让小学数学洋溢生活气息

张杰

摘要：小学数学的教学要求在不断改革，现阶段新课标要求小学数学教学需要结合实际生活，让学生学会利用生活中的经验来进行学习，来开拓思维，来学习更多的知识。与此同时，教师也需要更改以往的教学模式，学会让小学数学课堂充满生活气息，学会给学生带来灵活、生动、高效的小学数学课堂。数学源于生活，只有结合实际生活学生才能够更好的学习数学，才能够更好的掌握数学这门学科。

关键词：小学数学;实际生活;生活气息;教学模式

小学生刚刚接触数学，可能会觉得数学比较枯燥比较乏味，其实是因为学生并没有深入的了解到小学数学的奥妙与乐趣，所以教师就需要引导学生学会结合实际生活去学习小学数学，让学生体会实际生活中数学的重要性，去体会数学应用广泛的同时能够感受数学的奥妙与乐趣。教师需要更改以往的教學模式，学会活化课堂，开拓教学资源，学会结合实际生活，学会让小学数学课堂充满生活气息。同时还需要运用独特的教学方法来提升小学数学课堂的效率。

一、教师需要巧妙的创设生活化情境

数学这门学科比较抽象，但是终究是离不开生活的，所以教师需要巧妙的创设生活化情境，将学生带入生活气息中，让学生亲自感受，亲自思考，再来思考如何回答小学数学问题。巧妙的创设生活化情境，需要教师巧妙的结合生活，还需要考虑学生的认真能力，学会从正能量的方面去创设情境，让学生感受小学数学的乐趣。此外，教师还需要学会对生活化情境进行灵活性的转换，让学生将学习与情境结合起来，学会运用学习到的知识去解答数学问题，学会学以致用，提高学习效率，能够养成一个良好的学习习惯，为以后的学习做铺垫。例如：在课堂上教师可以创设这样的生活化情境，将学生分成四个大组，每一个大组都独立的进行情境化学习。每一组中假设有十个人，就假设有四个人是银行的工作人员，四个人是银行的客户，去进行各自的业务，还有一个人是组长监督小组成员的分工情况，还有一个人是待定人员。来模拟银行存钱，最终来计算在银行存入一万块钱，一年后是多少利润，另一个小组，可以来计算银行存钱的利率是多少。通过这样的生活化情境，既让课堂充满了生活气息，又可以让学生结合数学生活经验来计算数学问题，学会学以致用，学会运用有效的方法去掌握所学的知识。

二、教师需要有效的开拓生活化教学资源

小学数学教学需要教师开拓生活中的资源，学会让数学课堂充满生活化气息，因为数学在生活中的应用非常广泛，学生只有学会结合实际生活才能够更好的掌握数学的学习技巧以及数学的精髓。在课堂的教学中，除了课本之外，教师还可以利用多媒体设备来开拓教学资源，最重要的是可以开拓生活化的教学资源，学会利用生活中的教学资源，来提升小学数学课堂的效率，来加强学生对数学知识的掌握。小学数学中有很多与生活有关的知识点，教师完全可以利用实物来对学生讲解，既联系了实际生活，又提升了课堂的效率。例如：在小学数学《认识钟表》这一章中，教师可以结合书上的图形对学生进行讲解，然后可以在黑板上画钟表来对学生讲解，再后来，教师完全可以拿一个钟表来拨动钟表的指针，随意的让学生来认时间，运用生活化教学资源，来加强学生的学习效率。在《认识人民币》这一章的学习中，教师还是可以利用生活化教学资源，直接利用钱来教学，让学生拿着钱来学习，既为课堂带来了生活化气息，又增强了学生的学习兴趣，最重要的是加强了学生的学习效率，让学生能够学以致用，能够利用实物来进行高效的学习。

三、教师需要开展高效的生活化教学方法

除了上述方法之外，教师可以开展高效的生活化教学方法，学会利用生活中各种有用的东西来对学生进行教学，来活化课堂，来提升小学数学课堂的效率。生活化的教学方法是指，学习并不一定是循规蹈矩的根据课本的知识点来教学，而是学会利用有用的东西，运用简单的教学方法，能够从根本上让学生明白问题的主旨，让学生能够举一反三的去思考问题，去解决问题。所以教师就需要不断的探索新的教学模式，不断的结合生活化的教学方法，让学生学会学以致用，能够将学习到的知识能够正确的运用到生活中，能够利用生活中的方法来巩固自己所学的知识。例如：教师可以在课堂上开展一个小游戏，来巩固学生所学的知识。在学习完《角的度量》这一章后，教师可以让学生四个人为一组来摆各种角度。教师要求让学生摆一个45度角的时候，教师就需要学生利用自己所学的知识来目测45度的大小，以及每个人所站的位置。教师可以利用这样的方法让学生摆出30度角、60度角、90度角、180度角然后比较哪一组摆的又快又正确。通过这样的小游戏来巩固学生所学的知识，既活跃了课堂的气氛，又让课堂充满了生活气息，还能够调动学生的积极性，让学生能够主动的参与进来，能够学以致用，提升小学数学学习效率。

结语

总之，小学数学教学充满生活化气息是当下小学数学教学的一个重点内容。不仅需要教师努力去引导学生，学会结合实际生活去思考去学习，还需要学生能够主动思考，主动探究，能够形成一种善于结合实际生活学习的一种学习态度，去提升学习的效率。教师运用巧妙的生活情境、生活化的教学资源以及生活化的教学方法都是为了引导学生学会结合实际生活去探索，去学习，去思考，去提升自身的价值，为以后的学习打下坚实的基础。让课堂充满生活化气息是当下教师需要努力去学习的一种重要的教学模式。