在五行教育理念下践行教育平衡

黄方毓

五行学说肇始于夏商之际，完善于春秋战国，对当今社会仍有着深远的影响。它虽隶属于中国古代自然哲学的范畴，但却广泛地渗透到中国的社会制度、思想文化、自然科学与语言文字等各个领域。近年来，五行文化在教育领域也开辟出一片“处女地”，脱胎于传统五行学说的五行教育逐渐落地生根，并呈现健康发展的态势。武汉市光谷第五小学就是“五行教育”的先行者之一。“五行教育”萃取了中国优秀传统文化精髓，把握时代发展的脉搏，结合教育发展规律，赋予“金、木、水、火、土”五行元素全新的内涵，并形成“五行和谐，平衡发展”的办学格局。五行教育的核心理念是平衡与和谐：平衡是手段，是策略；和谐是目标，是方向。

关于平衡与教育的思考

平衡法则是宇宙万物普遍存在的客观自然规律。五行学说认为，宇宙万物都是由木、火、土、金、水五种基本物质的运动变化而生成的。这五种物质之间，存在着既相互滋生又相互制约的关系，在不断的相生相克运动中维持着动态的平衡。平衡的理念对人类社会每个要素都有着深远的影响，它是当今中国教育改革的关键和突破口。目前，中国教育发展失衡的问题尤为突出。经济发展、管理体制、资源配置、考试制度、管理水平是造成教育失衡的重要原因，具体表现在学生分布失衡、学科结构失衡、课时分布失衡、教师配置失衡、财务分配失衡、高考招生模式失衡等。促进教育均衡发展是社会各界的共识，也是中国教育改革发展的必由之路。

平衡理念促进五行教育发展

五行管理：管理、逆管理的平衡与发展 一是平衡管理促进学校发展。 根据五行教育“平衡”的理念，学校的课程管理中心、学生成长中心、教师发展中心、党政服务中心、艺术中心、信息中心、后勤服务中心七大中心各司其责，互为补充，形成了和谐有序、高效推进的良好局面。

二是逆管理平衡學校教育生态。为推动管理创新，实现学校跨越式发展，我校于2016年9月，大力实施“执行校长”工程，实现了反转式管理模式的“破冰”。学校构建起“行政校长”“校级执行校长”和“年级教师执行校长”三级“执行校长”管理模式。“执行校长”拥有了相应的人事权、财务权和事务权，参与学校管理。“校级执行校长”执行校长权利，两个月的任期全面负责学校工作；“年级教师执行校长”在一个月任期内，要求围绕年级工作实际，至少开展1-2次活动，促进年级的发展。

三是平衡管理促进教师专业成长。教师的发展既需要自我成长的内驱力，也需要学校管理的外驱力，二者相互促进，让老师在平衡的状态成长、进步。第一，三面“镜子”。光谷五小用楼道穿衣镜、教室摄像头、期末评教调查问卷等三面“镜子”给老师们“正衣冠”“端教态”。第二，两架“梯子”。学校为教师们架设了两架成长的“梯子”——“研究与培训”。第三，一个“舞台”。学校通过“五行论坛”为老师们搭建了一个交流展示的舞台，让教师在智慧的传递、思想的碰撞中分享、交流和提升。

五行课程：三级课程的平衡与发展 一是国家、地方课程校本化。一方面，落实国家课程方案，严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时。积极创造条件开设尽可能多的选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求。另一方面，学校以备课组为载体，细化课程目标，优化课程资源，对国家课程进行二次开发。组织专任教师，对课程标准进行全员性的研读，特别是校本化的研读，着力于构建更适合学校的、更具体的课程目标系统。同时，对课程资源作合理取舍和适度开发，就要改变和优化课程组织形式，实现最佳化。二是校本课程特色化。光谷五小根据五行办学特色，以现有五行俱乐部为载体开发并完善金之质篇（代表俱乐部：金石阁）、木之源篇（代表俱乐部：木工坊）、水之韵篇（代表俱乐部：水文社）、火之形篇（代表俱乐部：火韵苑，即火热的足球）、土之本篇（代表俱乐部：陶艺吧）五大系列五行特色校本课程体系。同时，各校大力开展“走班”制的社团建设，实施“走班”上课。学校“五行俱乐部”开设了70余个社团。

五行德育：育人与个性的平衡与发展 学校育人，德育为先。为培养学生思想道德素养，学校从中华传统五行学说中萃取积极意义，对传统的“仁义礼智信”赋予体现时代精神的新内容，确立了学校“五行德育”理念。学校注重养成教育，制定了《光谷五小五行德育行为规范》，从学习、生活、文明、纪律、卫生五个方面，对学生提出了明确的要求。

为促进学生良好行为和学习习惯养成，学校成立了“五行银行”，以积分评价的方式扩大先进典型的榜样示范作用，让学生自我教育、自我激励，自觉改正不良习惯。学校成立“学生居委会”，学生在社区管理人员的指导下，以主人翁的身份参与到社区服务、卫生、文化等工作中去，培养社区服务意识，了解社会、服务社会。此外，光谷五小独树一帜，每周开展“文明星”“纪律星”“学习星”“生活星”和“卫生星”评选，并予以表扬激励。

在“五行德育”管理与活动的历练下，学生的德育素质得到了全方位的锻炼和发展，不仅促成了良好校风、学风，而且全校学生知礼仪、讲诚信、团结友善蔚然成风，在家长中也获得了广泛好评。

（作者单位： 湖北省武汉市光谷第五小学）