环流的教学思路，而是进行创新先讲厄尔尼诺现象对地球造成的危害，然后引出地球环流，这种方式对提高学生的学习效率更加有效。

三、教师要了解每位学生，因材施教

每一个学生都是不同的个体，他们自身的学习状况也不尽相同，教师在充分了解每位学生的学习状况之后，才能够针对每位学生出现的问题，进行因材施教，最大效率的提高他们的学习质量。首先在课堂的教学过程中，教师要认真观察每一位学生，如果学生听得认真，说明教师讲课的内容能够吸引学生的学习兴趣，在以后的教学过程中，要多采用这种教学模式，同时，学生认真听讲也会给教师的讲课带来很大的动力。相反，如果学生上课注意力不能集中，教师就要反思自己的教学方式。其次，教师要与每位学生进行交流沟通，找出学生不认真听课的原因，无论是老师和学生都要共同进行提高和改善，才能构建和谐的教学课堂。发现学生的问题之后，教师要因材施教，根据不同学生的不同情况，采取不同的教学措施。

（一）采用小组合作学习的方式

小组合作学习在目前的教学过程中采用的越来越普遍，因为小组合作学习不仅能最大效率的提高学生的学习成果，而且可以培养学生的合作学习精神，这种能力是比学习成绩更加重要的。另外，通过小组合作学习中老师的监督观察，可以更加深入的了解学生的学习状况，找出学生学习过程中存在的问题，更方便教师因材施教，帮助每一位学生提高学习质量。

（二）学校应对教学制度进行考核，改善学生的考核制度

教师的教学方式对学生的学习成果有很大的影响，学校要不定时的对教师的教学模式、教学方法以及教学制度等进行考核，针对一些优秀的教学方式要进行大力推广和提倡，将一些不好的教学方式进行彻底排查，为学生提供一个最优质的教学环境。

除此之外，还需改善学生的考核制度，不能只通过一个考试成绩来对学生进行评价，完全否定学习不好的学生。成绩优异的学生并不代表他们的思想品德也比较高尚，所以教师在进行学生的考核评价时，要结合多方面的因素综合评价。比如学习成绩、优秀事迹等都要加入到评价的方面当中。如果仅仅通过学习成绩就否定一个人，那样不但对成绩差的学生学习没有帮助，而且会打击他们学习的自信心，让他们日渐消沉，甚至还有可能对他们的心理健康造成阻碍，教师要针对这一种类型的学生进行单独指导，对他们进行鼓励和帮助。

四、鼓励学生进行创新性的学习

除了教师的教学模式要进行创新，学生自己的学习方法也要进行创新，两者共同进行改善才能够提高学生的学习效率。教师可以鼓励学生在课堂开始之前在网上搜集有关的资料，提前进行预习以及知识的拓展，充分利用网络对知识进行全面的掌握。其次，教师要对学生的学习内容进行归纳总结，用不同以往的方式表达出来，例如将一些复杂零乱的知识点通过知识框架的方式系统的表达出来，不仅让学生在脑海中有一个清晰的思路，而且方便记忆和理解。另外，教师还可以通过图文结合的方式展示更多的学习内容，然后让学生自主进行探索发现，提高他们的创新精神。

五、结束语

傳统的教学模式已经很难对现代社会的学生产生吸引力，教师要对传统的教学方法进行创新改革，以学生的学习思路为模板，可以最大程度的提高教学质量。例如，有侧重点的进行创新，将教学创新与板块整合相结合，了解每一位学生的学习状况，因材施教，鼓励学生对自己的学习方法进行创新，教师和学生共同进行改善，共同构建创新型的教学环境。