浅谈小学《道德与法制》教学中的安全教育

耿传英

摘要：近些年来的儿童安全问题的高发频频引起广大社会各界人士的关注，这让大众不得不思考我们在儿童的安全教育问题之中有什么不足之处，《道德与法制》这门课程的实质是保护小学生的身心健康，使其在良好的安全环境中健康成长，这门课程的重要之处是如何能够让小学生建立安全意识并学会保护自己。这对加强小学生的安全教育有着深远意义，对儿童的发展有着重要影响。

关键词：小学；《道德与法制》；安全教育

中图分类号：G623.1

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（2018）02 -0073 -01

1.小学《道德与法制》教学中安全教育的意义

小学生是国家未来发展中重要的角色，老话说得好，少年强，则国强。儿童的健康成长与国家未来的发展也是密不可分的，我国儿童教育中不仅仅重视小学生的成绩优异。同时，也重视小学生的思想品德教育，立志小学生能够做到德智体美劳全面发展，当然，安全教育也是最为重要，最不容忽视的一点。因此，教师如同重视学生成绩一般重视着学生的安全教育，在日常的教育教学中，落实安全的教学工作，从而有效避免危险发生的概率，尽量保护小学生的安全，在安全教育工作不到位的情况下，小学生是很难做到真正意义上的自我保护的，在传统意义的教育教学中，人们忽视了小学生的安全教育问题，而是把目光更多的放在了学生的平时成绩以及课堂表现上。而现代化的社会使人们不得不重视小学生的安全教育问题，才有更加灿烂的明天，才能更好的为祖国的发展做出贡献。小学生了解安全教育的主要途径是《道德与法制》，所以教师在讲课时，要适当引入安全教育，避免小学生在进行课外活动时遭到不法犯罪分的迫害。使学生的安全得到保障，学校落实小学生的安全教育是社会发展的必然要求，只有在保证儿童安全的前提下，才能对未来祖国的发展做出贡献。

2.深入学生生活，從生活小事紧抓安全教育

小学教师在进行安全教育时要深入学生家庭，从生活饮食，交通出行等各个方面进行安全教育的宣传，从生活中方方面面的小事做起，小学教师在进行《道德与法制》的安全教育中，除了要注意向孩子宣传安全的重要性，同时也要向孩子灌输法律观念，建设孩子的法制意识，通过一些案例能够让孩子明白什么行为是可取的，什么行为是不可取的，又是什么样的行为已经触犯了法律，要使孩子建立正确的三观，避免孩子在危险的边缘试探，让孩子从小对法律有一个清晰的认知。同时，教师在教学方面也要有自己的技巧，小学生的心智还不成熟，教师若想跟孩子深入的交流，就一定让学生真切的感受到老师的关心，让孩子能够向老师表露真心。在课堂中，老师要告诉孩子孩子在家长以及老师心中的重要性，让孩子能够意识到他们存在的重要性，让孩子知道什么样的行为能够给他们带来什么样的危害性，让孩子从心底意识到他们的安全出现问题会给父母以及老师出现什么样的打击。可以对此问题进行小组讨论，让学生自己思考出现这种危险时他们所能应对的方法，在交流中培养信任，在情感中认识到安全的重要性。

3.通过安全演练活动增强学生的安全意识

小学生由于年龄的特殊性，对于安全的没有特别的概念，自身对安全的防卫意识也很薄弱，活泼好动的性格以及相对较差的自制力让他们在日常学习以及生活中受到很多安全隐患的威胁。比如同学间的追逐打闹，过马路的不安分行走，对于危险的新鲜事物的好奇心，这些都有可能为他们带来人身危险，发生危险的几率大大提高了，因此，安全演练活动的重要性就突显出来了，通过实际模拟的来提高学生遇见危险时处理危险的能力，这样不仅能够增强学生的直观认识，同时也能让学生真心的感受到危险的伤害性，引起学生的关注，从而增强学生的安全观念。在活动结束后.让学生对刚刚的自救行为进行总结，找出自己有哪些方面仍然需要改善和加强，让学生在面临危险时能够沉着应对，保持理智而清晰的思路，不能自乱阵脚，更不能对他人的自救行为造成影响，比如说拥挤。这样不仅做不到自救，还有可能会引发出更大的危险，对于基本的自救细节一定要让学生时刻谨记，增强学生的安全防范意识。同时也可以通过多媒体进行安全教育的宣传活动，增强学生辨别危险的能力，现在的多媒体应用技术已经被广泛的应用到课堂中去，在安全教育的课堂中，教师可以使用多媒体教学法向学生展示一些危险事件，让同学们了解日常生活中存在的一些安全隐患问题，促使他们增强安全防范意识。

4.小学生了解法律的重要性

古人云，无规矩不成方圆，这就是说无论做什么事我们都要有一个规矩，对于我们广大人群来说，这个规矩就是法律，我们每一个国民，都应该懂法守法，自觉接受法律的约束和限制。学习法制课有利于培养小学生良好的行为习惯，良好的行为习惯是人行道路上的基石，它对我们的学习、工作、生活都有极大的益处，甚至会对我们的人生产生影响，良好的行为习惯会使我们终身受益，但是良好的行为习惯也不是一朝一夕就能够养成的，它是一个日积月累循序渐进的过程，从小培养法制观念恰好为学生提供了良好的基础，它使学生了解到每个公民必须遵守的行为准则，只有大家每一个人去遵守这个行为准则，才能使我们这个大家庭和谐共荣发展。《道德与法制》这门课程不仅有利于学生对于安全教育的理解，同时又能帮助他们从小建立法律观念，促使他们养成正确的良好的行为习惯。为树立正确的人生价值观打下坚实的基础。人生观是指一个人对自身人生价值的判断以及对社会价值的判断，它直接反映出一个人的思想境界和价值取向，通过《道德与法制》这门课程的开展，可以使学生在安全中辨别危险，在危险中寻求自保，同时也可以避免学生走向歧路。

总而言之，安全教育在近些年来是个热门话题，同时它在小学教育中是个经久不衰的话题，社会的快速发展，使得学生们的生活环境中的危险因素越来越多，如何提高孩子的危险预见度以及危险辨识力成为了教师在教学任务中的一大重难点，同时，在开设这门《道德与法制》的课程中要让孩子清晰地认识到安全的重要性，并树立起自我保护意识。在这门课程中开设安全教育，是保护小学生安全最有效的方式，从而能够确保小学生成长道路上的长远发展。

参考文献：

[1]黄雅芳，谈小学《道德与法制》教学中的安全教育[J].华夏教师，2017 （04）：13.

[2] 贡华维.摸清小学生道德法制教育薄弱点[N].天津政法报，2006 - 05 - 30 （003）.