大学美术教育在提升学生审美观上的应用研究

王宏伟

摘要：伴随社会的高速发展，我国人民的物质生活质量也提到了很大程度上的提升，教育教学变得愈加重要，伴随教育体制改革的深入推进，美术教育对于发展大学生素质方面有着重要意义。大学美术教育可以很好地促进学生审美观的发展，让学生正确的审美观念去看待世界，从而学会感受美和创造美，全方位提升大学生的审美观。本文主要对美术教育在发展大学生审美观上的应用进行了分析，旨在为相关人员提供借鉴意义。

关键词：大学教育；美术教育；学生审美观；教学方法

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018）02 -0223 -01

把美术教育课程加入到大学的教学学科当中，可以对学生的审美能力进行有效培养，帮助学生在日常的生活当中，用美的眼光去看待周边世界，引导学生用一种欣赏的眼光发现生活中的美。在大学教学活动当中，美术教育对于发展学生的综合素养有一定积极作用，对于促进大学生良好发展有着重要的意义。因此，学校必须要加大对于大学美术教育的重视程度，真正让其发挥出作用，进一步发展大学生审美能力。

1.大学美术教育现状分析

伴随素质教育的不断推进，我国教育体系虽然更为科学化，但大学美术教育依然存在许多问题。如学生缺少一定实践能力。大学美术教育专业实践课主要有专业技能方面以及教学职业技能方面。在很多大学当中都有这样的情况，教师重视学生的专业技能方面的实践，教学组织在形式上非常单一，通常在课堂中进行。实践中最重要的内容就是实习，学生很多存在问题都是在实习环节显露的。管理机构也没能统一，实习中非常分散。因此，在实习当中学生也是流于形式，在具体的实践中，学生美术方面的能力也不能真正意义上得到提升。

在中小学当中，美术是学生的一门必修课程，而在大学阶段，美术通常是作为学生的一门选修科目，且美术课程在种类上受到了限制，课程的课时十分少，和中小学的美术课程相比较，师生重视的程度也大大降低。因为课程的设置确实科学性，大学生通常都不去重视美术教育对发展自身审美观的积极作用，忽视了审美观对于学生成长和发展的重要程度，只是单纯地把美术学科作为一门轻松收获选修学分的科目。

因此，笔者认为，大学美术教育中所遭遇到的最大困境就是，没能得到学校、教师以及大学生各个方面的重视。

2.大学美术教育在培养学生审美观上的应用研究

就现阶段而言，在高校教學当中，美术教育没能一定程度的重视，但是我们必须认识到大学美术教育在教学中的积极作用，在发展学生审美观念方面大学美术课程显得越来越重要。

（1）坚持多元化价值取向，重视发展学生正确的文化观念、审美观念。中西思想文化在不断的冲撞和相互影响之下，使得中国社会思想精神变得更加多元化，其中在教育领域中，出现了和世界接轨当中对于中西方文化取舍两难的局面，而最终传统文化精神却逐渐被忽略。但是和对于科学技术模仿不相同的地方是，文化精神本质是思想层面上的，我们是绝对不能通过模仿其他民族来实现的。因此现代艺术领域当中对于审美观念培养，一直都有所忽略，这种忽略所产生的结果就是在科技不断发展中，艺术与社会审美之间不能良好地衔接起来，而这作为一个国家及社会文明的一大标志。因此，青年学生审美观念的发展可以一定程度上提升社会文明发展。

（2）充分应用社会文化资源，让学生的审美渠道得以拓宽。大学美术教育与中小学美术教育相比较，在对于学生的培养方式及目标方面有着很大的差异性存在，中小学美术教育活动重视传达直观审美观念，而大学美术教育要重视发展学生审美观念以及审美趣味，努力提升学生的审美观念与创造精神。从某一方面来分析，不同阶段的美术课程教育在发展学生审美观念方面有一定的相似之处，然而在大学美术教育当中，学生已经具备了一定的理解力以及感受力，因此处于此阶段的美术教育，应该让学生认识文化艺术的时代特征，民族艺术与世界艺术之间的相同点和不同点，进而帮助学生建立起属于自己的审美观念。

（3）发展学生审美意识必须要在大学美术教育课堂上和学生实际生活中展开。大学美术教育通常采用的教学模式就是对于美术技法的教学，或者是让学生去欣赏相关的优秀美术作品。虽然这种传统教学模式在教学资源不够充分的环境之中，有着它的一定合理性存在，但就现阶段社会发展的具体情况来看，则越来越体现出了它和人们实际生活方面相脱节的局限性，因此，现阶段的高校美术教育活动，必须积极地去思考以及不断探索出针对性的美术课程教学模式，有效地引导学生建立具有时代意义的审美观念和审美趣味。学生通过对于美术课程的学习，不但可以了解到美术在日常生活中所发挥的运用，还可以更好地去认识和了解我国的历史文化，并对时代的艺术趋势有所了解，从而促进学生审美意识的塑造和建立。

作为大学美术教师，不仅要在课堂教学当中利用美术知识的讲解帮助学生去发现美以及赏析美，还要积极引导学生建立起正确的属于自身的审美观念，更重要的一点就是，教师要在实际生活中努力探寻灵活的教学模式。不管是在课堂教学中还是在日常生活中，都要清晰地认识到，审美观念的发展以及培养学生审美趣味是大学美术教育的一大重点内容。就现阶段来看，有效的教学方法以及针对性的教学内容，是教育界需要共同面对和重视到的问题。

（4）个性化培养学生审美判断能力。在当代社会当中，因为学生们所处的的生活环境以及接受的文化有一定差异性存在，这就导致了大学生的审美观上的差异，这是在所难免的，也是我们无法改变的必然趋势。但是就目前而言，大学生的美术审美方面通常是盲目从众的，没有独立的思考，自己对审美观缺少正确审视。教师的教育不能只是单纯进行理论教学，教师还可以组织起外出的活动，比如带领学生去校外进行写生，让大学生冲破思维束缚，大学生美术教育要在务实的基础上努力提升学生审美观。

综上所述，本文主要对对大学美术教育在发展学生审美观方面的应用，发表了自己的浅见。大学美术教育可以有效发展起学生正确的审美观，让学生带着美的眼光去探寻生活中的美好，让学生可以从不同的角度去观察身边事物，帮助学生更好成长和发展。审美观还可以让学生身心愉悦，促进学生形成积极的生活态度。

参考文献：

[1] 吕越，大学美术教育在提升学生审美观上的应用研究[J]才智，2017 （06）：90.