浅谈五年制高职的家校合作

丁佳

教育学生，需要家庭、学校、社会形成合力，这早已成为人们的共识。五年制高职的学生，都是初中毕业就进入职校，年纪尚小，正处于青春期，思想波动大。而且现阶段，职校招收的都是中考成绩较差的学生，很多学生及其父母，都有点“破罐子破摔”，自暴自弃。因此，五年制高职更需要加强家校合作，了解學生的成长环境，获得更好的教育效果。

1 问题学生的问题家庭

我们常说，孩子是父母的影子，很多问题学生并不是生来就是问题学生，他们往往生活在复杂的家庭中。最常见的有以下几种情况：

1、父母离异。现在的社会越来越开放，人们也追求婚姻的幸福，在乎婚姻的质量，因此，离异家庭也越来越多。家庭的巨大变故，对孩子的影响是非常大的，如果父母没有照顾到孩子的情感和想法，或者在离异过程中爆发激烈的冲突，甚至相互诋毁，都会对孩子造成很恶劣的影响。更有甚者，夫妻离婚争夺房产和财产，却没人愿意抚养孩子。获得监护权的一方，把孩子扔给老人，自己重新组建家庭，许久都不和孩子见一面，更别提关注孩子的“成长的烦恼”了。在这样的环境中成长的孩子，很容易内向敏感，易激惹，容易和他人爆发冲突。

2、留守家庭。父母对孩子缺少陪伴，用物质来补偿孩子的情感需求。也有很多家庭，父母为了寻求更好的发展，到外地工作，很长时间才回家一趟，对陪伴孩子过少感到愧疚，于是给钱大手大脚，让孩子的消费水平远超其他学生。

我班有个学生L，经常以身体不适请假不上课，他妈妈其实知道孩子在家睡懒觉，总是替孩子说谎。其实那个学生晚上经常去酒吧喝酒，经常喝酒喝到半夜，喝多了第二天早上起不来就不上学。家长明明知道这个问题，但是帮着孩子瞒着老师。导致这个学生特别难教育，总是钻空子。这个学生中考分数是全班第一，然而由于无心学习，晚上去酒吧，上课总是迟到，后来每学期都有好几门功课不及格。到三年级升四年级时，由于多门功课不及格，学校下达了学业警告书。这个学生家长已经打过多次电话，父母也来过好几次学校了。妈妈就是说管不住儿子，爸爸在外工作，周末才能回家。爸爸回家后，对孩子也非常宠，给很多的零花钱。经过多次沟通后，我跟他父母讲明情况已经很严峻了，如果这个学生还是我行我素，最终肯定拿不到毕业证。经过多次的沟通，家长终于认识了问题的严重性。

我们达成共识，父母要严管孩子的零花钱，不给太多钱。晚上一定要早点回家，不能再在同学家住宿。早上家长一定要及时喊醒孩子，帮助孩子形成规律的生活。孩子感觉到了家长的重视，自己也会重视起来。经过一段时间，这个学生比以前大有进步，不再无故迟到，有事情会及时跟班主任电话联系。人也比以前有礼貌了，目前一切向好的方向发展。

2 帮助学生父母成长

孩子是上帝送给我们最好的礼物，虽然很多人还没准备好如何做父母。现今这个时代，越来越多的教育专家认识到了父母的重要性，认识到父母是可以教育的，也是可以改变的。《好妈妈胜过好老师》之类书籍的盛行，充分证明了这一点。现在社会上很多教育机构举办家长课堂，收费昂贵，但市场很大，很多家长踊跃报名。

然而目前职业学校，很多家长的文化程度本身较低，对孩子的教育重视程度不够。而且很多家长忙于生计，工作时间较长，经常会说“我不会教育”，“我管不了孩子”，“我没时间”。对于这样的家长，我觉得必须帮助他们认识到一个问题，那就是任何事业的成功，都不能弥补孩子教育的失败。忙，不是借口；不会，不是理由。“活到老，学到老”，父母也应该学习在当今时代如何与孩子沟通，如何陪伴孩子的成长。

班主任可以充分利用家长会的机会，开办家庭教育专题讲座。在家长QQ群分享一些教育专家的文章。经常通过QQ、微信、短信，电话和家长交流孩子近期的情况。

对于问题比较突出的孩子，面谈效果最好。通过面谈，班主任可以深入了解学生的成长经历，家庭存在哪些问题，进行更有效的帮助和指导。虽然比较耗时，但效果最显著。班主任在与家长的沟通中，一定要明确立场，给自己一个正确的定位。不能居高临下，而是要设身处地地从家长的角度看问题，给予恰当的帮助。在与家长的沟通中，用真情去打动家长，拉近家长和老师之间的情感距离。跟家长摆事实、讲道理，而且要持之以恒，效果才会明显。这也正是教育“润物细无声”的体现。动之以情，晓之以理，持之以恒，教育的效果才会好，才是有效的家校合作。